学校实习老师培训方案模板汇总五篇_中学校老师培训方案.docx

学校实习老师培训方案模板汇总五篇_中学校老师培训方案 一、指导思想 依据市、县训练局相关文件的精神，结合我校老师实际状况和课程改革的实际需要，以“问题导学”理论为重点，以加强师德建设与老师业务技能提升为主题，实行集中培训与校本(联盟)培训相结合的形式，关心老师更新训练教学理念,丰富训练教学阅历，强化教学反思意识,全面提升中学校老师队伍的整体素养。 二、培训对象 全体在职老师。 三、培训时间 20xx年7月4日至10日。 上午：8:0010:30；下午：2：305：00。 四、培训内容 “问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等。详细培训内容见支配表。 五、培训形式 1.全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合。 2.专家讲座与现场研讨、集中考核相结合。 六、参培老师要求 1.纪律方面：一是端正学习态度，珍惜学习培训机会，树立良好学风；二是按时到岗，做到不迟到、不早退，不中途离岗，中层以上干部要起模范带头作用。 2.学习方面：虚心学习，乐观参加互动沟通，按时完成规定的学习任务，仔细撰写学习心得。学习结束后，提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料。 七、管理与考核 1.加强领导。建立老师培训领导小组、工作小组、督查组。 培训领导小组：韩朝平缪中艳汪汉成凌建东孙方彪 培训工作小组：唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮 刘娟赵莉董菊香刘莹莹 培训督查组：余荣军 杨定杰 袁寿芳 2.强化管理。细心组织，确保责任人、校本培训主讲人、培训地点、网络设备等落实到位，保证培训工作顺当开展。学校建立暑期老师培训日志，对老师培训状况学校落实特地人员进行督查。 3.严格考核。依据参培老师的出勤状况、学习态度、作业状况及“教学设计”基本功考核成果等项目进行全面考核，并最终汇总成为老师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考。 八、培训日程支配 （见支配表） 学校实习老师培训方案模板【篇二】 一、指导思想 以“加强老师队伍建设、提高老师的师德和业务水平”为根本动身点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际动身，解放思想，讲求实效，全面落实老师培训工作。 二、目标与要求 1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解基础训练课程改革纲要在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。 2、把握推动新课程实施的有效方法和手段。 3、究并实践新课程，提高训练教学科研水平。 三、培训内容 新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行讨论探讨。详细内容： 1、我对新教材的感悟； 2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法； 3、班主任工作反思和优秀阅历沟通； 4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展； 5、自选新课程的某一对自己感受最深的内容，仔细学习，用眉批、旁批和尾批的形式进行自主研修； 6、进行训练叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情； 四、培训对象 全校全部在职在岗的老师。 五、培训支配 1、全员校本培训，7月12日起，时间一周，由学校组织。 2、市级各类培训，按上级发的通知要求落实。 3、资源在线培训，7月14日，大同二小校本培训。 4、区级集中培训，8月底9月初，由区教科中心组织，详细支配看通知。 六、培训方式 依据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求，依据自身条件和特点，运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组争论、训练叙事、合作学习和自主研修等方式进行。 七、工作内容与任务 1、制定暑期校本培训方案。 2、落实培训详细内容、方式、施训人员、培训资料及进度支配等。 3、组织多种形式的培训活动。 七、纪律要求： 这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求： 1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假 2、学习时要签到，不代签 3、上课过程中不随便走动，不大声交谈 4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。 