蜀道难课件1(精品).ppt

蜀蜀道道难难李李白白唐唐代代诗诗歌歌发发展展初唐初唐“初唐四杰初唐四杰”盛唐盛唐李白李白杜甫杜甫“边塞诗作边塞诗作”中中唐唐白居易白居易晚唐晚唐“小李杜小李杜”李白，字太白，号青莲居士，李白，字太白，号青莲居士，有有“诗仙诗仙”之美誉。诗风雄奇之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称甫并称“李杜李杜”。有。有李太白李太白集集，代表作有，代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒、行路难行路难、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、静夜静夜思思、早发白帝城早发白帝城等。等。唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，上，他父亲为了给儿子起个好名他父亲为了给儿子起个好名，便和，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。李母对了一句：。李母对了一句：“火烧杏林红霞落火烧杏林红霞落”。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：花，朗声接道：“李花怒放一树白李花怒放一树白”。李父。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫“李白李白”。李白起名李白起名古体诗常识简介：古体诗常识简介：本本诗诗是是一一首首七七言言乐乐府府诗诗。乐乐府府本本是是汉汉武武帝帝时时开开始始设设立立的的掌掌管管音音乐乐的的机机关关，任任务务是是制制定定乐乐谱谱、采采集集歌歌词词、训训练练乐乐工工，以以备备朝朝廷廷祭祭祀祀、宴宴飨飨或或举举行行其其他他仪仪式式时时演演奏奏；另另一一任任务务是是采采集集民民歌歌，供供统统治治阶阶级级“观观风风俗俗”。后后来来其其含含义义逐逐渐渐演演变变，指指一一种种合合乐乐的的诗诗歌歌，即即“乐乐府府诗诗”，简简称称“乐乐府府”。写作年代这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。唐摭言唐摭言第七卷中有如下记载：第七卷中有如下记载：“李太白始自西李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览蜀道难蜀道难一篇，扬眉谓之曰：一篇，扬眉谓之曰：公非人世之人，公非人世之人，可不是太白星精耶可不是太白星精耶?”书的作者王定保是唐末进书的作者王定保是唐末进士，活了八十多岁，一生只有此作，其说当有根据。士，活了八十多岁，一生只有此作，其说当有根据。再验之于诗，亦可证明此说可靠：其一，诗中写蜀再验之于诗，亦可证明此说可靠：其一，诗中写蜀道，先提太白山，次说青泥岭，再说剑阁，最后说道，先提太白山，次说青泥岭，再说剑阁，最后说到锦城即成都，这些都是由长安入蜀的必经之地，到锦城即成都，这些都是由长安入蜀的必经之地，而且被排列得如此有序，决非偶然；其二，诗中又而且被排列得如此有序，决非偶然；其二，诗中又多次出现多次出现“西西”字，如字，如“西当太白西当太白”“问君西游问君西游”“侧身西望侧身西望”，如果诗人当时不在长安，就不会，如果诗人当时不在长安，就不会这么说。这么说。蜀蜀道道难难是是乐乐府府相相和和歌歌辞辞瑟瑟调调曲曲旧旧题题，内内容容多多以以山山川川之之险险言言蜀蜀道道之之难难。本本篇篇诗诗人人袭袭用用乐乐府府古古题题而而推推陈陈出出新新，以以丰丰富富的的想想像像、奔奔放放的的语语言言、雄雄健健的的笔笔调调生生动动地地描描绘绘了了由由秦秦入入蜀蜀道道路路上上奇奇丽丽险险峻峻的的山山川川景景色色。既既写写了了蜀蜀道道的的艰艰难难，又又写写了了人人生生旅旅程程的的艰艰难难，并并寄寄予予了对国事的忧虑和担心。了对国事的忧虑和担心。1.选择读音准确的一项：（选择读音准确的一项：（）A.噫吁嚱（噫吁嚱（yixxi）鱼凫（鱼凫（f）秦塞（秦塞（s）萦绕（萦绕（yng）B.石栈（石栈（zhn）猿猱（猿猱（no）扪参（扪参（shn)峥嵘峥嵘（zhngrng）C.抚膺抚膺(yng)巉岩（巉岩（chn）飞湍飞湍(chun)咨嗟（咨嗟（zji）D.喧豗（喧豗（hu）砯崖（砯崖（bng）崔嵬（崔嵬（wi）吮血（吮血（shn）蜀道难蜀道难张文琮张文琮蜀道驾绝岭，蜀道驾绝岭，栈道接危峦。栈道接危峦。揽辔赌长息，揽辔赌长息，方知斯路难。方知斯路难。思考：李白诗与此有何不同？思考：李白诗与此有何不同？诗词线索诗词线索问题研讨问题研讨课文分析课文分析诗诗的的线线索索：这这首首诗诗是是按按由由古古及及今今的的思思路路，由由秦秦入入蜀蜀的的线线索索，抓抓住住各各处处山山水水特特点点来来描描写写，以以展展示示蜀蜀道道之之难。难。“蜀蜀道道难难，难难于于上上青青天天”在在诗诗中中三三次次出出现现，是是不不是是简简单单的的重重复？为什么？复？为什么？不不是是，是是一一咏咏三三叹叹：一一叹叹蜀蜀道道之之高高，二二叹叹蜀蜀道道之之险险，三三叹叹蜀蜀中战祸之烈。中战祸之烈。危：高。危：高。于：比。于：比。何：多么。何：多么。当：挡。当：挡。钩连：沟通相连。钩连：沟通相连。回：使动用法，使回：使动用法，使回转；回旋。回转；回旋。度：越过。度：越过。第一段第一段第第一一段段自自然然段段：一一层层：总总写写蜀蜀道道之之难难；二二层层：蜀蜀道道的的历历史史、地地貌貌、来来由由；三三层层：蜀蜀道道的的高高危。危。第二自然段：蜀道之险。第二自然段：蜀道之险。第三自然段：蜀中战祸之烈。第三自然段：蜀中战祸之烈。诗一开篇极言蜀道难有何作用？诗一开篇极言蜀道难有何作用？