思想品德人教版八年级上册第九课第二框题 换位思考与人为善.ppt

第九课第九课心有心有他人他人天地天地宽宽第二框题第二框题换位换位思考思考与人为与人为善善 人教版八年级上册人教版八年级上册河北省邢台市第十中学河北省邢台市第十中学赵江燕赵江燕新闻播报新闻播报l印度尼西亚国家搜救中心官员今天说，印度尼西亚国家搜救中心官员今天说，28号失联号失联的亚航的亚航QZ8501航班航班可能已沉入海底。今天，有可能已沉入海底。今天，有关各方继续在疑似失联海域展开搜寻。关各方继续在疑似失联海域展开搜寻。l构建知识服务体系，释放市场创新活力。机制突构建知识服务体系，释放市场创新活力。机制突破，鼓励一线员工破，鼓励一线员工技术创新技术创新。以。以创新驱动创新驱动来化解来化解经济下行压力，正在成为中国经济转型升级的新经济下行压力，正在成为中国经济转型升级的新动向。动向。温故知新温故知新什么什么是宽容？是宽容？宽容的宽容的原则原则有哪些？有哪些？一辆巴士缓缓进入市区，只有一辆巴士缓缓进入市区，只有一对夫妇在中一对夫妇在中途下来途下来。他们下车后，巴士继续往前行驶。突然，。他们下车后，巴士继续往前行驶。突然，几块几块大石头从高处坠下大石头从高处坠下，巴士被砸得支离破碎，巴士被砸得支离破碎，所有乘客无一生还所有乘客无一生还。那对夫妇听到这件事后说：。那对夫妇听到这件事后说：“如果我们都在那辆巴士上如果我们都在那辆巴士上”想一想想一想,你认为那对夫妇会如何说？你认为那对夫妇会如何说？“如果我们如果我们都在都在那辆巴士上，那辆巴士上，没有没有下车，那辆车将下车，那辆车将不会因为我不会因为我们下车而耽搁时间们下车而耽搁时间，它会在大石，它会在大石头坠落之前驶过头坠落之前驶过出事地点出事地点！”这则故事给我们什么这则故事给我们什么启示启示?与与人人为为善善换位思考人格成熟的重要标志人格成熟的重要标志宽容、宽容、忍让、忍让、和善。和善。探学导航探学导航学习目标：学习目标：1情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：通过学习本课，初步形成：通过学习本课，初步形成“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的人生态度。的人生态度。2能力目标：学会能力目标：学会一分为二地一分为二地看待生活中的一些问题；看待生活中的一些问题；在学习生活中，能够在学习生活中，能够换位思考，与人为善，理解、尊换位思考，与人为善，理解、尊重他人。重他人。3知识目标：领会知识目标：领会“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的的道理道理；懂；懂得得“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的的道理道理；了解；了解“换位思考，与人为善换位思考，与人为善”的的实质实质。学习重点和难点：学习重点和难点：理解理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。在实际交往中在实际交往中落实落实“换位思考，与人为善换位思考，与人为善三、自主互动三、自主互动任务任务1：表演情景剧：他的烦恼表演情景剧：他的烦恼任务任务2：分享故事分享故事：马和驴的故事，说说自己的感：马和驴的故事，说说自己的感想和体会。想和体会。任务任务3：系列情景剧：校园生活情景剧：系列情景剧：校园生活情景剧：“掌上明掌上明珠珠”、学生皮皮的故事、我与同桌的故事、学生皮皮的故事、我与同桌的故事、任务任务4：讲述管鲍之交的故事，具体阐述不同时期讲述管鲍之交的故事，具体阐述不同时期的鲍叔牙的做法。的鲍叔牙的做法。任务任务5：换位思考的体验活动：换位思考的体验活动：我来做盲人、我来：我来做盲人、我来做父母、我来做老师活动做父母、我来做老师活动任务任务6：分享活动：搜集整理分享活动：搜集整理-有关善的名言有关善的名言 他姓朱，不是他姓朱，不是“猪猪”，可是，可是他的同学都喜欢把他叫成他的同学都喜欢把他叫成“猪猪”，你不要以为是昵称。有些，你不要以为是昵称。有些同学专门给他加上了许多不堪同学专门给他加上了许多不堪入耳的词，入耳的词，“猪屁屁猪屁屁”、“猪猪脚爪脚爪”。有一次，上完体。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人育课刚跨进教室，就听到有人叫叫“谁的猪脚爪这么臭谁的猪脚爪这么臭”，全，全班哄堂大笑班哄堂大笑嗨，一言难尽嗨，一言难尽他的烦恼他的烦恼一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮帮我驮一点东西吧。一点东西吧。