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泰山之雄峻泰山之雄峻 黄山之幽奇黄山之幽奇 匡庐之韶秀匡庐之韶秀 峨嵋之清凉 黄河之浑茫黄河之浑茫 长江之浩渺长江之浩渺 西湖之妩媚西湖之妩媚 洱海之绚丽洱海之绚丽 文人墨客欣赏如此美景文人墨客欣赏如此美景怎能不挥毫！怎能不挥毫！答谢中书书答谢中书书答复答复谢征谢征,作者的朋作者的朋友。中书，是友。中书，是谢征的官职。谢征的官职。信信陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景（456536），字通），字通明，丹阳秣陵（今江苏明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南京）人。南朝南朝齐、梁齐、梁时期时期文学文学家、医学家家、医学家。隐居茅山。隐居茅山。梁武帝遇有国家大梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的事，常去山中征询他的意见，时人称为意见，时人称为“山中山中宰相宰相”。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书谢征的一封回信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。写作背景简介写作背景简介朗读朗读感受文章的节奏音韵之美感受文章的节奏音韵之美 答答/谢中书谢中书/书书 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。共谈。高峰高峰/入云，清流入云，清流/见底。见底。两岸两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。青林青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。俱备。晓雾晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；乱鸣；夕日夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。竞跃。实是实是/欲界之仙都。欲界之仙都。自自/康乐以来，康乐以来，未复有未复有/能与（能与（yy）其奇者。）其奇者。山川之山川之美美，古来，古来共共谈谈。疏通文意山川景色的美丽，自古以来就是文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。人雅士共同赞叹的啊。统领全文 共同共同称赞称赞高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，明巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。净的溪流清澈见底。两岸石壁，两岸石壁，五色五色交辉交辉。辉映辉映两岸的石壁，色彩斑斓，两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。交相辉映。交相青林翠竹，四时俱备。都、全都、全季节季节青葱的林木，翠绿的竹丛，四青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。季长存。晓雾晓雾将将歇歇，猿鸟，猿鸟乱乱鸣；鸣；消散消散清晨的薄雾将要消散的时候，传清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；将要将要此起彼伏此起彼伏夕日夕日欲欲颓颓，沉鳞沉鳞竞竞跃跃。坠落坠落潜游在水潜游在水中的鱼中的鱼太阳快要落山了，潜游在水中的鱼太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。儿争相跳出水面。快要快要争相争相实是实是欲界欲界之之仙都仙都。自。自康乐康乐以来，以来，未未复复有能有能与与其奇者其奇者。指人间指人间神仙生活的美好世界。神仙生活的美好世界。参与，文中参与，文中欣赏欣赏这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。再也没有能欣赏这奇异景色的人了。指山水诗人谢灵运指山水诗人谢灵运再再作者以感慨收束全文，说说这句话表达作者以感慨收束全文，说说这句话表达作者怎样的情怀？作者怎样的情怀？明确：自从谢灵运以来，没有人能明确：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却够欣赏它的妙处，而作者却能从中发能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩公比肩之意溢于言表。之意溢于言表。再读课文，理清文章思路。再读课文，理清文章思路。本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？才好？三部分之间有何联系？答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。一、总起句，以感慨发端。一、总起句，以感慨发端。三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。结束全文结束全文,呼应前文。呼应前文。二、分写山水景物的美。二、分写山水景物的美。思考探究 深入理解1、本文的主要内容是什么？2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？景物描写方法：1、多种视角相结合仰视：高峰入云仰视：高峰入云俯视：清流见底俯视：清流见底平视：两岸石壁平视：两岸石壁，五色交辉。，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（静景）青林翠竹，四时俱备。（静景）2、时间上：早晚结合：、时间上：早晚结合：晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）3、动静结合（形体、声响方面、动静结合（形体、声响方面）高峰入云高峰入云仰仰视视俯俯视视清流见底清流见底 平视平视两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。视线青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。四四季季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。早早晚晚时间时间品味赏析1.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。“乱乱”把猿鸟的动作、声音活动的此起彼伏状态把猿鸟的动作、声音活动的此起彼伏状态准确的表现出来。准确的表现出来。2.“乱乱”字用的好不好？为什么？字用的好不好？为什么？3.文中类似的词语还有什么？文中类似的词语还有什么？类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。语言特点：1、用词方面：2、句式方面：简洁凝练，准确生动简洁凝练，准确生动四言为主，骈、散结合。四言为主，骈、散结合。1、作者在对美的描述之中，表达了怎样的感情？文章中最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏这奇丽景色了，但作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，希望与谢公比肩之意。总言之，全文表达了作者沉醉山水的愉总言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。小结小结w这篇山水小品廖廖这篇山水小品廖廖68个字，就个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的美动人。表达作者亲近自然的喜悦。喜悦。山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。小试牛刀，背诵课文。小试牛刀，背诵课文。（参照图片）（参照图片）高峰入云，清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者以来，未复有能与其奇者。六、作业：1 1、背诵并改写、背诵并改写答谢中书书答谢中书书。2 2、预习、预习记承天寺夜游记承天寺夜游。答谢中书书改写散文 山川秀丽的景色，自古以来都是文人雅士共同赞叹的啊。真所谓“山水美景，人人皆爱。”抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。低头俯视，清澈的溪水静静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着，使人顿时感到翡翠的颜色太浅，而蓝宝石的颜色又太深，哪怕是绘画名家，大概也难以描摹这如诗如画般的景色吧。向来有山无水则无趣，有水无山又乏味。正是这山水的相伴相映，才使得游者神采焕然；正是这仰俯的上下结合，才使得游者心旷神怡。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。莫急，你看那两岸石岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓、五色争辉、熠熠耀眼。加之又有青林翠竹间于其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，实为“天下第一美景”。山脚下，一株株古松，批鳞挂甲、昂然挺立，好象是一个个威风凛凛的战士。另一边，一片片竹海，青翠欲滴，风轻轻吹过，竹叶微微颤动，真像一张张嘴巴在喃喃细语。如此景色，四季长存。最初的早晨，白雾缭绕于山间；继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画；紧接着似烟似缕，好似天堂美景就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，好象一个娇羞的姑娘。飞鸟归林，猿猴栖树，山色苍茫，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，静中见动，寂中现响，冲破了湖面的寂静，别具意趣。不得不说此般人间天境，无处能及也！