点明主题，为全诗点明主题，为全诗奠定雄放的基调。奠定雄放的基调。写写蜀蜀道道难难，为为什什么么要要引引用用传传说说中中的的蚕蚕从从、鱼鱼凫凫的的开开国国和和五五丁丁开开山山？表表达达了了诗诗人的什么愿望？人的什么愿望？明明确确：引引用用远远古古蜀蜀君君开开国国是是叙叙述述蜀蜀国国长长期期闭闭塞塞的的状状况况；五五丁丁开开山山的的传传说说是是说说明明蜀蜀道道的的来来由由，表表达达诗诗人人改改造造自自然然的的强强烈烈愿愿望望，赞赞扬扬神神力力和和开开路路者者的的勇勇力力，赞赞扬扬劳劳动动人民改造自然的勇敢精神。人民改造自然的勇敢精神。这这一一段段的的第第三三层层诗诗人人是是如如何何把把想想象象、夸张和反衬融为一体的？夸张和反衬融为一体的？明明确确：这这几几句句主主要要是是写写山山势势的的高高危危，突突出出路路之之难难行行。先先用用想想象象和和夸夸张张写写山山之之高高，水水之之险险；又又用用“黄黄鹤鹤飞飞不不过过去去，”“猿猿猱猱攀攀不不上上去去”来来反反衬衬山山势势的的高高危危惊惊险险。接接着着又又用用想想象象，人人在在高高危危的的蜀蜀道道上上行行走走，是是从从星星星星中中穿穿过过，还可以用手触摸到星星！还可以用手触摸到星星！但：只。但：只。从：跟随。从：跟随。凋：使动用法，使凋：使动用法，使凋谢。凋谢。去：离。去：离。盈：满。盈：满。倚：靠，。倚：靠，。湍：急流。湍：急流。砯：拟声词。砯：拟声词。第二段第二段1诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：神话传说：五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越写出历史上蜀道不可逾越之险阻。之险阻。虚写映衬虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上映衬人行走难上加难。加难。摹写神情、动作：摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚神情惶悚困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。借景抒情借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。有力地烘托了蜀道之难。运用夸张运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。了一幅色彩绚丽的山水画卷。2“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里这几句描写好在哪里?诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。川的险要更令人惊心动魄了。诗诗人人给给这这个个“畏畏途途”营营造了怎样的气氛？造了怎样的气氛？“但见但见”四句渲染凄凉四句渲染凄凉气氛，气氛，“连峰连峰”四句渲四句渲染惊险气氛。染惊险气氛。夫：人。夫：人。当：挡。当：挡。匪：同非。匪：同非。朝朝，夕，夕：互文见义。：互文见义。虽：虽然。虽：虽然。长：深深。长：深深。第第三三自自然然段段：写写蜀蜀中中剑剑阁阁易易守守难难攻攻的的险险要要地地势势，易易发发生生战战祸祸，表表达达诗诗人人对对国国家家命命运运的的关关切切（主主旨旨）。这这一一段段写写蜀中剑阁的寓意何在？蜀中剑阁的寓意何在？明明确确：从从历历史史回回到到现现实实，从从写写景景转转而而言言志志。说说明明四四川川是是个个易易守守难难攻攻的的地地方方，如如果果有有野野心心的的叛叛乱乱者者与与朝朝廷廷对对抗抗，发发动动战战争争，朝朝廷廷的的军军队队很很难难攻攻进进蜀蜀中中平平定定叛叛乱乱者者，因因而而就就会会造造成成“暴暴尸尸山山野野，流流血血遍遍地地”的的战战乱乱局局面面。表表明明诗诗人人对对国国家家命命运运的关注。的关注。这首诗的艺术特色这首诗的艺术特色（）善善于于把把想想象象、夸夸张张和和神话传说融为一体，豪放飘逸。神话传说融为一体，豪放飘逸。（）发发展展了了乐乐府府古古题题，字字数参差错落，句子长短不一。数参差错落，句子长短不一。“蜀道难蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人么描绘得如此动人?李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：则曰：“上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人从诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形的高大形象。象。阅读导航：阅读导航：比比较较送送友友人人入入蜀蜀：见见说说蚕蚕从从路路，崎崎岖岖不不易易行行。山山从从人人面面起起，云云傍傍马马头头生生。芳芳树树笼笼秦秦栈栈，春春流流绕绕蜀蜀城城。升升沉沉应应已已定定，何何必必问问君君平平（君君平平：汉汉代代的的隐仕，后来在成都站卜算命为生）。隐仕，后来在成都站卜算命为生）。比较比较蜀蜀诗与诗与送送诗的异同点诗的异同点相相同同点点：都都是是写写蜀蜀道道的的惊惊险险难难行行，都都是借景抒情。是借景抒情。不不同同点点：（）体体裁裁不不同同：蜀蜀诗诗是是乐乐府府古古题题，送送诗诗是是五五言言律律诗诗。（）主主旨旨不不同同：蜀蜀诗诗是是借借蜀蜀道道的的高高危危，对对国国家家某某种种命命运运的的关关注注。送送诗诗是是借借蜀蜀道道的的艰艰险险，表表达达诗诗人人对对友友人人的的规规劝劝，说说明明仕仕途途的的艰艰险险，不不要要过过于于追追求求仕仕途途功功名名。（）艺艺术术风风格格不不同同：蜀蜀诗诗雄雄放放飘飘逸逸，送送诗清新俊逸。诗清新俊逸。