对你来说对你来说，这不算什么这不算什么，可对我来说可对我来说，却可以减轻一些负担却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：马不高兴地回答：“你凭什么你凭什么让我帮你让我帮你驮东西驮东西，我正乐得轻松呢。，我正乐得轻松呢。”不久，驴子不久，驴子累死了。累死了。主人将驴背上的所有货物全部主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。加在马背上，马懊悔不已。温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多人要有人情味，多关心他人关心他人 情情景景一一：小小乔乔是是父父母母的的“掌掌上上明明珠珠”。住住校校后后，小小乔乔得得到到同同学学的的许许多多“关关照照”，却却对对别别人人漠漠不不关关心心。久久而而久久之之，同同学学渐渐渐渐疏疏远远了了她她。假假如如你你是是小小乔乔，想想想想为为什什么么同同学学都都不不理理我我了了呢呢？怎怎么么做做才才能能得得到到别别人人的关照？的关照？温馨提醒：温馨提醒：尊重他人尊重他人，等于尊重自己。相互，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金尊重，使生活充满欢乐。尊重是金 情情景景二二：皮皮皮皮是是一一个个特特顽顽皮皮的的学学生生，一一次次美美术术实实习习老老师师上上课课时时在在黑黑板板上上画画了了一一个个苹苹果果，但但是是皮皮皮皮却却大大声声喊喊叫叫：“老老师师画画了了一一个个大大屁屁股股！”这这样样一一喊喊，全全班班同同学学都都哄哄堂堂大大笑笑不不止止，而而这这个个实实习习老老师师则则是是又又羞羞又又恼恼，扬扬长长而而去去。假假如如你你是是那那位位实实习习老老师师，你你会会怎怎么么想想？有有朝朝一一日日皮皮皮皮也也成成为为一一位位老老师师，当当他他遇遇到到这样类似的事情时，心里是怎么想的？这样类似的事情时，心里是怎么想的？温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会学会理解他人理解他人的心情的心情 情情景景三三：小小明明和和小小红红是是同同桌桌，一一次次数数学学测测试试的的试试卷卷发发下下来来了了，小小明明考考了了6262分分，他他急急忙忙问问小小红红考考了了多多少少，小小红红没没有有告告诉诉他他。课课间间时时间间，小小明明偷偷偷偷看看了了小小红红的的试试卷卷，原原来来她她只只考考了了5959分分。小小明明于于是是很很骄骄傲傲的的对对小小红红说说：“哈哈哈哈，原原来来你你考考了了个个不不及及格格啊啊！”这这时时，小小刚刚对对小小明明说说：“我我考考了了9595分分，你你和和她她差差不不多多啊啊，才才及及格格有有什什么么好好骄骄傲傲的的啊啊！”假假如如你你是是小小明明，你你会会怎怎样样想想？怎怎样样做？做？管鲍之交管鲍之交 管仲曰：管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾，吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。生我者父母，知我者鲍子也。史记史记管晏列传管晏列传“管鲍之交管鲍之交”的事例对我们有什么启示？的事例对我们有什么启示？要设身处地为他人着想，要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。一种体贴、一种宽容、一种理解。“管鲍之交管鲍之交”的事例对我们有什么启示的事例对我们有什么启示？要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上（换位思考、与人为善的实质）（换位思考、与人为善的实质）活动五：换位思考的体验活动活动五：换位思考的体验活动 今天，我们做今天，我们做盲人盲人的活动的活动今天，我们做今天，我们做家长家长的活动的活动今天，我们做今天，我们做老师老师的活动的活动分享活动：与人为善的名言分享活动：与人为善的名言世界上最宽阔的是海洋，比海洋更世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。人的胸怀。雨果雨果四、聚焦点拨四、聚焦点拨海海纳纳百百川，川，有有容容乃乃大大金无足赤，金无足赤，人无完人人无完人含义含义宽容他人，宽容他人，悦纳自己悦纳自己 换位思考，换位思考，与人为善与人为善第九课第九课心有他心有他人，天地宽人，天地宽实质实质含义含义表现表现实质实质欣赏态度欣赏态度理解至上，理解至上，善待他人善待他人五、综合测评五、综合测评你有什么收获呢你有什么收获呢？请用一句话概括或者总结请用一句话概括或者总结，你本节课，你本节课的的收获收获。换位思考，与人为善，让世界的笑换位思考，与人为善，让世界的笑容更灿烂，让我们的社会更和谐。容更灿烂，让我们的社会更和谐。