精品：钓鱼的启示 (3).ppt

13钓鱼的启示余秋萍 鲈鱼简单介绍教学流程温馨小提示（初听课文，整体感知）让我们交个朋友吧自读课文，整体感知研读课文，见解交流讨论(小组讨论）课堂小结（板书设计）归纳积累，从读到写，课外延伸温馨提示（初读课文，整体感知）正确、流利有感情地朗读课文正确、流利有感情地朗读课文画画出文章中的重出文章中的重点字、词、句点字、词、句钓钓鱼的启示是什鱼的启示是什么？么？让我们交朋友吧捞 饵 溅 翼 钩 纵 啪鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。作者回忆了三十四年前，自己和父亲钓鱼又把鱼放掉的事情。一、永久的记忆是什么？一、永久的记忆是什么？二、终身的启示是什么？二、终身的启示是什么？自读课文，整体感知精读课文（第三九自然段）一、思考在这七段文字中，讲了一件什么事情？二、“我”不愿意把鲈鱼放回湖里的原因是什么？这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。周围没有人，不会受到限制和批评。周围没有人，不会受到限制和批评。父亲和孩子的对话1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。3、“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，着，竟然竟然哭出了声哭出了声。4、我又抬头看了一下四周，到处都是、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎的，皎洁的洁的 月光下月光下看不见看不见其他任何人的影子，我再次把其他任何人的影子，我再次把乞乞求的目光求的目光投向了父亲。投向了父亲。5、我、我慢慢地慢慢地把鱼钩从把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依依不舍不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？是不放吧？父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应你更应 该把鱼放呢。否则，你就自己欺该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？行了吗？父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。把鱼放回湖里。研读课文，交流见解小组合作学习你们是否也有这样的经历？具体是什么事情？描述你当时的心情。这件事情对你有什么启示？再读课文 请大家再次默读请大家再次默读39自然段，体会自然段，体会“我我”的心理变化的过程。可找出相的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。关语句或段落，读一读，读出体会。从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声音中，我清楚地的声音中，我清楚地知道，父亲的话是知道，父亲的话是没有商量的余地的没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。来，依依不舍地把它放回到湖里去。父亲要求父亲要求“我我”把鱼把鱼放回湖中的真正用意放回湖中的真正用意是什么？是什么？课堂小练笔那样大的鱼是那样大的鱼是 又大又美的又大又美的鲈鱼鲈鱼相相似诱惑人的似诱惑人的“鱼鱼”指指人生中的名利、财富等人生中的名利、财富等诱惑诱惑社会公德社会公德名人名言 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。做些什么。孟德斯鸠（）孟德斯鸠（）道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。了道德的缺陷。作者作者:但丁但丁 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。会摆脱劳动剥削制。作者作者:列宁列宁 板书设计 钓鱼的启示事情 心情的变化钓鱼 得意放鱼 急切 乞求 无奈获得的启示 作业一、课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。二、你认为文章中的父亲是一个什么人？（要有依据）谢谢大家观赏再见！祝老师身体健康，工作顺利。同学们学习进步。