24.1圆 (5).ppt
第第2424章章 圆圆24.1.1 圆圆学习目标学习目标1：掌握圆的两种定义掌握圆的两种定义;2：了解弦，弧，半圆，优弧，劣弧，：了解弦，弧，半圆，优弧，劣弧，等圆，等弧的概念等圆，等弧的概念;3：理解概念之间的区别和联系：理解概念之间的区别和联系;4：在动手实践中探索并初步了解点和圆：在动手实践中探索并初步了解点和圆 的位置关系。的位置关系。自学指导自学指导阅读课本阅读课本78-P79思考下列问题：思考下列问题：1.分别用不同的方法作圆，标明圆心、半径，分别用不同的方法作圆，标明圆心、半径，体会圆的形成过程。体会圆的形成过程。2.圆的两个定义各是什么？圆的两个定义各是什么？3.车轮为什么做成圆形？车轮为什么做成圆形？4.弄清弦，弧，半圆，优弧，劣弧，等圆，弄清弦，弧，半圆，优弧，劣弧，等圆，等弧的概念？怎样用数学符号表示？等弧的概念？怎样用数学符号表示？圆是生活中常见的图形，许多物体都给我圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象们以圆的形象.观察车轮，你发现了什么？奥运五环奥运五环福建土楼福建土楼n一、一、创设情境创设情境 引入新课引入新课 在一个平面内，线段在一个平面内，线段OAOA绕它固定的一个端点绕它固定的一个端点O O旋转一周，另一个端点旋转一周，另一个端点A A所形成的图形叫做所形成的图形叫做圆圆rOA固定的端点固定的端点O O叫做叫做圆心圆心线段线段OAOA 叫做叫做半径半径以点以点O O为圆心的圆，为圆心的圆，记作记作“O O”，读作读作“圆圆O O”我国古人很早我国古人很早对圆就有这样对圆就有这样的认识了，战的认识了，战国时的国时的墨经墨经就有就有“圆，圆，一中同长也一中同长也”的记载它的的记载它的意思是圆上各意思是圆上各点到圆心的距点到圆心的距离都等于半径离都等于半径二、圆的概念二、圆的概念（1 1）圆上各点到定点圆上各点到定点（圆心（圆心O O）的距离都等于）的距离都等于定长（半径定长（半径r r）；）；归纳：归纳：圆心为圆心为O O、半径为、半径为r r的圆可的圆可以看成是所有到定点以看成是所有到定点O O的距离等于定长的距离等于定长r r 的的点的集合点的集合从画圆的过程可以看出：从画圆的过程可以看出：（2 2）到定点的距离等于定长的点都）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆在同一个圆上上1 1：在一个平面内，线段：在一个平面内，线段OAOA绕它固定的绕它固定的一个端点一个端点O O旋转一周，另一个端点旋转一周，另一个端点A A所形所形成的图形叫做成的图形叫做圆圆2 2：圆心为：圆心为O O、半径为、半径为r r的圆可以看成是的圆可以看成是所有到定点所有到定点O O的距离等于定长的距离等于定长r r 的点的的点的集合集合 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理轮都做成圆形的数学道理 经过圆心的弦（如图中的经过圆心的弦（如图中的ABAB）叫做）叫做直径直径COAB连接圆上任意两点的线段（如图连接圆上任意两点的线段（如图ACAC）叫做）叫做弦弦，与圆有关的概念与圆有关的概念弦弦议一议议一议小明和小强为了探究小明和小强为了探究 O中有没有最长的弦，中有没有最长的弦，经过了大量的测量，最后得出一致结论，直径经过了大量的测量，最后得出一致结论，直径是圆中最长的弦，你认为他们的结论对吗？是圆中最长的弦，你认为他们的结论对吗？试说说你的理由试说说你的理由.OBCA 1.1.如图如图,半径有半径有:_:_OAOA、OBOB、OCOC若若AOB=60AOB=60，则则AOBAOB是是_三角三角形形.2.2.如图如图,弦有弦有:_:_ABAB、BCBCACAC在圆中有长度不等的弦，在圆中有长度不等的弦，等边等边直径直径是圆中是圆中最长的弦最长的弦。