17公输 (3).ppt

墨子学习目标学习目标p1 1、从人物的言行中学习其精神品质。、从人物的言行中学习其精神品质。p2 2、体会墨子的劝说技巧，看看本文墨子是、体会墨子的劝说技巧，看看本文墨子是怎样劝说阻止公输盘、楚王攻打宋国的；怎样劝说阻止公输盘、楚王攻打宋国的；p3 3、本文集中反映了墨子、本文集中反映了墨子“兼爱兼爱”“非攻非攻”的思想。的思想。作者简介作者简介p墨墨子子（约约公公元元前前468468年年前前376376年年），名名翟翟(d(d)，是是我我国国战战国国时时期期著著名名的的思思想想家家，教教育育家家，军军事事家家，墨墨家家学学派派的的创创始始人人。他他曾曾提提出出“兼兼爱爱”“非非攻攻”等等观观点点，创创立立墨墨家家学学说说，墨墨学学在在当当时时影响很大，与儒家并称影响很大，与儒家并称“显学显学”。墨子墨子 墨墨子子是是中中国国战战国国时时期期墨墨家家学学派派的的著著作作总总集集。现现在在一一般般认认为为是是墨墨子子的的弟弟子子及及其其再再传传弟弟子子对对墨墨子子言言行行的的辑辑录。录。背景介绍：背景介绍：p春春秋秋战战国国时时期期，各各国国统统治治者者为为了了各各自自的的利利益益，进进行行了了长长期期的的兼兼并并战战争争，给给当当时时的的人人民民带带来来了了无无穷穷的的灾灾难难。为为了了阻阻止止楚楚王王伐伐宋宋，墨墨子子历历尽尽千千辛辛万万苦苦，不不怕怕牺牺牲牲，用用自自己己的的智智慧慧使使战战争争发发动动者者理理屈屈词词穷穷，又又凭凭借借谋谋略略使使他他们们不不敢敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。轻举妄动，最终阻止了战争的发生。要求：要求：1 1、听准字音；、听准字音；2 2、划分节奏。、划分节奏。听读课文听读课文p公输公输盘盘为楚造云梯之为楚造云梯之械械 p行十日十夜而至于行十日十夜而至于郢郢p夫子何命夫子何命焉焉为为p北方有北方有侮侮臣者臣者p公输盘不公输盘不说说p请请说说之之p胡不胡不见见我于王我于王p荆荆国国测评测评 :读准字音：读准字音：bnxiyngynwyushuxinjngp舍其文舍其文轩轩p邻有邻有敝舆敝舆而欲而欲窃窃之之p犀兕麋犀兕麋鹿满之鹿满之p江汉之鱼江汉之鱼鳖鳖鼋鼋鼍鼍为天下富为天下富p所谓无所谓无雉雉兔兔鲋鲋鱼者也鱼者也p以以牒牒为械为械p荆有长松文荆有长松文梓梓楩楩楠楠豫章豫章p子墨子之守子墨子之守圉圉有余有余p公输盘公输盘诎诎p然臣之弟子禽然臣之弟子禽滑滑厘等三百人厘等三百人测评测评：（一）读准字音：（一）读准字音：xun byqibiyuntuxsmzhfdiz pinnnyqg朗读课文朗读课文p读准字音。读准字音。p出节奏。出节奏。文句翻译文句翻译交流质疑交流质疑全文一共是全文一共是 段，可以分为两大部分。段，可以分为两大部分。第一部分（第一部分（段）：交代墨子前往楚国拜见公输段）：交代墨子前往楚国拜见公输 盘的背景和原因。盘的背景和原因。第二部分（第二部分（段段 段）：叙述墨子成功止楚攻段）：叙述墨子成功止楚攻宋的经过。宋的经过。第一层（第一层（段段 段）：段）：。第二层（第二层（段段 段）段）：；第三层（第三层（段段 段）段）：22222 222222 21 116161313墨子劝说公输盘停止制墨子劝说公输盘停止制墨子劝说公输盘停止制墨子劝说公输盘停止制造云梯，不要攻打宋国造云梯，不要攻打宋国造云梯，不要攻打宋国造云梯，不要攻打宋国1212墨子与公输盘进行模拟攻守战，最墨子与公输盘进行模拟攻守战，最墨子与公输盘进行模拟攻守战，最墨子与公输盘进行模拟攻守战，最终成功阻止楚王攻打宋国。终成功阻止楚王攻打宋国。终成功阻止楚王攻打宋国。终成功阻止楚王攻打宋国。22221717墨子劝说楚王不要攻打宋国墨子劝说楚王不要攻打宋国墨子劝说楚王不要攻打宋国墨子劝说楚王不要攻打宋国整体感知课文整体感知课文 课文探究课文探究（一）阅读（一）阅读1-2段，明确：段，明确：p1 1、墨子见到公输盘，、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以且进一步说可以“献金献金”，其真正的意图是什么？，其真正的意图是什么？p2 2、墨子怎样驳斥了他的、墨子怎样驳斥了他的“义义”？p3 3、“公输盘服公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？消了攻宋的计划了吗？p4 4、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？中哪一句可以看出来？p5 5、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？对话分别用了什么方法？p1 1、墨子见到公输盘，、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以杀人，而且进一步说可以“献金献金”，其真，其真正的意图是什么？正的意图是什么？p真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出说出“吾义固不杀人吾义固不杀人”一类的话来。一类的话来。p2 2、墨子怎样驳斥了他的、墨子怎样驳斥了他的“义义”？p墨墨子子抓抓住住公公输输盘盘“吾吾义义固固不不杀杀人人”一一语语，首首先先义义正正辞辞严严地地指指出出“宋宋何何罪罪之之有有”，而而后后指指责责攻攻宋宋的的不不智智、不不仁仁、不不忠忠、不不强强，不不知知类类，得得出出结结论论：公公输输盘盘的的“义义”是是“不不杀杀少少而而杀杀众众”，是是更更大大的的不义。不义。p3 3、“公输盘服公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？取消了攻宋的计划了吗？p公输盘没有真服，只是默认了攻宋的公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。楚王。p4 4、问问题题没没有有真真正正解解决决，墨墨子子善善罢罢甘甘休休了了吗吗？从从文文中哪一句可以看出来？中哪一句可以看出来？p墨墨子子没没有有善善罢罢甘甘休休。从从“胡胡不不见见我我于于王王”可可以以看看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。敢和果决。p5 5、墨墨子子仅仅用用三三次次对对话话，就就使使公公输输盘盘理理屈屈，这这三三次对话分别用了什么方法？次对话分别用了什么方法？设诱设诱“北方有侮臣者，愿借子杀之。北方有侮臣者，愿借子杀之。”；激将激将“请献十金请献十金”；追击追击“请说之请说之不可谓知类不可谓知类”。以子矛攻子之盾以子矛攻子之盾（二）阅读第（二）阅读第3 3段，明确：段，明确：p1 1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？什么？