和孩子亲子共读的图书阅读心得_亲子共读心得体会.docx

和孩子亲子共读的图书阅读心得_亲子共读心得体会 你喜爱阅读吗？假如你曾经不喜爱，那么你盼望自己的孩子喜爱阅读吗？这时候的答案百分百是确定的。我也是确定回答中的一员，为了让孩子喜爱阅读，我从女儿两岁半开头了亲子共读的课程，其中的乐趣和收获太多太多。人的一生离不开阅读，而亲子共读是父母给子女最有价值与最有效的训练方式，并且可以培育小孩终身学习的乐趣。 亲子阅读的方法很重要： 1、时机的选择：亲子阅读一般支配在睡前是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要暖和劝慰的时候。我家现在每晚支配在八点半开头读书时间，以前也有流连电脑前而偷懒的时候 ，事后总是很内疚，现在即使孩子作业再多自己再累，也会安静下来躺在孩子的身边，在睡前给她讲一段故事，让孩子放松心情进入甜蜜梦乡！ 2、读物的选择：图画书是很好的选择。现在的孩子接触的信息多，随时随地有自己的思想，甚至会有一些逆反。这时，你光给他说道理，或许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带她去阅读故事书，由于在阅读过程中善恶美丑会让孩子渐渐领悟。 3、方式的选择：要留意阅读过程中的互动性。有些孩子喜爱的故事，多读几遍就熟识了，让孩子参加进来，我们尽量的用不同的声音来扮演故事中的角色，以提高孩子的阅读爱好。 4、品细节：遇到精彩的章节或段落，孩子往往会提出“再读一遍”的要求，有时甚至要求读上许多遍，家长应当抓住难得的机会，与孩子一道“品细节”、“品人物”。品的过种中有沟通，并让他学会时机运用。 5、找毛病：女儿上一班级后刚刚接触汉语拼音，很有爱好，这时在阅读前就交给她一个任务，找妈妈读书过程中拼音不准的地方。这样孩子听得更仔细了，每晚都很较真的为妈妈找到好几处读错的地方，家长要虚心改正，让孩子跟你学会正确处理错误的方法，同时也给孩子以自信还可以培育她细心读书的好习惯！ 人类是追赶乐趣的，假如儿时很少体验阅读的乐趣，当他们长大后就会视阅读是件“无趣”的苦差事，然后这项天赋的秉性就会渐渐逝去。因此，父母应当早点启发孩子对阅读的乐趣。亲子共读越早开头，越简单执行，效果也越好。父母千万别惧怕挑战小孩的潜在力量。亲子共读永不嫌晚，今晚就陪孩子在床边说故事吧，就是少喝一杯茶少抽一支烟的时间！ 和孩子亲子共读的图书阅读心得【篇二】 我意识到与孩子专心共度时间的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作对孩子只有外在的形式照看，而很少有内在的精神沟通，这让我错失了许多训练的关键期。好在我于20xx年5月参与了家庭幸福研修班后，意识到家庭训练对孩子的一生起着深远的影响，是不容忽视的，我重新调整自己的心态和工作支配，努力学习好的家庭训练理念，把学来的东西应用到实际生活中实践，这让我收获了很多家庭训练的才智，面对问题也能想出更好的方法作妥当处理。家庭训练是一个系统性的工程，由于家庭的氛围、家庭人员之间的相处及的自己做事方式等等都会影响到孩子，假如我们就训练孩子而只谈孩子的问题那只是局部，是不完善的。假如真的想让孩子全面良好的进展，家庭人员自身的行为、态度特别重要，尤其是做爸爸妈妈的，要与时俱进跟上孩子成长的脚步，做好孩子的守护者和引领者。 与孩子共成长的方式许多，跟孩子共读书是其中的一种，那么我就“与孩子共读书”这个陪伴成长的方式来谈谈我的体会： 一、共读可以增进亲子间的情感，对书的内容进行沟通其实也是彼此间情感的沟通，这在共读中起码要做到的事，之所以称“共读”除了共同读一本书之外，其中还意味着需要有共鸣存在，共鸣是在沟通中产生的。假如父母只管自己读，孩子也只管自己理解，彼此间不进行任何的沟通，那么孩子与父母的情感是无法交融在一起的，更称不上情感的递增了。假设你的生活没有沟通，那么你的世界就会缺少爱和欢快。现在的孩子大多数缺少热忱和动力，这跟他们从小缺少沟通是有关系的，没有爱的源泉何以有持续的动力！ 二、“共读”让父母与孩子之间有了沟通的机会，在沟通中可以准时了解孩子的内在想法或思索方式，从而做到有效的引导。记得有一次我和儿子共读一则故事，也许的意思是几位同学竞选同学会.，其中有一位同学突破以往的竞选演讲方式，适时的增加幽默，最终以遥遥领先的票数当选了同学会.。儿子听完这个故事说：“妈妈，假如学校校长或老师有规定必需根据他们的要求来讲，那这个同学还能当选胜利吗？”听到儿子的问话我感到他可能被某些规定束缚住了思维，我微笑着对儿子说：“许多时候人都会关注结果且遗忘了过程，其实过程才是打算结果的因素，而过程是可以多样化的，只要这个过程带给别人的是欢乐、乐观、阳光、自信和爱，他最终定会胜利！”儿子若有所思地点点头。后来在他竞选校大队委的演讲稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特殊是在气概上增加了不少的自信。学校阶段的孩子是制造力、想象力培育的好时机，尽量制造机会让孩子多体验，唯有体验，生命才会走向成熟。乖乖的孩子简单循规蹈矩，长此以往简单失去制造力和想象力；淘气的孩子简单触犯原则底线，没有边界。这就需要父母在平常生活中专心观看和引导，借着一本书或一个故事结合孩子的特质给以启发和引导，既可以保留孩子的面子维护他的自尊，也可以让他明白如何才能走向正确的方位。 三、共读的过程是激发孩子才智、提升其深化思索力量的过程，共读时看似孩子有些不经心的语言表达且是父母训练引导孩子的最佳机会，我和儿子一起看完宽容的力气后，儿子对其中的一段话作了添加，书中的原话是：当一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上，我们的鞋底却留有花的香味，这是花瓣对我们的宽容。儿子说：“妈妈，有些花，你踩它，它的臭味就会粘到你的脚上。”原来只是一句无心的实在话，这个世界原来就有香的花和臭的花，而我感到这当中还可以有另一番的含义去激发孩子的生活才智，我先就儿子的话向他请教花的种类，在夸他的同时又用很惊喜的口气跟儿子说：“妈妈发觉你这句话添加得太好了，你无意中说出了与人相处中的一个现象。”儿子眨着眼睛看着我，很明显他想听听这是个什么现象？我说：“.上有些人也跟花一样，别人冒犯了他，有些实行的是宽容，就像紫罗兰把香味留给的别人，别人对他会产生高兴心，从而亲近他。