习作口语交际四 (2).pptx

习作要求习作要求（1）选一件令你感动的事写下来。（2）内容具体，语句通顺,感情真实。（3）作文题目自拟。（4）写完以后，认真改一改。讨论：在生活中哪一件事感动了你？在一个风和日丽的早上，我来到在一个风和日丽的早上，我来到花园里玩。花园里鲜花盛开，芬芳扑花园里玩。花园里鲜花盛开，芬芳扑鼻。不一会儿，我看见一个叔叔把一鼻。不一会儿，我看见一个叔叔把一个烟盒随手扔在地上。我想让他把烟个烟盒随手扔在地上。我想让他把烟盒扔进垃圾桶里，并劝他承认错误，盒扔进垃圾桶里，并劝他承认错误，但我怕这位叔叔反而指责我，因此话但我怕这位叔叔反而指责我，因此话到嘴边又咽下了。这时，一个小女孩到嘴边又咽下了。这时，一个小女孩走过来，对叔叔说走过来，对叔叔说:“不要乱扔东西不要乱扔东西,会会污染环境的。污染环境的。”说完说完,拿着烟盒跑到拿着烟盒跑到垃圾桶旁边，因为个子太小够不着。垃圾桶旁边，因为个子太小够不着。这时，那位叔叔不好意思说这时，那位叔叔不好意思说:“我来扔我来扔吧。吧。”一个星期天的傍晚，由于一点小事，一个星期天的傍晚，由于一点小事，我和奶奶闹翻了，我一气之下就离家出我和奶奶闹翻了，我一气之下就离家出走，晚上在六年级的一个朋友家忐忑不走，晚上在六年级的一个朋友家忐忑不安的睡了一晚后，又怕奶奶找到安的睡了一晚后，又怕奶奶找到，第二，第二天一早，就一个人步行心神不定的去同天一早，就一个人步行心神不定的去同班同学家玩，刚到那儿，同学就热情的班同学家玩，刚到那儿，同学就热情的邀我和他一起玩电脑，不一会，奶奶和邀我和他一起玩电脑，不一会，奶奶和爸爸来了，奶奶并没有责怪我，只是不爸爸来了，奶奶并没有责怪我，只是不住的安慰我，看到奶奶那憔悴的样子，住的安慰我，看到奶奶那憔悴的样子，听着他们昨晚寻找我的经过，我的眼睛听着他们昨晚寻找我的经过，我的眼睛模糊了，扑在奶奶的怀里泪水不住的往模糊了，扑在奶奶的怀里泪水不住的往下流，嘴里不停的说：下流，嘴里不停的说：“奶奶，我错了奶奶，我错了.”怎样把一篇文章写具体？是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。再见了再见了 亲人亲人 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”金色的鱼钩 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓斑白了。金色的鱼钩 1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。2、老汉凶得像只豹子。桥 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。桥 您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_再见了 亲人 今天大家交流了令自己难忘的事，都被一个个今天大家交流了令自己难忘的事，都被一个个故事感动着。感动是什么？一千个人有一千种答故事感动着。感动是什么？一千个人有一千种答案。感动是人的情感的自然流露。感动，如沁人案。感动是人的情感的自然流露。感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。因为我们善良，我们的内心变得纯净而又宽敞。因为我们善良，所以学会了感动，学会了感恩。同学们，让我们所以学会了感动，学会了感恩。同学们，让我们请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！一生的感动吧！习作四 记一件令人感动的事记一件令人感动的事 看了这个题目，你想告诉同学什么？从题目看，这是一篇记事的文章 题目中的“感动”，应把自己的感受最深的部分写详细、写生动,但只写一件。习作要求告诉我们可以选择哪些事来写？生活中所发生的令人感动的事，包括难忘生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的的事。的的事。明确范围 生活中有些让人感动的人和事，生活中有些让人感动的人和事，往往都是作文的材料，能反映一往往都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细个人的精神面貌，只要我们仔细观察，认真思考，就能感受到。观察，认真思考，就能感受到。谁做过哪些好事？怎样做的？为什么谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？做？为什么让你感动？你经历过什么难忘的事，让你倍受感你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？动？家里发生什么事使你高兴？其中让你家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？感动的地方是什么？