(精品)古诗二首 (2).ppt

题西林壁题西林壁 学习古诗的方法？学习古诗的方法？2、释诗句，明诗意、释诗句，明诗意3、想意境，悟诗情、想意境，悟诗情1、知诗人，解题意、知诗人，解题意这首诗的作者是谁？这首诗的作者是谁？苏轼苏轼题西林壁题西林壁书写书写西林寺墙壁西林寺墙壁写在西林寺墙壁的诗写在西林寺墙壁的诗西林寺坐落于庐山北麓，为庐山北山第一寺。雪梅雪梅【宋卢越 自学提示：自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：注释：不识：看不清、认不清不识：看不清、认不清 只缘：只因为只缘：只因为 面目：面貌面目：面貌，这里指庐山的风景。，这里指庐山的风景。身：自己身：自己 此：这此：这 阁：同阁：同“搁搁”，放下。，放下。自学指导（一）自学指导（一）四人小组合作要求：四人小组合作要求：1.选择一首古诗学习，一人解释一句诗意。选择一首古诗学习，一人解释一句诗意。2.四人小组合作读诗。四人小组合作读诗。题西林壁宋宋.苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。雪梅【宋】卢越梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。自学指导（二）自读两首诗，回答问题：1、能找出两首诗的相同点吗？试试用自己的话说说。2、找不同，体会两首诗的不同？学习题西林壁，体会诗人的观察方法自由读前两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？横、侧、高、低、远、近随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。观察的角度不同，观察的角度不同，结果也不同结果也不同自学指导（三）自由读后两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、从这两句诗句中，你体会到什么？看事物要从不同角度去看，看事物要从不同角度去看，这样才会全面。这样才会全面。题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。识：知道缘：因为庐山（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）学习雪梅体会诗人的观察方法自由读后两句诗，回答问题：1、梅与雪争春，诗人观察到了什么？2、梅与雪的优缺点分别是什么？3、诗中用了哪些字词告诉诗人观察雪梅的角度？“逊”“输”“三分白”“一段香”学习雪梅后两句，感悟作者的体会自由读后两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、从这两句诗句中，你体会到什么？人各有所长，也各有所短，人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。补己之短，才是正理。横看岭岭侧看峰峰远远近近高高低低抬头仰望低头俯视 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。赞美庐山景色雄奇壮观赞美庐山景色雄奇壮观角度不同角度不同 结果各异结果各异观察事物、处理问题观察事物、处理问题要客观全面要客观全面