学校实习老师培训方案模板【篇三】 一、指导思想 依据区训练局提出的“队伍建设年”工作目标，结合学校工作方案要求，乐观开展校本教研和校本培训，不断提高老师队伍综合素养，促进老师专业进展，提升学校内涵进展。 二、培训目标 仔细学习新课程标准，从转变训练教学观念开头，转变训练教学行为。力求让老师在教研、科研活动中追求训练教学的规范化、科学化，精细化。要让每一位老师都在实践中反思，在反思中学习，在学习中转变，不断寻求老师和学校进展的新突破。 三、培训内容 1、政治思想素养和师德培训 培训目标：通过培训，提高老师的政治觉悟和思想道德水平，提高对老师这个职业的熟悉，树立为人师表、教书育人的理念，促进全体老师专业素养、训练理论、训练方法、教学手段的转变。 培训内容：政治思想与师德训练，教改新动态，训练教学实践探究讨论。 培训对象：全体老师 2、新课程标准培训 培训目标：了解基础训练课程改革的背景，系统学习、讨论、领悟新课标，更新训练观念，提升理论素养，完善学科学问结构，把握实施新课程的有效教学方法和手段，提高实施素养训练的力量和水平。 培训内容：新课程标准修订的背景与思路；新课程理念、目标、内容解读；新教材的编排体系、编排特点、编辑意图；深化课堂教学改革、转变老师教学行为等。 培训对象：全体老师 3、班主任培训 研修目的：学习先进地区的训练管理阅历，沟通优秀班主任的先进理念和操作方法，关心班主任精确认知岗位角色，培育正确工作态度、工作观念，理解、把握和能够运用理论学问和技巧方法，促进同学、班级、学校、家庭和.的和谐进展。 研修内容：班主任应具备的态度和观念；班级管理的基本理论和方法；班主任的工作技巧等。 研修对象：全体班主任 4、训练教学技能培训 培训目标：通过培训，全面提升我校老师利用各种信息技术设备和优质数字训练资源进行学科教学的力量，促进信息技术与学科教学有效融合，增加课堂教学有效性，提高训练教学质量。 培训内容：教学资源猎取；制作简洁多媒体课件；利用多媒体设备帮助教学；信息技术与课堂教学整合；网络教研平台的使用。 培训对象：全体老师。 5、老师读书活动 培训目标：通过培训，使青年老师和骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、训练教学水平与训练科研力量等方面有较大幅度的提高，在学校实施素养训练中起骨干带头和示范辐射作用。 培训内容：学科前沿学问与综合学问；课程改革专题讨论；训练科学讨论。 培训对象：xx岁以下青年老师和区、市级骨干老师 四、详细措施 1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习和培训，主要利用每周的业务学习时间，按学科和专题，分组学习和集中学习相集合。 2、充分利用学校现代训练技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。 3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表彰挂钩。 五、纪律要求： 这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求： 1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假 2、学习时要签到，不代签 3、上课过程中不随便走动，不大声交谈 4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。 学校实习老师培训方案模板【篇四】 一、指导思想： 以国家省市关于组织实施新一轮以基础训练课程改革为核心内容的中学校老师培训的看法为依据，以提高学校老师实施素养训练和新课程的力量为目的。 二、培训目标： 以促进老师专业进展为核心，以提高老师课堂教学力量为目标，通过专家讲座、名师引领、问题讨论、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、训练理论、专业学问、科研力量、训练教学力量、班级管理力量，以及实施素养训练和基础训练新课程的力量等各方面都有显著的提高。 三、培训内容： 本次培训的内容体现教学的有用性、前瞻性、注意实效性、以训练理论的探讨、现代训练技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领老师提升训练教学的实践力量和讨论意识等。 四、培训方式： 按着省市“十一五”学校老师连续训练培训规划方案的进程，结合学校老师的实际状况，本次培训实行集中培训的方式。 五、参与培训人员： 学校一、二班级班主任和学校六班级班主任。 六、培训时间： 一个月（七月十六日至八月十六日）。 七、培训日程： （略） 八、培训管理： 1、本次集中培训分两个学段进行培训。 （1）学校1、2班级班主任。 （2）学校六班级班主任。 2、参与培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习任务。