你做错过什么事情？受到老师教育并你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？从错事中记住教训？有什么见义勇为、助人为乐的行为或有什么见义勇为、助人为乐的行为或者同学之间的真挚友情使你感动？者同学之间的真挚友情使你感动？范文欣赏 感动，是人类高贵的情感。在生活中，令我们感动的事无处不在，也许只是一个细微的动作，也许只是一个普通的画面在汶川大地震的救援工作中，有件事至今萦绕在我心头，久久不能忘却。2008年5月12日下午14时28分，以四川省汶川县为中心发生了一场里氏8.0级大地震。这场地震牵动着全中国的心，政府也派出一支支救援队伍赶赴灾区救援。在一所中学教学楼的废墟当中，救援人员探测到微弱的生命迹象，便开始救援。经过几小时的努力挖开石块，感人的一幕出现了：一位老师用他的身躯护住了几个奄奄一息的学生。这位老师叫谭千秋，根据获救同学反映，地震发生时，谭老师沉着冷静，有条不紊的指挥同学们逃生。可是，有四位同学落在了队伍后面。突然，一块巨大的石块朝他们压了下来，谭老师一个箭步跃了上去，用自己的身躯护住了四位学生，石块则落在了自己身上。所有的人都被谭千秋老师舍己为人的高尚品质所感动着。谭老师就这样过世了不！谭老师没有走，他永远活在人们心中。孩子别哭，谭老师只是到另一个美好的世界去了；孩子别哭，还有我们在背后支持与帮助你们；孩子别哭，你们要好好学习，长大后建设自己的祖国，不能让谭老师失望 虽然这件事已过去一个多月，但是谭老师保护学生的那一幕却时常闪现在我的脑海之中。每当想起谭老师奋不顾身的身影，我就会感动得潸然泪下。这篇文章在写法上有哪些特点？阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。写事阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。写事时，恰到好处地表达真情实感，能够增加文章的感染力，使读者时，恰到好处地表达真情实感，能够增加文章的感染力，使读者产生共鸣。同学们，刚才我们在这篇文章中体会到作者不但注意产生共鸣。同学们，刚才我们在这篇文章中体会到作者不但注意了人物的语言、动作、神情、心理活动描写，还巧妙的运用了在了人物的语言、动作、神情、心理活动描写，还巧妙的运用了在叙事中抒情的方法，让读者深受感动。这是我们这次作文要借鉴叙事中抒情的方法，让读者深受感动。这是我们这次作文要借鉴的方法。的方法。地点：学校、家里、公路上、公地点：学校、家里、公路上、公路上路上.人物：同学、老师、家长、陌生人物：同学、老师、家长、陌生人、小动物人、小动物.感人之处：无私帮助、母爱无限、感人之处：无私帮助、母爱无限、舍己为人、真情涌动舍己为人、真情涌动.令我最感动的一件事令我最感动的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。糟透了。看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵的声音传入了我的耳朵“姜梦！姜梦！”我回过头一看，我回过头一看，“爷爷！爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧！快坐上来吧！”爷爷说。爷爷说。“不用了，反正我不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了。我只好答应了。爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！这样的一个爷爷自豪，骄傲！一件感动的事一件感动的事生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。那是上个学期的早晨，天气阳光明媚，我兴高采烈的走在上学的路那是上个学期的早晨，天气阳光明媚，我兴高采烈的走在上学的路上，可刚走了几步，就听见有哭泣声，转头一看，原来是一个小弟上，可刚走了几步，就听见有哭泣声，转头一看，原来是一个小弟弟在那儿号啕大哭，旁边却没有大人，是不是和爸爸妈妈走失了？弟在那儿号啕大哭，旁边却没有大人，是不是和爸爸妈妈走失了？我刚要过去问一下，就看见有一个姐姐已经到哪儿了。她问：我刚要过去问一下，就看见有一个姐姐已经到哪儿了。她问：“小小弟弟，你能告诉姐姐你为什么哭吗？弟弟，你能告诉姐姐你为什么哭吗？”“”“我我把买红我我把买红领巾的钱丢了，回家妈妈会训我的。领巾的钱丢了，回家妈妈会训我的。”小弟弟回答。小弟弟回答。“没关系，姐没关系，姐姐这里有姐这里有1 1元钱，你拿去吧！元钱，你拿去吧！”“”“不行的，妈妈不让我拿别人的东不行的，妈妈不让我拿别人的东西，再说，我怎么能拿你的钱呢？西，再说，我怎么能拿你的钱呢？”“”“没关系，你就拿着吧！没关系，你就拿着吧！”小小弟弟听了以后，犹豫了一下，还是接过来了。从他那种天真幼稚的弟弟听了以后，犹豫了一下，还是接过来了。