而有些实行的恰是报复，犹如花把臭味给了别人，别人因此对他产生厌恶心，从而避开他，这种现象的确客观存在。站在他们的立场不能说肯定的好与坏，也不能肯定的分谁对谁错，儿子假如你遇到了不知会怎么处理？”儿子笑眯眯地说：“我当然想把香味留给别人。”宽容别人，善待自己是幸福一生的好途径，我盼望我的儿子一生幸福欢乐，所以我会在一点一滴中去播下幸福欢乐的种子。 生活中像这样的小插曲有许多，今日我列举这几点感受与大家共享，盼望能带给大家高兴心，还附带一个小建议给父母们，平常生活中定要抽时间多倾听孩子谈话，孩子阅读了书是很盼望有人来听他讲的，父母的倾听可以提升孩子阅读的爱好。 和孩子亲子共读的图书阅读心得【篇三】 大家好,我是二(5)班z的家长。刚才听了专家的讲座,让我受益匪浅 那天接到老师电话,让我今日在这里跟大家介绍一下在培育孩子阅读爱好方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和阅历,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,确定有许多好的体会和阅历。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点: 第一,在不同的年龄段,要选择适合的书。 在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色艳丽,钰力很喜爱自己拿着看看或者玩耍,外婆也常常给他讲这是什么那是什么。 到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如婴儿画报之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很艳羡那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么悦耳,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在好妈妈赛过好老师这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯净的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都布满奇怪,给他读或讲,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就留意以成人说话的方式和钰力沟通(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感爱好的事情,假如他能听懂就好了,假如不明白,再以他能明白的方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的精确表达。 钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;渐渐地他就不再满意于只看图了,还常常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜爱指着他能看到的任何一个字问,这个爱好始终保持到现在。对于认字,刚开头也刻意教过,但是效果不抱负,我就请教了一些有阅历的伴侣,他们告知我不必太焦急,到了肯定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最终一个暑假,发觉他的识字量猛增,我想这应当跟他喜爱看书和他的那个爱好有相当大的关系。 上学以后,特殊是学了拼音之后,钰力开头了独立阅读,从拼音读物开头,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推举的一个学期的阅读方案他很快就完成了。在老师推举的书中有许多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。 其次,有了好书之后,要陪孩子一起读书。 刚开头,我和许多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了转变这个问题,我准时进行了反思,调整了做法。举个例子吧: 窗边的小豆豆这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告知钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了立刻就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出艳羡的神情。 我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。 第三,要为孩子制造良好的读书环境。 在学校,老师给孩子们制造了特别好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意支配阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很艳羡外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。 钰力之所以喜爱看书,我想跟他喜爱听故事也是分不开的。他很喜爱听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。 以上就是我这几年来做的。 闻名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈训练和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地盼望能从各位身上学习更多关于孩子训练方面的好方法。 感谢大家! 和孩子亲子共读的图书阅读心得【篇四】 “书，是人类进步的阶梯”信任大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢？说实话就我个人而言，在我学校时代是不怎么喜爱看书的，甚至到了高校也不会特地抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了.才发觉“多读书、读好书”是多么重要。