保证培训期间平安。 3、各学校的带队领导要做好参与培训老师学习记录和出勤记录。 4、建立老师培训跟踪档案，纳入老师业务档案管理。 学校实习老师培训方案模板【篇五】 “百年大计，训练为本；训练大计，老师为本。”学校训练教学质量的凹凸取决于老师的师德修养、业务素养的凹凸。为确保我校拥有一支师德高尚、业务精湛、勇于探究、开拓创新的老师队伍，现特制定芝麻山中学老师培训工作制度。 一、老师培训的目标 1、不断更新全体老师的训练观念，更新老师的学问结构和力量结构。 2、进一步进展老师个性特长，使之具有鲜亮的训练、教学个性，并制造出自己的训练教学风格特色。 3、提高老师对新课改的讨论、探究力量，提高老师的科研水平。 4、建立本校的老师培训及考评机制，使老师培训工作科学化、规范化、制度化。 二、老师培训的方式及要求 1.常规教研活动 （1）每学期邀请专家来校进行训练教学讲座，更新全体老师的训练观念和学问力量结构。每次活动除特别状况外，不得请假。 （2）连续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。另外，落实好每次教研活动，抓好教研活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。 （3）加强对集体备课活动的督导力度，明确每次活动的内容。每月2次的活动内容分别为： 备课、分析教材，组内沟通教学反思，备课组长准时签字。 开展听课评课活动。 2.骨干老师培育 进展老师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，学科带头人。 （1）确定培育对象，实行“请进来，走出去”的方式，聘请专家跟踪听课，供应外出听课、学习机会。 （2）开展多种专业评比活动，对综合成果优异者，优先推选参与省、市、县的各类教学竞赛。 3.青年老师的培训 连续开展“一帮一”的师徒结对活动。通过以老带新的方式，提高青年老师的师德素养、业务水平和科研力量。 三、老师培训的详细措施 1、加强教研组团队建设，乐观构建学习型教研组。 各教研组要仔细制定学期工作方案，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科老师都要乐观开展教学案例专题化的讨论，按方案进行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平常的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。 2、听课评课。要求校长、副校长和主任听课30节以上，教研组长听课20节以上，老师听课18节以上，听课老师要准时做好记录和评议，并准时向执教老师反馈状况，以便准时改进，不断提高教学水平。 3、积累教学阅历，准时撰写教学反思，记录教学的得失，不断改进教学。教学反思的数量要求语文学科每月1篇；数学学科每月2篇，且每个单元有小结与教学质量分析（内容较少的单元可合并进行）。 4、坚持校本培训，狠抓老师的自我培训，鼓舞老师征订业务杂志，加强业务学习，不断“充电、加压”，不断提高老师的业务素养和教学力量。 5、加强现代训练技术的培训工作，不断提高教学效益。要求45岁以上老师会打字，能独立完成资料的上传；40岁以上的老师还要娴熟把握文字处理软件和幻灯片的制作；35岁以下老师还要学会课件制作技术。乐观组织老师参与网上教研活动。 6、连续组织老师乐观参与远程训练培训工作，做到有方案、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训老师仔细学习，按时完成作业，乐观上网沟通，力争全校老师考核成果达到优秀。 7、组建骨干老师教学讨论梯队。骨干老师是老师队伍的核心和中坚力气。他们可以作为教研活动的核心人物，担当起关心和指导其他老师的任务，在校本教研中发挥乐观作用。 编辑推举 学校老师岗前培训方案模板五篇 依据学校的工作支配，当我们被要求作为中学校老师培训工作举办人时，我们需要作中学校老师培训工作的方案了。通过写活动方案可以关心自己加深对活动的了解，写活动方案时要留意精确，不要敷衍了事。那么中学校老师培训工作方案要怎么写呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“学校老师岗前培训方案模板”供您参考，盼望能够关心到大家。 学校老师岗前培训方案模板【篇一】 一、指导思想 为进一步提高全校广阔教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线老师应用网络、远程训练资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，依据国家训练部中学校老师连续训练工程方案和新形势下对老师素养提高的要求，制定本方案。 二、总体目标 以培育全校教职工的信息技术素养为核心目标，重点培育一线老师应用信息技术进行训练教学的力量。 