圆上任意两点间的部分叫做圆上任意两点间的部分叫做圆弧圆弧，简称，简称弧弧以以A A、B B为端点的弧记作为端点的弧记作 ，读作，读作“圆弧圆弧ABAB”或或“弧弧ABAB”圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做弧，每一条弧都叫做半圆半圆COAB弧弧ABAB大于半圆的弧（用三个字母表示，如图大于半圆的弧（用三个字母表示，如图中的中的 ）叫做优弧）叫做优弧.小于半圆的弧（如图中的）叫做小于半圆的弧（如图中的）叫做劣弧；劣弧；COAB劣弧与优弧劣弧与优弧ABCABCACACOBCA 1.1.如图如图,弧有弧有:_:_ABABBCBCABCABCACBACBBCABCA它们一样么？它们一样么？ABABBCBC2.劣弧劣弧有：有：优弧优弧有：有：A ACBBABAC你知道优弧与劣弧的区别么？你知道优弧与劣弧的区别么？判断判断：半圆是弧，但弧不一定是半圆半圆是弧，但弧不一定是半圆.()等圆与等弧等圆与等弧能够重合的两个圆是能够重合的两个圆是等圆等圆。容易看出：半径相等的两个圆是等圆；容易看出：半径相等的两个圆是等圆；反过来，同圆或等圆的半径相等。反过来，同圆或等圆的半径相等。在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧等弧。1.1.如何在操场上画一个半径是如何在操场上画一个半径是5m5m的圆？说出你的理由的圆？说出你的理由 首先确定圆心首先确定圆心,然后用然后用5 5米长的绳子米长的绳子一端固定为圆心端一端固定为圆心端,另一端系在一端尖木另一端系在一端尖木棒棒,木棒以木棒以5 5米长尖端划动一周米长尖端划动一周,所形成的所形成的图形就是所画的圆图形就是所画的圆.根据圆的形成定义根据圆的形成定义2 2 你见过树木的年轮吗你见过树木的年轮吗?从树木的年轮从树木的年轮,可可以很清楚的看出树木生长的年龄以很清楚的看出树木生长的年龄,如果一棵如果一棵2020年树龄的红杉树的树干直径是年树龄的红杉树的树干直径是2323cmcm,这棵红杉这棵红杉树的半径每年增加多少树的半径每年增加多少?.?.解解:23220=0.575cm 答答:这棵红衫树的半径每年增这棵红衫树的半径每年增加加0.5750.575cmcm 判断下列说法的正误：判断下列说法的正误：(1)(1)弦是直径；弦是直径；()()(2)(2)半圆是弧；半圆是弧；()(3)(3)过圆心的线段是直径；过圆心的线段是直径；()()(7)(7)半径相等的两个圆是等圆半径相等的两个圆是等圆.().()(4)(4)过圆心的直线是直径；过圆心的直线是直径；()()(5)(5)半圆是最长的弧；半圆是最长的弧；()(6)(6)直径是最长的弦；直径是最长的弦；()()如图，请正确的方式表示出以点如图，请正确的方式表示出以点A A为为端点的优弧及劣弧端点的优弧及劣弧.ACDACFADEADCACAEAFAD 5 如如 图图,一一根根5m5m长长的的绳绳子子,一一端端栓栓在在柱柱子子上上,另另一一端端栓栓着着一一只只羊羊,请请画画出出羊羊的的活活动动区域区域.思考题思考题5mo4m正确答案正确答案5mo4m小测验小测验一、判断题：一、判断题：1、直径是弦。（、直径是弦。（）2、弦是直径。（、弦是直径。（）3、半圆是弧，但弧不一定是半圆。（、半圆是弧，但弧不一定是半圆。（）4、半径相等的两个半圆是等弧。（、半径相等的两个半圆是等弧。（）5、长度相等的弧是等弧。（、长度相等的弧是等弧。（）二、选择题二、选择题1、以点、以点O为圆心作圆可以作（为圆心作圆可以作（）A、1个；个；B、2个；个；C、3个；个；D、无数个。、无数个。2、如图，点、如图，点A、O、D以及以及B、O、C分别在一条分别在一条直线上，则圆中的弦的条数为（直线上，则圆中的弦的条数为（）A、2；B、3；C、4；D、5CAEBDO 求证：矩形的四个顶点在以对角线交点为圆心的圆上。求证：矩形的四个顶点在以对角线交点为圆心的圆上。小检测小检测已知：矩形已知：矩形ABCD的对角线的对角线AC、BD相交于相交于O。求证：求证：A、B、C、D在以在以O为圆心的同一圆上。为圆心的同一圆上。ABCDO
