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学习这件事学习这件事手掌拍一拍手掌拍一拍在1分钟里，你估计自己最多能拍手多少次？估计一个数值吧！尝试一次！记录一下。动机动机 能激励和维持人的行动，并将行动导能激励和维持人的行动，并将行动导向一定目标，以满足个体某种需要的动因。向一定目标，以满足个体某种需要的动因。学习动机大调查为什么学习？动机动机ABC 外部动机：是由活动外部因素引起的，个体追逐的奖励来自活动的外部，外部动机：是由活动外部因素引起的，个体追逐的奖励来自活动的外部，如奖金、名誉、好评等，能让人迅速产生行动的愿望。如奖金、名誉、好评等，能让人迅速产生行动的愿望。内部动机：是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，它不需要外在条内部动机：是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，它不需要外在条件的参与。奖励来自活动的内部，即活动成功本身就是对个体最好的奖件的参与。奖励来自活动的内部，即活动成功本身就是对个体最好的奖励。如为了获得知识、充实自己而努力读书就属于内部动机。励。如为了获得知识、充实自己而努力读书就属于内部动机。内部动机的强度大，时间持续长；外部动机持续时间短，往往带有一定内部动机的强度大，时间持续长；外部动机持续时间短，往往带有一定的强制性。的强制性。事实上，这两种动机缺一不可，必须结合起来才能对个人行为产生更大事实上，这两种动机缺一不可，必须结合起来才能对个人行为产生更大的推动作用。的推动作用。学习动力评估表学习动力评估表项目评分理由让家长满意3仅有这一个理由是不够的，这多少有点被动和消极，尤其当学习遇到挫折时，仅仅为家长而学会让人心生厌烦的 将来能有个好工作 3年龄越小，社会阅历越不丰富，对这一理由的理解就越不充分。没有深切的感受，这理由的动力就会打折扣考上大学 6这是个直接的理由，如果你是个有行动的人，则动力更足考上满意的大学 8动力会更足，压力也会更大，需加以注意学习本身就很有意思9兴趣永远是个良性的理由，但愿不是心血来潮我喜欢多些知识，成为一个知识丰富的人9充满主动性、积极性的一个理由实现我理想的必由之路9有长远目标当然很好，它令动力更持久，若能配合短期目标则效果更佳得到老师的赞扬 5你的成绩好，老师喜欢你;老师喜欢你，你的成绩更好。良性循环令动力自动增加，但需注意在得不到老师赞扬时该怎么办争取好成绩，好成绩带来的荣誉让人有好感觉6荣誉能强化学习动力，同样的危险是如果得不到荣誉，会不会令动力缺失呢令自己在人际交往中更有实力、更有信心4成绩好的同学在交往中当然有优势，但要注意不要滥用这份优势，人际交往自有其技巧和规律读书是为自己，我自己要读书9真正意识到这一点，学习也能成为自觉的一件事不读书我也没地方去1上学成了消磨时间的方式，对学习不构成动力读书是改善境遇的方式 9这解释了一些家庭经济条件不好的孩子反而能勤奋学习的道理，但要注意这一理由同样会带来巨大的压力一一摘自叶斌关于成长青春心灵自助手册“我我”的学习动机的学习动机反思自己：反思自己：“我我”的学习动机中，的学习动机中，属于内部动机的想法：属于内部动机的想法：属于外部动机的想法：属于外部动机的想法：目标较远的有：目标较远的有：目标较近的有：目标较近的有：改善自己：改善自己：请同学帮助或自助请同学帮助或自助当学习遇到瓶颈时，我可以怎样想能让自己继续努力下去？当学习遇到瓶颈时，我可以怎样想能让自己继续努力下去？当考试失利时，如何能让自己尽快的调整到最佳的学习状态？当考试失利时，如何能让自己尽快的调整到最佳的学习状态？请同学们自助或互助，让自己学习更有劲头的想法还可以有哪些请同学们自助或互助，让自己学习更有劲头的想法还可以有哪些？从一堆砖到一间房从一堆砖到一间房父亲是个木工，常帮别人建房子。每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖烂瓦捡回来，或一块二块，或三块五块。有时候在路上走，看见路边有砖头或石块，他也会捡起来放在篮子里带回家。久而久之，我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。我搞不清这一堆东西的用处，只觉得本来就小的院子被父亲弄得没有了回旋的余地。直到有一天，我父亲在院子一角的小空地上开始左右测量，开沟挖槽，和泥砌墙，用那堆乱砖左拼右凑，一间四四方方的小房子居然拔地而起，干净漂亮地和院子形成了一个和谐的整体。父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。当时我只是觉得父亲很了不起，一个人就盖了一间房子，然后就继续和其他小朋友一起贫困但不失快乐地过我的农村生活。等到长大以后，才逐渐发现父亲做的这件事给我带来的深刻影响。从一块砖头到一堆砖头，最后变成一间小房子，我父亲向我阐释了做成一件事情的全部奥秘:一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。摘自俞洪敏赢在中国赢在动机赢在动机 造房子的梦想 动机砖头 行动的积累成功