p“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说目的是诱使楚王自然而然地说出出“必为有窃疾矣必为有窃疾矣”之类的话来。之类的话来。p2 2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？p首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把较，然后把“王吏攻宋王吏攻宋”的行为与的行为与“有人有人”的行的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。p3 3、楚王是否承认墨子的道理？是否因、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？之取消了攻宋的计划？p楚王承认墨子说的有理，这从楚王承认墨子说的有理，这从“善哉善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示决地表示“必取宋必取宋”。（三）阅读第（三）阅读第4 4段，明确：段，明确：p1 1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？p2 2、“公输盘诎公输盘诎”说明了什么？说明了什么？p3 3、“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输一句反映了公输盘怎样的心理状态？盘怎样的心理状态？p4 4、在危险关头，墨子有什么表现？、在危险关头，墨子有什么表现？p5 5、墨子揭露了公输盘、墨子揭露了公输盘“不言不言”的内容，请问是什的内容，请问是什么？么？p6 6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？1 1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？公输盘公输盘“九设九设”机变，墨子机变，墨子“九距九距”。结果是结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。2 2、“公输盘诎公输盘诎”说明了什么？说明了什么？说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。已告全面失败。3 3、“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎一句反映了公输盘怎样的心理状态？样的心理状态？公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。4 4、在危险关头，墨子有什么表现？、在危险关头，墨子有什么表现？镇定、沉着，以镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言吾知子之所以距我，吾不言”针针锋相对。锋相对。p5 5、墨子揭露了公输盘、墨子揭露了公输盘“不言不言”的内容，请问是什的内容，请问是什么？么？p“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”p6 6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？p是的。墨子的弟子已持是的。墨子的弟子已持“守圉之器守圉之器”而待而待“楚寇楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣的梦想，不得不。这就彻底打破了楚国君臣的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。达到了止楚攻宋的目的。理解要点理解要点理解要点理解要点 p1 1、公输公输通过墨子（通过墨子（）的故事，生动地）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（叙述了墨子为实现自己的（）主张，所表现出）主张，所表现出的（的（）和（）和（）的精神，同时也暴）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（露了公输盘和楚王（）。）。p墨子最终制止了这场战争，他采用（墨子最终制止了这场战争，他采用（）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（），层层说理，在说理中运用大量（），层层说理，在说理中运用大量（）句，增）句，增强了说服力。强了说服力。止楚攻宋止楚攻宋 “非攻非攻”艰苦实践艰苦实践 顽强斗争顽强斗争 阴险狡诈阴险狡诈 以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾 比喻比喻 排比排比 理解要点理解要点p2 2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：p（1 1），使公输盘理屈词穷，使公输盘理屈词穷，p（2 2），使楚王理屈词穷；，使楚王理屈词穷；p（3 3），促使楚王放弃攻宋。，促使楚王放弃攻宋。以义相责攻宋行为以义相责攻宋行为 以智相责攻宋行为以智相责攻宋行为 模拟攻守，击败公输盘模拟攻守，击败公输盘 3 3、从墨子的言行分析，墨子是一个、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？什么样的人？p墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子盘，表现墨子 。p墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个表现墨子是个 。p墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，。p墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子 。不畏艰辛，反对不正义的战争的不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻非攻”思想思想 出色的思想家和政治活动家，出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。具有机灵、雄辩的口才。不怕牺牲的勇敢精神。不怕牺牲的勇敢精神。有勇有谋。有勇有谋。小结小结 p文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。一个出色的思想家和社会活动家的本色。p本文主要是通过对话形式，记叙了墨子本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“非非攻攻”主张的生动而又具体的体现。主张的生动而又具体的体现。主题思想主题思想