(精品)课题2燃料和热量 (2).ppt

花花鼓鼓之之乡乡 云云南南峨峨山山用一杯茶的时间，用一杯茶的时间，细读心灵深处的独白。细读心灵深处的独白。用一朵花开的时间，用一朵花开的时间，用一朵花开的时间，用一朵花开的时间，倾听风起云涌的声音。倾听风起云涌的声音。倾听风起云涌的声音。倾听风起云涌的声音。你悠然发现，你悠然发现，你悠然发现，你悠然发现，所有的一切都不再一样。所有的一切都不再一样。所有的一切都不再一样。所有的一切都不再一样。彩云之南彩云之南第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用 课题课题1 1 燃烧和灭火燃烧和灭火（第（第1 1课时）课时）回忆学过的燃烧反应回忆学过的燃烧反应,以以木炭、磷、铁木炭、磷、铁为为例，写出其燃烧的化学反应方程式。例，写出其燃烧的化学反应方程式。+5O2 2P2O5 点燃点燃 4P+2O2 Fe3O4 3Fe 点燃点燃 点燃点燃+O2 CO2 C前提测评前提测评一、一、知识与技能知识与技能 1.1.认识燃烧的条件和灭火的原理。认识燃烧的条件和灭火的原理。2.2.能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。二二、过程与方法、过程与方法 1.1.通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，进一步使学生认识和通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，进一步使学生认识和体验科学探究的基本过程，逐步建立起利用科学探究方法学习科体验科学探究的基本过程，逐步建立起利用科学探究方法学习科学的学习理念。学的学习理念。2.2.通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。方法。三三、情感态度价值观、情感态度价值观 1.1.能科学地认识研究燃烧、灭火对于人类社会发展所起到的重要能科学地认识研究燃烧、灭火对于人类社会发展所起到的重要作用。作用。2.2.通过探究活动，能让学生初步形成善于思考、勇于探索、团结通过探究活动，能让学生初步形成善于思考、勇于探索、团结合作的科学精神。合作的科学精神。目标展示目标展示重点重点难点难点+5O2 2P2O5 点燃点燃 4P+2O2 Fe3O4 3Fe 点燃点燃 点燃点燃+O2 CO2 C木炭、磷、铁的燃烧：木炭、磷、铁的燃烧：燃烧：燃烧：可燃物可燃物与与氧气氧气发生的一种发生的一种发光、放热的剧发光、放热的剧烈的烈的氧化反应氧化反应。白磷白磷红磷红磷活动与探究活动与探究一：一：燃烧条件的探究燃烧条件的探究 在在250250mLmL的烧杯中注入的烧杯中注入适量适量热水，并放入一小块白磷。热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察实验现象。白磷，观察实验现象。设计实验方案设计实验方案 以小组讨论的形式，利用提供的实验以小组讨论的形式，利用提供的实验用品，对装置进行改进，并设计实验方案。用品，对装置进行改进，并设计实验方案。改进前改进前白磷红磷热水改进后改进后气球白磷红磷热水实验步骤：实验步骤：1.1.在在250250mLmL的烧杯中注的烧杯中注入入150ml150ml热水，并放入一热水，并放入一小块白磷。小块白磷。2.2.取两支试管，先向取两支试管，先向其中一支试管放入少量的其中一支试管放入少量的红磷，塞紧塞子。再向另红磷，塞紧塞子。再向另一支试管中放入一支试管中放入一小块已一小块已用滤纸吸去表面上水的白用滤纸吸去表面上水的白磷磷，塞紧塞子。将两支试，塞紧塞子。将两支试管同时放入水中，管同时放入水中，观察实观察实验现象验现象并记录并记录。红磷气球热水白磷用滤纸吸去表面上水用滤纸吸去表面上水同时同时燃烧条件燃烧条件的的探究探究：实验实验装置装置现象现象结论结论试管中的红磷试管中的红磷 _ 试管中的白磷试管中的白磷_ 水中的白磷水中的白磷_ 没有燃烧没有燃烧没有燃烧没有燃烧燃烧燃烧燃烧需要：燃烧需要：温度达温度达到可燃物的着火点到可燃物的着火点燃烧需要：燃烧需要：氧气氧气（或空气）（或空气）试管中的白磷燃烧试管中的白磷燃烧 白磷红磷气球白磷红磷热水如何使水中的白如何使水中的白磷燃烧起来？磷燃烧起来？用导管对准上述烧杯中的白磷，通用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。入少量氧气（或空气），观察现象。改进前改进前热水白磷改进后改进后实验步骤：实验步骤：3.3.将一支试管竖直将一支试管竖直罩在水中的白磷上罩在水中的白磷上方，观察实验现象方，观察实验现象并记录。并记录。燃烧条件燃烧条件的的探究探究：实验操作实验操作现象现象结论结论 将试管罩在水中的将试管罩在水中的白磷上方后，白磷上方后，白磷白磷_燃烧燃烧燃烧需要：燃烧需要：氧气氧气（或空气）（或空气）结论：结论：1 1.