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材料作文材料作文 审审 题题 立立 意意 娄底三中娄底三中 陈赛姣陈赛姣材料作文材料作文审题立意审题立意教学目标：1.了解审题立意的相关方法；2.通过训练，使学生能快速准确地立意。教学重点：1.总结审题立意的相关方法；2.正确的审题立意。教学难点：1.准确的审题立意。教学目教学目标标：1.了解了解审题审题立意的相关方法；立意的相关方法；2.通通过训练过训练，使学生能快速准确，使学生能快速准确地立意。地立意。教学重点：教学重点：1.总结审题总结审题立意的相关方法；立意的相关方法；2.正确的正确的审题审题立意。立意。教学教学难难点：点：1.准确的准确的审题审题立意。立意。阅读下面这句黄永玉给自己的画作阅读下面这句黄永玉给自己的画作螃蟹螃蟹所写的所写的解说，写一篇不少于解说，写一篇不少于600600字的文章。字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？一、方法点津一、方法点津要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题，不能构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题，不能脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。抄袭。1、螃蟹自己是横着走的，就认为世上所有的东西都与自己一样，如同那井底之蛙，看到这小小的天空一角，便认为这就是整个天空，何谓无知？不过如此！2、事物总是相对的，当别人在你眼中是奇怪的，你的行为对它来说也是不一样的，这就是普通存在的，也是不能避免的，遇事应该站在别人的角度思考，不以自身为中心。3、别人与自己不同就嘲笑他人，自以为是。4、坚持自己，无需在意他人。5、世间万物，各有其优，我们应做好自己。6、做事贵在坚持，不应过多理会别人的言论，旦丁曾说：走自己的路让别人说去吧！7、螃蟹想：我也该和人一样直着走！于是开始学着直着走路学生立意小汇总：学生立意小汇总：材料作文如何审题立意？材料作文如何审题立意？（螃蟹、人）（螃蟹、人）（二）、分主次（二）、分主次 本则作文材料中，本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹重点应该是螃蟹，我，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直着行走的角才更切合材料思想，如果单从人直着行走的角度来写，就不够贴切了。度来写，就不够贴切了。（一）、抓对象（一）、抓对象（三）、抓关键（三）、抓关键 本试题只有一句话，本试题只有一句话，“螃螃蟹：可也怪！人怎么是直着走蟹：可也怪！人怎么是直着走的？的？”材料中往往有不同人物对事件评论的句子材料中往往有不同人物对事件评论的句子。如。如“某某某说某说”、“某某认为某某认为”、“某某想某某想”之类的议论句，一之类的议论句，一些暗示作者观点态度的词语等，都很重要，抓住关键句些暗示作者观点态度的词语等，都很重要，抓住关键句立论将事半功倍。本试题只有一句话，立论将事半功倍。本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？人怎么是直着走的？”这就这就字字关键字字关键，要反复揣摩每个，要反复揣摩每个字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。（四）、辨是非（四）、辨是非 本则材料中，我们要思考，本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是恶意螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？的，抑或是无善无恶，随意的？材料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃材料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无所谓肯定否定，只是陈述一种现所谓肯定否定，只是陈述一种现象？象？（五）、查原因（五）、查原因 材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们可材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们可以围绕这个发问追查原因，进行多角度思考。以围绕这个发问追查原因，进行多角度思考。螃蟹螃蟹为什么会问为什么会问“可也怪！人怎么是直着走的可也怪！人怎么是直着走的？”这个问题呢？原因可能有哪些呢？这个问题呢？原因可能有哪些呢？无知愚蠢？天真好奇？有疑问精神？看问题无知愚蠢？天真好奇？有疑问精神？看问题的角度单一？以自我为中心？认为人直走可笑的角度单一？以自我为中心？认为人直走可笑？排斥异已？等等，我们可以开展头脑风暴，？排斥异已？等等，我们可以开展头脑风暴，从能力、习惯，方法、道德价值观等多方面，从能力、习惯，方法、道德价值观等多方面，在草稿纸上列出可能的各种原因，然后从中筛在草稿纸上列出可能的各种原因，然后从中筛选出最大原因，确定写作的最佳切入点。选出最大原因，确定写作的最佳切入点。或许因为它蟹眼近视，见少识短；或许因为它蟹眼近视，见少识短；或者因为蟹心太小，只装得下自己，或者因为蟹心太小，只装得下自己，容不得别人。