良好的阅读习惯能够不断培育自己的思维方式，特殊是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是猎取学问、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子消遣活动。 女儿现在已经是一名二班级的学校生，她特殊爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感爱好的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。 一、从倾听开头 在女儿很小的时候就发觉她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜爱看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是狼来了，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有爱好地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲其次遍、第三遍。一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最终她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应当就是从倾听开头的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种力量”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。 二、营造阅读环境 要想培育孩子良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的假如喜爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜爱诗词歌赋和中国国学，没事他就喜爱给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有汲取进去，那时候的她也许只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必定的。 三、从读绘本到自主阅读小说 在女儿还是幼儿园小伴侣时，认的字很少，但很喜爱看那些画面精致字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开头的，我们经常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得保藏的书，所以女儿的书始终都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培育阅读爱好的启蒙书，绘本可以吸引孩子的留意力，激发孩子的想象力，培育孩子的观看力，孩子的观看视角以及理解力量和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的争论，这也是无形中培育了孩子的语言表达力量，更是为将来的写作打下基础。渐渐到了学校时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应当是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。 四、挤时间阅读并加以坚持 现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培育孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需1530分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园开头，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读方案加上坚持特别重要。自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜爱的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读欢乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有肯定深度的经典小说，每天12个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、瑰丽的辞藻，赐予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维力量和想象力。 五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响 增加学问面：我发觉她的学问远远丰富过我们大人，她会告知我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜爱太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告知我们全部迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告知我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用。这些都是课本上吸取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的学问，对学习大有裨益。 对写作力量的关心：在女儿看图写话作业中，我发觉女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完善，但肯定不是一篇读起来没有生气的流水账。 衍生的制造力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在共进晚餐，谈到中秋节的种种，女儿突然即兴自创的一首小诗，“年年有月无惊喜，人人鞠躬拜神仙，家家都贴红双对，嫦娥奔月后羿叹”，当时我们全家都惊呆了，细细品位，小诗合景合意合理，是一首七言绝句，还有对仗，着实让人赞叹，这就是大量的读和听，给女儿的影响和作用吧。 