三、培训类型 依据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，实行两种不同层次的培训类型： (1)普及型 培训对象：没有信息技术基础的教职工。 培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。 (2)提高型 培训对象：具有肯定的信息技术使用学问与技能的老师。 培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息学问面，完善学问结构，丰富信息技术理论，同时能成为在教学工作中娴熟运用现代信息技术的授课者。 四、培训对象 (1)学校部全体在编在岗教职工。 (2)男57岁(含57岁)以上、女52岁(含52岁)以上的教职工可选择自愿参与。 五、培训地点 十二中试验楼四楼多媒体教室。 六、培训时间 每周一、周五下午第三节，每次一课时，时间如有变化另行通知。 七、培训组织 (1)培训工作由教育处负责组织落实。 (2)培训老师由教育处的陈森同志担当。 八、培训要求 (1)培训对象要按要求按时参与学习，如确有特别缘由不能参与学习的，要提前向主管领导请假。 (2)培训对象每次参与学习要签名登记，以便把握培训的效果和培训努力方向。 (3)为保证培训效果，参与学习的教职工要充分预习。 九、培训内容 (1)Windows XP操作基础 -1课时 (2)Word 20xx中文字处理-3课时 (3)PowerPoint 20xx中文演示文稿-4课时 (4)ExceL 20xx中文电子表格-5课时 (5)计算机网络基础-2课时 以上共计15课时，为普及型课程，大约需要两个月时间，之后经过测试和筹备，开设提高型课程。 十、培训测试 教育处将在培训过程中以适当形式进行测试，以便把握培训效果。 学校老师岗前培训方案模板【篇二】 一、指导思想 依据各级教学工作方案要求，立足我校实际，以促进每个师生的进展为宗旨，不断提升老师实施素养训练的专业力量和教科研水平，使老师不断转变观念，不断提高业务力量。 二、工作目标及重点 (一)工作目标 1、培育一支师德高尚、敬业奉献、喜爱生活、乐观向上的青年老师队伍，提高老师的专业水平。 2、打造学习型书香校内，努力形成读书学习的深厚氛围，提高老师的专业水平和执教力量。 3、建立健全有效合理的机制，连续实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师稳步成长。 4、充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。 5、开展有主题的欢乐教研活动，通过老师间的相互沟通、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以乐观乐观的心态投入工作。 (二)工作重点 1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干老师讲座等方式为我校老师供应丰富、优质的学习资源，建立良好的老师学习环境，让每位老师都有所收获。 2、抓好骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范带头作用，为青年老师树立榜样，引领青年老师稳步前进。 3、确立重点培育对象，开展师徒帮扶活动，关心青年老师尽快提高业务力量和素养水平。 三、详细工作措施 (一)利用好网络平台，督促老师按方案完成学习课时，提高网络学习的质量。 (二)将课程标准的学习纳入常态。 要求代课老师每人自购一本20_版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。 (三)加大优质书目的推举力度与密度，通过学习使我校老师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。 1、教科室每月在校网上推举一至两篇好文章供老师阅读。 2、每位老师要依据学校推举的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。 (四)观看课堂实录。 为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析争论，来探究各种类型课行之有效教学模式。 (五)校领导、骨干老师和外出学习老师进行业务讲座。充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期支配骨干老师和外出学习老师进行4次业务讲座。 (六)加强各级骨干老师的培训学习、考核工作。 1、重新评比各级各类骨干老师，对新评比的骨干老师根据有关要求进行培训。 2、骨干老师要按时上传校网相关材料，按月完成所担当的任务。 (七)确定重点培育对象，开展观课议课活动。 1、开学初重新确定重点培育对象人选，抓好重点培育对象的观课议课活动。 2、通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式关心青年老师尽快提高业务水平和教学力量。 (八)连续实施“青蓝工程”，加快青年老师成长步伐。 1、连续实施“青蓝工程”，沿袭以往师徒结对的传统做法。 2、依据师徒结对书的要求，细化加大师徒之间“一对一”的听评课指导工作。 3、开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。 4、在学期末进行一次青年老师课堂教学基本功赛暨汇报课展现活动。 (九)外出学习。连续支配好上级组织的各类学习和外出学习活动。 (十)组织有主题的欢乐教研活动，通过这种形式的活动打造团队精神。渐渐培育老师们乐观进取欢乐工作的心态。 (十一)组织好_区青年老师各类能手赛、学科带头人和骨干老师的评比活动。 学校老师岗前培训方案模板【篇三】 高素养的师资队伍是高质量的保证。培育一流的人才，需要高素养的老师，因此，培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务力量强的讨论型、学者型老师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面进展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干老师培育方案。 一、培育目标 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对老师进行职业道德训练，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高老师教学力量 注意新课程理念的培训。使骨干老师明确把握新理念，实践新理念，优化训练过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学力量。 3、提升老师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建设，不断深化老师“以科研促进展”的意识，使老师能乐观参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践力量，具备讨论、开发、实施新课程的素养。 (二)分级目标 1、县级以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在训练观念、思想政治、职业道德、专业学问、训练教学力量与训练科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代训练技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上训练教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“训练专家”过渡。 2、校级骨干老师的培育目标是：依据县训练局的要求，使其成为具有现代训练观念，具有合理学问结构，具有肯定训练教学及科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。 (三)目标要求 依据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干老师1-2人，市级骨干老师3-5人，县级骨干老师5人以上，校级骨干老师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 二、培育措施： 1、学习提高 (1)有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。 (4)乐观参与观摩评议及各级各类讨论课，对同学科老师进行有效的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干老师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的力量。 (6)准时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。 (7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干老师要乐观参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增加自己的科研意识和力量。 2、阅历成果推广总结 (1)骨干老师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进行建档。 (2)抓好骨干老师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。 (3)开展好骨干老师的示范展现课活动，仔细做好评课，广泛征求评课看法，形成阅历成果。 (4)组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒方案，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。 (2)对带徒对象进行跟踪培育，善始善终。 (3)仔细进行听评课活动，乐观进行阅历沟通，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强导向，营造氛围。 (1)观念导向。 骨干老师要提高熟悉，加强学习，坚固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向训练科研要质量”意识;四是“老师是教科研的主力”意识。 (2)示范导向。 骨干老师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干老师评定纳入科学化的管理轨道。结合市训练局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干老师工作顺当进行。以嘉奖方式选派爱岗敬业，训练教学成果显著的老师外出学习、培训，让骨干老师、优秀老师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践力量。 四、近期实施方案 略 学校老师岗前培训方案模板【篇四】 区名老师培育工程其次阶段培训工作将于*年10月*年7月绽开，现根据区名老师培育工程实施方案的总体要求，制定其次阶段的培训方案如下： 一、 培训总体目标和阶段目标 （一） 总体目标 实施“区级名老师培育对象培育方案”目的在于通过培训、培育，使培育对象具有高尚的职业道德、先进的训练理念、前沿的学科学问、鲜亮的训练教学风格、较强的科研和创新力量，成为课程改革的乐观推动者、实施素养训练的探究者和先行者，成为教学讨论型和具有教学领导力的老师。促进区域训练的均衡进展，实现幸福白云训练。 （二）阶段目标 其次阶段的详细目标如下： 1.职业修养提升 通过培训，提升职业修养和职业道德精神，提升职业幸福感。 2.专业素养和力量的提升 通过培训，促进名老师在本专业、本学科中的学术变革，提升创新和引领力量。 3.教学领导力量提升 通过培训，使名老师在教学领导力方面起示范和引领作用,形成鲜亮的教学风格。 4.训练科研力量提升 通过参加课题讨论，把握科学讨论的方法，提升科研力量和教研品质。 二、培训板块与时间支配 名老师其次阶段的培训主要实行专家引领、同伴互助、自主探究和考察跟岗学习等相结合的方式。 （一）集中理论学习 集中理论培训6天。从*年10月至12月止。培训内容主要包括：训练教学理论、训练教学讨论方法、学科学问与技能、现代训练技术等。 理论学习专题设置二个板块： 1.训练教学理论板块(集中培训3天) （1）老师的道德进展与境界 （2）现代教学理念与教学艺术 （3）与老师谈读书 （4）轻松有效教与学 2.课题讨论板块(集中培训2天) （1）选题与讨论设计 （2）课题讨论方法指导 （3）课题讨论方案制订 (二)小组合作学习板块（*年10月*年5月） 1学习小组的组建 2小组学习方案研讨 3分学科专题培训 4小组合作式的课题讨论 以小组合作的方式开展科研课题讨论。培训时间：*年11月*年5月。建立讨论主题带动下的由1015位研修学员组成合作讨论团队，围绕共同感爱好的讨论主题开展讨论活动，边讨论边学习。各学习小组围绕讨论主题开展团队合作讨论。每个小组聘请12名专家进行指导，制定讨论方案和实施方案，组织学员围绕主题开展讨论、学习和沟通。学员个人要在讨论主题的引领下进行自主研修，开展读书活动，专题讨论和在本校进行教学实践，建立小组网页。 （三）老师进展工作室板块（*年10月*年5月） 每一位学员在校内建立“老师进展工作室”，带领校级骨干开展课题讨论活动。期间由外请的高校专家、区名老师、进展中心学科老师共同组成指导老师团队，按学段、学科分组对工作室的课题讨论进行专业指导。 老师工作室的主要任务是通过主持人进行传、帮、带。学员与主持人一同针对教学现实中出现的问题绽开讨论，进行持续岗位实践，形成讨论成果。 学习小组和工作室研修活动的详细分工如下： 学习小组和工作室研修活动职责划分 时 间 学 员 学科指导老师 小组负责老师 学员所在学校 集中 研修 1熟识培训方案，完成规定的课程学习 2确定课题讨论选题和撰写讨论方案 3完成学习心得 1制定学科活动方案 2协作课题讨论组织专项培训 3指导学员完成课题选题 1组建学习小组 2制订小组方案 帮助学员支配好工作按时参与学习 小组 活动 （*年11月4日*年5月） 1.课题立项和开题，并开展课题讨论工作 2.结合课题讨论听评课不少于10节，上课不少于5节 3.开发2节优秀课例（含录像课） 4.读2本书，完成2篇读书笔记 5.参与小组沙龙、研讨活动、共享学习成果 全面负责本阶段的设计、组织与实施 1指导学员做好课题的立项和开题 2.策划和组织“名老师示范教学活动 5推举学员读2本书 6.负责对学员本阶段的考核 1组建小组Q群 2负责统筹小组网页的建设、维护和管理 3定期组织小组沙龙、研讨活动 帮助和指导学员完成本阶段的培训学习 工作室活 动 （*年11月5月） 1.从本校校级骨干老师中选择研修学员34人组成工作室研修团队 2.