容不得别人。螃蟹为什么会提出这样的问题呢？螃蟹为什么会提出这样的问题呢？我想多半是后者。螃蟹的自我感觉太好了，以为自己横行，别人也得霸道。拿自己的好恶去强求别人，却不知道在指摘别人的时候，可笑的正是它自己。可以如此立意：可以如此立意：1、只有广泛学习，才不至在现代社会无所适从或见只有广泛学习，才不至在现代社会无所适从或见笑大方。笑大方。2、要多角度看问题、不要自以为是要多角度看问题、不要自以为是。3、以小人之心度君子之腹，戴着有色眼以小人之心度君子之腹，戴着有色眼镜镜看世界，看世界，对自己的可悲视而不见，对眼前的一切横加指责，对自己的可悲视而不见，对眼前的一切横加指责，黑白混淆，美丑颠倒，荣辱不分，以不正常笑正常黑白混淆，美丑颠倒，荣辱不分，以不正常笑正常的现象还少吗？的现象还少吗？4、在这个世界上在这个世界上,万事万物都有自己本身所固有的规万事万物都有自己本身所固有的规律律,都有自己的生存方式和习性，所以我们不应该都有自己的生存方式和习性，所以我们不应该用自己狭隘的标准来衡量别的事物。用自己狭隘的标准来衡量别的事物。1.立意必须从材料中得出立意必须从材料中得出,不能信马由缰不能信马由缰,另起炉另起炉灶。灶。2.立意时不能把材料作文的写作变成材料的扩立意时不能把材料作文的写作变成材料的扩展或是无意义的改编。展或是无意义的改编。3.对材料进行多角度、全方位分析。对材料进行多角度、全方位分析。4.关注生活关注生活,学会思考。学会思考。二、立意小建议二、立意小建议:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600600字的文章。字的文章。绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。三、小试牛刀：三、小试牛刀：一、抓对象一、抓对象 二、分主次二、分主次二、分主次二、分主次 三、抓关键三、抓关键 四、辨是非四、辨是非 五、查原因五、查原因 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。狸砸了它的店牌。（一）、抓对象（一）、抓对象（绵羊、刺猬、乌鸦、狐狸）（绵羊、刺猬、乌鸦、狐狸）（二）、分主次（二）、分主次 本则作文材料中，本则作文材料中，四个对象四个对象绵羊绵羊和和刺猬刺猬、乌鸦乌鸦、狐狸狐狸是不是同样重要呢？是不是同样重要呢？通过分析，可以看出通过分析，可以看出刺猬大哭刺猬大哭、乌鸦很生气、乌鸦很生气、狐狸砸了店牌狐狸砸了店牌这些后果都是由绵羊造成的，这些后果都是由绵羊造成的，我们我们应应着重从审视绵羊的角度着重从审视绵羊的角度来审题立意，这样才更来审题立意，这样才更切合材料思想和命题者意图，如果单从后三者的切合材料思想和命题者意图，如果单从后三者的角度来立意行文，就不够贴切了。角度来立意行文，就不够贴切了。小试牛刀：小试牛刀：绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。（三）、抓关键（三）、抓关键由此可以看出：由此可以看出：绵羊下海经商，做什么都失败了。绵羊下海经商，做什么都失败了。（四）、辨是非（四）、辨是非 本则材料中，我们能够思考出，本则材料中，我们能够思考出，材料对绵材料对绵羊无所谓肯定褒扬或否定批判，只在陈述一种羊无所谓肯定褒扬或否定批判，只在陈述一种现象，但是在陈述中我们可以看出出题者的主现象，但是在陈述中我们可以看出出题者的主观导向：绵羊的经商方法是不对的，或者说它观导向：绵羊的经商方法是不对的，或者说它的做法给其它动物带来了不快或是造成了麻烦。的做法给其它动物带来了不快或是造成了麻烦。所以我们在立意时不能对绵羊予以过重的批判、所以我们在立意时不能对绵羊予以过重的批判、讽刺，但可以从它身上发现问题并试图为其解讽刺，但可以从它身上发现问题并试图为其解决问题。决问题。材料中，对绵羊是肯定褒扬还是否定批评，或两者都没有，只是陈述一种现象？思考：思考：绵羊经商为什么失败？绵羊经商为什么失败？1、没有注意对象的特点和要求；、没有注意对象的特点和要求；2、没有按实际需要、客观规律办事；、没有按实际需要、客观规律办事；3、只是从自己的主观想象出发，没有设身处、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人着想；地为他人着想；4、不善于具体情况具体分析；、不善于具体情况具体分析；5、不懂得、不懂得“吃一堑长一智吃一堑长一智”，没能够从挫折，没能够从挫折失败中吸取教训。失败中吸取教训。（五）、查原因（五）、查原因 可以如此立意可以如此立意:1、不要把自己的想法、不要把自己的想法强强加加给别给别人，人，“己所不欲，己所不欲，勿施于人勿施于人”，“己所欲者，亦勿施于人己所欲者，亦勿施于人”。2、办办任何事都要从任何事都要从实际实际出出发发，探索并尊重事，探索并尊重事物物发发展的展的规规律性。律性。3、做事不能因循守旧，不能以自我、做事不能因循守旧，不能以自我为为中心。中心。4、要能从挫折失、要能从挫折失败败中吸取教中吸取教训训，懂得，懂得“吃一吃一堑堑长长一智一智”。四、学以致用四、学以致用:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就把它们全部捉住了。要求：结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），完成写作任务，不要套作，不要抄袭。请完成下面这则材料作文的审题立意：参考答案参考答案:立意：1、戒贪婪；2、抵制诱惑；3、勿以恶小而为之。