(精品)雨霖铃（寒蝉凄切）.ppt

雨雨 霖霖 铃铃 【宋宋】柳永柳永 苏词苏词 豪放派豪放派 阳刚之美阳刚之美 柳词柳词 婉约派婉约派 阴柔之美阴柔之美 【学习目标】1 1、领会词所表现的离愁别绪；、领会词所表现的离愁别绪；2 2、明确词人表情达意的方法，并、明确词人表情达意的方法，并能学以致用；能学以致用；3 3、在朗读体悟的过程中领会本词、在朗读体悟的过程中领会本词的婉约之美。的婉约之美。请同学们齐读雨霖铃，请同学们齐读雨霖铃，注意：这首词写了什么事？流露注意：这首词写了什么事？流露出什么感情？出什么感情？人们在愉悦激动时与愁肠百结人们在愉悦激动时与愁肠百结时，说话的语速、语调有何不同？时，说话的语速、语调有何不同？愉悦激动愉悦激动 快快 高高愁肠百结愁肠百结 慢慢 低低寒蝉凄切寒蝉凄切竟无语凝噎竟无语凝噎念去去念去去今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。更那堪冷落清秋节便纵有千种风更那堪冷落清秋节便纵有千种风情，更与何人说。情，更与何人说。如何有感情地朗读下列句子？如何有感情地朗读下列句子？想一想，读一读：想一想，读一读：寒蝉凄切寒蝉凄切“凄凄”要读得长，要读得长，“切切”要短促，要短促，要读出词的凄切情感。要读出词的凄切情感。竟无语凝噎竟无语凝噎要稍重、稍停，并读出哽咽之声、要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）。冷涩之感（人物情感的高潮）。念去去念去去（领起字）要稍重、稍停，拖音。（领起字）要稍重、稍停，拖音。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。“何处何处”要读出疑问语气，要读出疑问语气，“杨杨柳岸晓风残月柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不应一景一顿，声断气不断。断。更那堪冷落清秋节。更那堪冷落清秋节。（领起字）要稍重、稍停，拖音。（领起字）要稍重、稍停，拖音。便纵有千种风情，更与何人说。便纵有千种风情，更与何人说。（领起字）要稍重、稍停，拖音。（领起字）要稍重、稍停，拖音。小组讨论：你们组认为哪句最能小组讨论：你们组认为哪句最能体现主人翁的离愁别绪？为什么体现主人翁的离愁别绪？为什么?词人是如何表达离愁别绪的词人是如何表达离愁别绪的？用了哪些手法？用了哪些手法？