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学校数学学习方法学校数学组总结 一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学老师能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的训练教学效果。纵观我们教研组一学期的工作有如下特点: 一、坚持业务学习，提高理论水平 1、在开学初，我们组织全体数学老师学习新的课程标准，并对以前教学中有了改动的环节进行了深刻的解读。老师们能针对自己的班级更好的把握教材，提出不同的看法。老师对新课程标准的基本理念有了深刻的体会，在今后的教学中设计思路更加的清楚。 2、在开学初，我们还组织了各班级的教材培训。目的是让老师在本学期对自己所任课的课程，能很好的把握。这样对自己、对同学都是有好处的！ 3、我们数学组建立了网络教研平台，在每周都会支配老师把自己认为最优秀的教学文章上传，相互学习，同事们把自己看后的心得写出来，促进老师的理念训练水平有了明显的提高。 除此之外，我们还坚持"走出去'的教研指导思想。我们鼓舞老师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加争论，充分发表看法与看法。如：我们学校有派人去福州听徐斌老师的课堂及讲座，回来进行学校的二次培训，让老师们业务水平都能有所提高。 二、注意课堂教学，促进师生交往互动。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。 所以在期初，我们数学组让老师写出各自教学存在着的困惑，用纸条的形式把它送到了教研组长的手中，最终请校长及教育、组长诊断出了本学期所要讨论的几个数学问题：低年段：（1）如何培育低班级同学的倾听力量。中班级：（2）如何有效的组织数学活动，照看不同层次的同学。高班级：（3）如何进行概念教学？每个年段推出了1名老师进行教学研讨。一班级：施佳缤老师小明的一天。二班级：黄幼秀老师我们赢了。三班级：黄雪梅什么是周长。四班级：柯金青老师生活中的负数。五班级：庄美璇组合图形的面积。六班级：施美娟比的熟悉。学校组织的这些教研课都提前让老师去预备，如：课前预备，试讲，全组老师参加听课、争论，提看法等。在教学中老师乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中让上课的老师写出了精彩的案例在数学网络平台相互学习，让老师今后再制造性的使用教材供应了很好的资源。 总结，经过一学期的专心教研，数学老师的课堂结构更紧密，条理更清楚，同学的倾听意识有了明显的提高，同学及老师都有了质的飞跃！ 三、健全教研制度，加强教学常规管理 1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到"开齐、开足、教好'，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。 2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是同学的作业布置与批改，数学组老师都能依据同学的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、规范，一部分老师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、通过学校进行的各种数学竞赛，培育同学数学思维力量 学校在每星期二都有奥语、奥数的训练。老师每期中、期末都进行各年段的奥数竞赛，目的是让同学一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水平。二班级的同学进行口算竞赛，老师每天都利用课余时间给他们进行辅导，教他们简便的策略等，他们还代表学校去街道进行竞赛，信任能取得好成果。 通过这些活动加强了同学的数学计算力量和规律思维力量。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量。