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晓出净慈寺送林子方 作者：杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小池 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。莲叶青青莲叶青青 一缸一缸 玄武湖玄武湖 斑驳陆离斑驳陆离 雇人雇人 种藕种藕 胳膊肘胳膊肘 孙子孙子 剪下剪下 一物降一物一物降一物自学提示 1 1、借助拼音读准生字，联系上下文、借助拼音读准生字，联系上下文体会新词的意思，把课文读正确，读通顺。体会新词的意思，把课文读正确，读通顺。2 2、试着提出难以理解或觉得有研究、试着提出难以理解或觉得有研究价值的问题。价值的问题。文章讲了一件和莲叶有关的什么事？文章讲了一件和莲叶有关的什么事？作者回忆了祖母十分喜欢作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里莲叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花。荷花长大了，种着一缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人右舍泡茶喝甚至剪下送给别人的孩子治疮的事。的孩子治疮的事。初读感知思考：思考：祖母是怎样种莲的？祖母是怎样种莲的？祖母对莲有怎样的感情？祖母对莲有怎样的感情？细读感悟选河泥：选河泥：河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。祖母是怎样仔细地选河泥的？祖母是怎样仔细地选河泥的？种种藕：种种藕：隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。祖母是怎样种种藕的？祖母是怎样种种藕的？小荷叶冒尖：小荷叶冒尖：到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不许孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。祖母怎样对待祖母怎样对待“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”？长出小荷叶：长出小荷叶：小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。祖母把荷叶看作什么？祖母把荷叶看作什么？长杆荷叶：长杆荷叶：夏天到来的时候，才是真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。从祖母种莲的一系列动作可以看出祖母对莲叶有什么样的特殊感情？祖母 莲叶爱爱祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。祖母爱莲，但面对别人的需要时，祖母又是怎样想的？怎样做的？老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”荷花缸里越来越萧条，家里的人觉得很可惜、很遗憾，老太太是怎么看待的？祖母爱莲，可为什么还要剪下心爱的莲叶？祖母 人爱爱 文章首尾在结构上有什么特点？作者如何看待祖母种莲叶、送莲叶？首尾呼应，主题更加鲜明。对祖母种莲叶、送莲叶的深切的怀念和由衷的赞美。让我们带着感动感动，有感情的朗读：祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。阅读提示 让我们带着对祖母的思念思念，有感情的朗读：如今看到这一池的的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！让我们带着对祖母的赞美赞美，有感情的朗读：每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”孩子们，其实在我们身边像祖母这样的人还有许许多多，你能举例说说吗？延伸拓展