从他那种天真幼稚的脸上，我看出了他激动、高兴的表情。我在想，他经过这件事后，脸上，我看出了他激动、高兴的表情。我在想，他经过这件事后，一定也会向这位大姐姐一样，尽自己所能去帮助别人！可是，那位一定也会向这位大姐姐一样，尽自己所能去帮助别人！可是，那位大姐姐呢？等我回过神来的时候，大姐姐已经转过身来准备走了，大姐姐呢？等我回过神来的时候，大姐姐已经转过身来准备走了，但她脸上开心的笑容却已深深的印在我的心中。在阳光的普照下，但她脸上开心的笑容却已深深的印在我的心中。在阳光的普照下，她身上的红领巾闪耀着灿烂的光辉。望着大姐姐离去的背影，我这她身上的红领巾闪耀着灿烂的光辉。望着大姐姐离去的背影，我这种敬佩的心情油然而生。种敬佩的心情油然而生。“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间“一件使我非常感动的事一件使我非常感动的事 在我的生活中，发生过很多事情，这些事情有的使我感到激动，有的使我感在我的生活中，发生过很多事情，这些事情有的使我感到激动，有的使我感到高兴，有的使我感到自豪到高兴，有的使我感到自豪但是，随着时间的流逝，一些事情便渐渐地淡忘但是，随着时间的流逝，一些事情便渐渐地淡忘了，可是，发生在我三年级时的一件事却深深地刻在我的脑海里，令我感动不已。了，可是，发生在我三年级时的一件事却深深地刻在我的脑海里，令我感动不已。那是这年夏季的一天，学校开展那是这年夏季的一天，学校开展“为灾区献爱心为灾区献爱心”活动。灾区人民吃不饱，活动。灾区人民吃不饱，穿不好，非常困难。学校号召我们为灾区献爱心，希望我们能伸出温暖的小手扶穿不好，非常困难。学校号召我们为灾区献爱心，希望我们能伸出温暖的小手扶助痛苦的灾区人民。助痛苦的灾区人民。下午上学时，我随手拿了五角钱便背起书包出了家门。一路上我唱着歌儿，下午上学时，我随手拿了五角钱便背起书包出了家门。一路上我唱着歌儿，可高兴了。突然。我看见小明走在我前面，我马上跑过去。可高兴了。突然。我看见小明走在我前面，我马上跑过去。“家家，你准备捐多家家，你准备捐多少钱呢？少钱呢？”我问道。我问道。“十元钱。十元钱。”家家脱口而出。我感到惊异。通过一些对话，家家脱口而出。我感到惊异。通过一些对话，我了解到他那十元钱的历来我了解到他那十元钱的历来那是一个星期天，家家和妈妈一起逛街，当他们路过一个小摊时，家家看中那是一个星期天，家家和妈妈一起逛街，当他们路过一个小摊时，家家看中了一支非常漂亮的钢笔，他拉住妈妈，请求帮他买下。妈妈只是笑了笑，说：了一支非常漂亮的钢笔，他拉住妈妈，请求帮他买下。妈妈只是笑了笑，说：“这样吧，我每天给你一角钱，你自己攒起来，等到钱够了，自己再来买。这样吧，我每天给你一角钱，你自己攒起来，等到钱够了，自己再来买。”家家家家一口答应了。可是，他一看价钱，大吃一惊，价钱要十元钱。为了能早点买到这一口答应了。可是，他一看价钱，大吃一惊，价钱要十元钱。为了能早点买到这笔，家家甚至连早餐都不吃，或吃最便宜的，把剩下的钱也攒起来。过了一段日笔，家家甚至连早餐都不吃，或吃最便宜的，把剩下的钱也攒起来。过了一段日子，钱终于攒够了，他高兴极了，可是他又听到了要为灾区献爱心的消息。眼前子，钱终于攒够了，他高兴极了，可是他又听到了要为灾区献爱心的消息。眼前浮现出灾区人民没有吃，没有穿的情形，他便立刻将钱献给灾区了。浮现出灾区人民没有吃，没有穿的情形，他便立刻将钱献给灾区了。突然我感到自己是那么渺小。我连忙回家，拿了自己所有的零花钱，向学校突然我感到自己是那么渺小。我连忙回家，拿了自己所有的零花钱，向学校跑去。这件事使我感动。家家那种助人为乐的精神使我明白做人要有爱心，不要跑去。这件事使我感动。家家那种助人为乐的精神使我明白做人要有爱心，不要太小气，要尽力帮助别人。太小气，要尽力帮助别人。写一件令你感动的事写一件令你感动的事 要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。定。写完以后，要认真改一改。提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？结果是怎样的？可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以采用倒叙的方式，先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事采用倒叙的方式，先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事情的发展顺序写。情的发展顺序写。重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人心。重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人心。（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）