(精品)约客 (2).ppt

约 客客-赵赵师师秀秀教学目标：教学目标：1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。2、掌握7个生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。3、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。4、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。教学重点教学重点难点难点：1、背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。2、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。3、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。作者简介：作者简介：赵赵师秀师秀(1170(11701219)1219)南宋诗人。字紫南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉永嘉（今（今浙江浙江温州温州）人。光宗绍熙元年）人。光宗绍熙元年(1190)(1190)进士进士,与与徐照徐照（字灵晖）、（字灵晖）、徐玑徐玑（字灵渊）、（字灵渊）、翁翁卷卷（字灵舒）并称（字灵舒）并称“永嘉四灵永嘉四灵”，开创了，开创了“江湖派江湖派”一代诗风。一代诗风。宁宗宁宗庆元元年庆元元年(1195)(1195)任上元主簿，后为筠州推官。晚年任上元主簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝于宦游，逝于临安临安。有。有赵师秀集赵师秀集2 2卷，别卷，别本本天乐堂集天乐堂集1 1卷，已佚。其卷，已佚。其清苑斋集清苑斋集1 1卷，有卷，有南宋群贤小集南宋群贤小集本本,永嘉诗永嘉诗人祠堂丛刻人祠堂丛刻本。本。吟诵诗文黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。诗歌注释：诗歌注释：约客：约请客人来相会。黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都有。处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。有约：即邀约友人。落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。黄黄梅梅时时节节家家家家雨雨黄黄梅梅时时节节家家家家听听到到雨雨声声滴滴答答青青草草池池塘塘处处处处蛙蛙青青草草池池塘塘处处处处是是鼓鼓噪噪的的蛙蛙鸣鸣 朋朋友友有有约约不不来来已已经经过过半半夜夜了了有有约约不不来来过过夜夜半半闲闲敲敲棋棋子子落落灯灯花花我我闲闲坐坐轻轻敲敲棋棋子子震震落落了了灯灯花花古诗今译：古诗今译：梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中；远远近近那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。已约请好的客人说来却还没有来，时间一晃就过了午夜；我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到烛芯隔一会儿就落下一截分析评赏诗文1、重点释义和分析“落灯花”的情景，解决诗文最大理解障碍。2、提问：提问：前二句交待当时的环境和时令，它的具体字词表现有哪些？营造了怎样的气氛？这样写的目的是什么？。答案：答案：“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。3、问题：问题：请同学们再细细读读课文，看看课文主要写了些什么？有谁能发表自己的意见觉得作者的心情在漫长的等待中有着怎样的变化？“闲敲棋子”时诗人沉静在一个怎样的心境之中?答案：答案：后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。4、诗歌的总体评述：全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。.背诵诗文教师领背。学生分各种形式论着领背。.学生集体配乐背诵诗文。课堂小结：这是一首七言绝句，前二句交待了当时的这是一首七言绝句，前二句交待了当时的环境和时令。环境和时令。为我们描绘出一幅江南夏雨为我们描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙图。梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙。但是，美妙。但是，“一切景语皆情语一切景语皆情语”，诗人，诗人在这里并非为写景而写景，而是于景中寄在这里并非为写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。寓了他独自期客的复杂思想感情。“家家家家雨雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗示密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。