可燃物可燃物 2 2.氧气氧气(或空气或空气)3 3.温度达到可燃物温度达到可燃物 的着火点的着火点燃烧需要三个条件：燃烧需要三个条件：同时满足，缺一不可同时满足，缺一不可 钻木钻木钻木钻木为什么为什么为什么为什么能够取火？能够取火？能够取火？能够取火？具备燃烧的三个条件：具备燃烧的三个条件：1.可燃物：木材可燃物：木材2.氧气（或空气）氧气（或空气）3.钻木时产生的热量使温度钻木时产生的热量使温度达到了木材的着火点达到了木材的着火点善用之则为福善用之则为福 不善用之则为祸不善用之则为祸克克拉拉玛玛依依大大火火科科威威特特油油井井大大火火大大兴兴安安岭岭火火灾灾911爆爆炸炸后后大大火火 以小组讨论的形式，根据自己的生活经验及以小组讨论的形式，根据自己的生活经验及利用提供的实验用品，尽可能多地展示出你们利用提供的实验用品，尽可能多地展示出你们熄灭蜡烛的方法，并说明灭火的原理。熄灭蜡烛的方法，并说明灭火的原理。实验用品：实验用品：蜡烛、碳酸钠蜡烛、碳酸钠粉末粉末、盐酸、盐酸、自来自来水、烧杯、剪刀水、烧杯、剪刀（提示：碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳）（提示：碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳）活动与探究二：灭火原理的探究活动与探究二：灭火原理的探究你能提出哪些熄灭蜡烛火焰的方法？你能提出哪些熄灭蜡烛火焰的方法？灭火原理的灭火原理的探究探究：熄灭蜡烛熄灭蜡烛方法方法原理原理 灭火原理的灭火原理的探究探究：熄灭蜡烛熄灭蜡烛方法方法原理原理用嘴吹灭用嘴吹灭 使温度降到着火使温度降到着火点以下点以下用水浇灭用水浇灭用烧杯罩住用烧杯罩住隔绝氧气（或空隔绝氧气（或空气）气）碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸剪掉烛芯剪掉烛芯使可燃物与其他使可燃物与其他物品隔离物品隔离灭火原理：破坏燃烧的条件，灭火原理：破坏燃烧的条件，使使燃烧反应停止燃烧反应停止 1 1.清除可燃物或使可燃物与清除可燃物或使可燃物与 其他物品隔离其他物品隔离 2 2.隔绝氧气（或空气）隔绝氧气（或空气）3 3.使温度降到着火点以下使温度降到着火点以下只需其一只需其一【经典战役回顾经典战役回顾】小魔术小魔术化学与生活化学与生活 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件 填写：填写：曹军的木船是曹军的木船是，木船燃烧木船燃烧还需要的条件是还需要的条件是、。温度达到木船的着火点温度达到木船的着火点 可燃物可燃物氧气（或空气）氧气（或空气）【经典战役回顾经典战役回顾】釜底抽薪釜底抽薪(釜釜：指古代炊具，相当于现指古代炊具，相当于现在的锅在的锅；薪：指柴火。薪：指柴火。)这一成语与我们所学的化学知识有关。这一成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。请简述其中的化学原理。要使火熄灭，最直接的办法是从锅底下要使火熄灭，最直接的办法是从锅底下将柴火抽掉。其灭火原理是消除可燃物。将柴火抽掉。其灭火原理是消除可燃物。常比喻从根本上解决问题常比喻从根本上解决问题 隔绝氧气隔绝氧气（或空气）（或空气）清除可燃物清除可燃物使温度降到着火点以下使温度降到着火点以下 小魔术：小魔术：神奇的手套神奇的手套操作：将手操作：将手套套浸入浸入5050的酒精溶液的酒精溶液中，均匀湿透后取中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。出，用坩埚钳夹住，点燃。1.1.浸了酒精和水的混合液的手浸了酒精和水的混合液的手套套燃烧时实际上燃烧时实际上是什么在燃烧？（是什么在燃烧？（已知已知酒精着火点酒精着火点低低于手于手套套）2.2.手手套套在熊熊烈火中为什么没有被烧在熊熊烈火中为什么没有被烧坏坏呢？呢？酒精燃烧时，酒精溶液中的酒精燃烧时，酒精溶液中的水水蒸发吸蒸发吸收了收了较多热量，使得较多热量，使得温度温度没有达到手没有达到手套的套的着火点，所以手着火点，所以手套套没有被烧坏。没有被烧坏。手手套套上的酒精在燃烧，上的酒精在燃烧，酒精的酒精的着火点着火点低于手套低于手套，所以酒精先燃烧。所以酒精先燃烧。课后作业：课后作业：电影院、学校、网吧等地是人口密度较大的电影院、学校、网吧等地是人口密度较大的场所，一旦发生火灾损失惨重场所，一旦发生火灾损失惨重。请任选一地，根据其特点，请任选一地，根据其特点，结合结合燃烧的条件燃烧的条件和和灭火的原理灭火的原理，设计预防火灾的方案或考察该场设计预防火灾的方案或考察该场所所如何如何预防火灾预防火灾，可以小组合作的形式完成。，可以小组合作的形式完成。谢谢！谢谢！欢迎到花鼓之乡做客！欢迎到花鼓之乡做客！