15、小鸟和守林老人.ppt

你们喜欢小鸟么？鸟儿是一种非你们喜欢小鸟么？鸟儿是一种非常可爱的小精灵，它们也有敏感的常可爱的小精灵，它们也有敏感的灵魂和温柔的情感，今天我们去鸟灵魂和温柔的情感，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个非常感人的故事儿的天堂聆听一个非常感人的故事-一、导入新课一、导入新课 1、学生学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。（轻声读、大声读、默读）2.用自己的话说说课文讲了什么事？在小鸟的心中，守林老人是（）。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1 1、阅读、阅读3-73-7自然段。自然段。A.A.想想在小鸟与守林老人之间发生的故事中，想想在小鸟与守林老人之间发生的故事中，哪个部分或哪个情节最让你感动哪个部分或哪个情节最让你感动.B.B.朗读最让你感动的部分，比比谁读的好。朗读最让你感动的部分，比比谁读的好。2 2、速读课文，思考问题：、速读课文，思考问题：三、体验文本，朗读感悟三、体验文本，朗读感悟鸟儿们对老人的情感是怎鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？可以分为四个样变化的？可以分为四个部分。部分。起初，鸟儿们非常惊奇：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。奇怪!鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。（怀疑）（怀疑）那天，来了一伙偷砍树木的人。那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂叫，老挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂叫，老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。正的山神。他们低下了头。（信任）那伙人走了，老人轻轻抚摸受那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，又拾起从树枝上掉下来伤的树干，又拾起从树枝上掉下来的鸟窝，轻轻地放在树枝上的鸟窝，轻轻地放在树枝上.(呵护）呵护）鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，它们欢迎的叫着，翻译出来是：“您好！您好!”老人呵呵笑着，用爱怜地目光看着他的客人用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗果子落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的礼物。接着又是一颗，又是一颗这一夜，老人睡得很好。想一想：老人为什么这一夜睡得很香？（喜爱）（喜爱）敏感的鸟儿们知道，已经很老的老人一敏感的鸟儿们知道，已经很老的老人一定是要走了。定是要走了。那天，林中小屋没有升起炊烟。鸟儿们那天，林中小屋没有升起炊烟。鸟儿们知道，老人走了。树林里好像一下子寂静知道，老人走了。树林里好像一下子寂静了许多。了许多。谁也没约谁，鸟儿们都来了。成百上千谁也没约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣，久久的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣，久久不愿离去。不愿离去。（依恋）（依恋）此刻，假如你就是无数鸟儿中的一员，你在盘旋，你在哀鸣，你想对守林老人说些什么？请用“亲爱的守林老人，我想对你说.”开头，把想对老人说的话写下来。四、拓展 小练笔升华感情升华感情学了这篇课文之后，你有什么感受？学了这篇课文之后，你有什么感受？要想别人信任你，你必须首先信任别要想别人信任你，你必须首先信任别人人请同学们用自己的话说说我们如何去请同学们用自己的话说说我们如何去保护动物，保护大自然。保护动物，保护大自然。我们要爱护动物，保护动物，和大自我们要爱护动物，保护动物，和大自然建立一种和谐的然建立一种和谐的 五、课堂小结 只要人类真心爱动物、爱护大自然，就一定能赢得他们的尊敬和信赖，就能与大自然和谐美好地生活下去！五、作业超市：五、作业超市：必做：必做：A.小鸟也有感恩之心，你是从哪些地方看出小鸟也有感恩之心，你是从哪些地方看出来的？请简单举例写在来的？请简单举例写在A本子上。本子上。选做选做B.发挥想象：老人展开的布告上可能写些什发挥想象：老人展开的布告上可能写些什么呢？么呢？