制定工作室方案，制订工作室各项管理制度 3.确定工作室课题讨论选题 4.与研修学员共同开展课题讨论 5.负责对研修学员的阶段性考核 采纳现场指导、远程跟踪的方式指导本阶段培训工作 1指导工作室课题讨论活动 2到主持人所在学校开展“名老师示范教学活动” 1定期组织主持人工作沟通和研讨活动 2策划和组织工作室讨论成果展现活动 指派一名副校长特地分管名师工作室。 1帮助主持人完成研修学员的选拔 2为工作室供应工作条件保障 3帮助主持人完成校内“名老师示范教学活动” 成果 展现 （*年5月） 11篇学习心得 2课题开题和中期报告书 3优秀课例展现 42篇读书笔记 5.工作室的工作方案和总结 1全面负责本阶段的设计、组织与实施 2负责对学员阶段性考核和评价 参加对学员成果展现的考核与评价工作 参加对学员成果展现的考核与评价工作 （四）跟岗考察学习 培训时间：*年11月，为期5天。分二批组织学员到.学校进行跟岗学习。第一批跟岗学习时间初定11月25日29日。其次批支配在*年上半年。跟岗学习的主题是 “自主学习在.学校课堂”，通过观摩研讨.中、学校的“自主学习”学习课堂，专题共享，了解.学校的管理、开展自主学习学习的状况；分科争论形式进行，通过跟岗学习为促进穗港两地的训练文化沟通，共同探究自主学习的进展前景，开阔区名老师的训练视野，促进名老师的专业成长，推动区域性课堂教学改革向纵深进展。 三、阶段培训小结 *年6月进行其次阶段培训小结。验收评估内容分两方面： （一）集中理论学习。主要验收学员作业完成等状况，考评学员的学习出勤和学习态度。集中学习验收由区训练进展中心详细负责。 （二）课例讨论阶段性成果和训练实践。主要验收学员师德修养、业务学习、教学实践、课例讨论、履行职责等状况。学员个人提交课题申报书、开题报告和课题讨论中期报告，完成一本训练教学理论书籍的学习。“工作坊”进行阶段性讨论成果沟通汇报。该项工作验收由区训练进展中心负责。 学校老师岗前培训方案模板【篇五】 一、指导思想 加强师德培训，树立正确的老师职业观;加强训练法规培训，树立依法办学的观念;转变训练进展方式，促进训练事业科学进展;加强业务培训，提高老师的教学素养。 二、培训日期及内容 1、第一阶段：8月1日8月4日，内容为师德法规训练、业务学习。 (1)、组织教职员工仔细学习训练方针、有关训练政策法规、中学校老师职业道德规范、潍坊市中学校老师十不行为规范等。 (2)、仔细学习讨论义务训练条例、学校平安管理规范和学校管理暂行方法等，进一步提高学校管理水平。 (3)、学习先进，写出体会，进行做同学喜爱的老师讲演活动。 (4)、研读训练名著;写出工作总结与反思。 2、其次阶段：8月5日8月10日，内容为组织全部老师集中开展转变训练进展方式大争论活动、业务学习、连续训练培训学习。 (1)组织全部干部和老师集中开展转变训练进展方式大争论活动。围绕“平安为主、育人为先、促进公正、强化服务”等深化争论，解决好轻视校内平安稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视.需求和个性化服务等问题，深刻领悟促进训练事业科学进展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深化详细地讨论确定转变训练进展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创训练事业科学进展、和谐进展的崭新局面。 (2)深化研讨教学模式;老师基本功培训;绘出学科学问树，学校进行评比沟通;制定各种方案、沟通老师个人专业成长规划;分教研组集体备课，学习课标、通研教材等。 (3)连续训练培训公共课将来十年的老师职业生活、训练反思案例及论文编写指导和各专业课。 每日作息时间：上午8：0011：00，下午2：305：30 三、培训要求 1、提高熟悉，加强领导。各学校要成立以校长为组长的暑假老师培训工作领导小组，依据本方案制定出详细详实的本校培训方案，全面做好暑假培训学习的宣扬动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避开走过场。 2、严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参与培训的老师应全程参加培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。参与市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，仔细听讲，乐观互动;回校后仔细备课，对同科老师进行二次拓展性培训。对参与市级培训不乐观，违反培训纪律，中心校将对其通报批判，培训费用不予报销。 3、加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要依据：(1)学校培训的各种制度及过程材料。(2)各校组成评价小组对老师的培训笔记(5000字以上)、体会(手写20xx字以上)、反思(1000字以上)进行评价状况，结果纳入老师考核并上