女儿绘本读的多了，自己也蠢蠢欲动，开头自己创作绘本了BOOTS历险记（BOOTS是我们家养的一只狗），她的自制绘本，有图有字有书名，故事好玩，现在已经创作到了其次集，第三、第四集也已经有了构思，只等落实到她的画册上，女儿扬言要创作100集，我们将拭目以待。 可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财宝。 总之，女儿现在已经完全可以自主阅读了，并且已经养成了很好的阅读习惯，不过我们依旧坚持着亲子阅读，由于不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时间，再者我们要向英语自主阅读连续努力，信任语言是相通的，只要每天连续坚持亲子阅读，从英文小绘本开头，总有一天女儿也能达到自主阅读英文原版小说的水平，那时候的阅读就是最佳状态了。 和孩子亲子共读的图书阅读心得【篇五】 阅读，不仅是孩子成长过程中必需把握的一个技能，也是在现代.生活所必需的一项技能。我校在“书香一缕进校内”的系列读书活动之后，开展此次“亲子共读，营造书香家园”活动，通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。 在本词活动中，我班通过要求同学完成亲子读书手册来规范孩子的读书过程和方法，比如填写书本标题、出版社、制定读书方案、摘抄好词好句、写读书感受、绘制思维导图的方式。此外添加的家长读书感言，更是想通过由此引导家长多陪孩子看书，一起阅读，养成读书的好习惯、良好的家庭阅读氛围。 在本次活动中我有一下收获： 1.以往我对亲子阅读仅从字面上去理解，认为家长和孩子一起去读书就算是亲子阅读了。而在本次读书活动中，我熟悉到亲子阅读应从选书的时候开头，始终到读后的沟通，形成一个“选书读书聊书再选书再读书?”循环立体的过程。从家长的读书反馈中发觉，有的书家长并不认可，认为此类书没有意义，在与孩子一起读书上就无从做起，亲子阅读最好是家长与孩子共同选定，而老师给的书目仅是参考。 2.从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、试验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。 因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。 从家长反馈中不难发觉部分家长认为只要监督孩子去读书了，就算是亲自阅读，缺乏大人与孩子的共享意识。应当也是目前我班子阅读存在的一个难点。 3. 从阅读方式上看，亲子共读推举两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。我班大部分采纳的是家长读给孩子听的方式。 我给家长的建议是大声为孩子读书，在家庭中每天选择一个固定的时间，每天至少5-10分钟，关键是孩子宠爱的书。而持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，家庭的全体成员各自选择自己宠爱的书、报纸、杂志，宁静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不争论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。 这种读书方式得到了部分家长的乐观协作，效果良好。 4. 在亲子阅读中，总有将共读看作“考察”孩子阅读力量的手段的现象出现，所以在布置共读作业之初，我就引导家长在读书中，留意去引发孩子自己去发觉问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思索。对于受训练良好的家长比较好做到。而班上更多的家长而言，能做到前三点就可以了。 通过本次活动，对于我而言，让我对亲子阅读这种形式有了更多了解和思索。对于家长和孩子而言，应当也是一个难忘的回忆，当然，我更盼望由此亲子阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中连续开展下去。让书香家庭“香飘十里”。 和孩子亲子共读的图书阅读心得【篇六】 时间过得真快，读二班级的珍宝儿子上半学期立刻要结束了。一切贵在坚持！持之以恒，方能胜利。在一年多的时间里，班级开展了“我是小小读书人”、“讲故事”、“精彩三分钟”等活动，本期班级又做了阅读卡、又到学校阅览室读书。 “亲子阅读”活动，在杨老师的教育和坚持下，杨老师用她那锲而不舍的精神感染着我们每一位家长，我和儿子每天坚持“亲子阅读”，从最初的不习惯，养成了现在的自然而然，我和儿子都喜爱上了阅读，每天晚上都有半个小时的阅读时间，这也是我与儿子一天中最幸福的时间。 在我和珍宝儿子“共读”的征程中，一个个故事，往往讲上三五遍，每一次，都会被书中的故事深深打动。有的故事，在孩子心中种上了爱心的种子；有的故事，给孩子的心灵以启迪；有的故事，为孩子插上才智的翅膀。如三毛流浪记 、卖火柴的小女孩、十万个为什么、电话里的童话、白雪公主和七个小矮人、吹牛大王历险记、笨狼的故事、绿野仙踪、木偶奇遇记等等优秀读物，我和儿子都特殊喜爱，我惊喜地发觉“亲子阅读”正发挥着它独有的奇妙力气。记得有一次在放学的路上，儿子问我：“妈妈，现在灾区的许多小伴侣都不能读书，也没有书看，也没有衣服穿，很可怜，许多地方都在捐衣服捐钱，我也要捐。”听到儿子的问话，我是那样欣慰：儿子长大了，从一个只知道要别人宠爱的“小皇帝”，变成了关怀别人的“爱心小天使”。儿子有时候会说：“妈妈，我长大了要当一名科学家。”有时候又会说：“我要当一个创造家”。在他小小的心里，装满了五彩斑斓的幻想。“亲子阅读”，不仅转变着孩子，也静静地影响着家里的每一个人。 回想儿子从玩书，咬书，翻书到可以自己选书，看书。阅读好像正在孩子生活中慢慢扎根。虽然不知将来如何，但我已感到了小小的欣慰！由于，我信任，即使父母无法给他多少财宝，但我情愿连续与他一起努力，让他和书成为一辈子的好伴侣。强化阅读，预备学习的方法与能量，坚决开心的踏上成长之路。让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命！让我们在亲子共读中幸福着！