[中学2023—2023学年度第一学期政史地教研组工作方案]中学2023—2023学年度第一学期政史地教研组工作方案.docx

中学20232023学年度第一学期政史地教研组工作方案中学20232023学年度第一学期政史地教研组工作方案 中学20232023学年度第一学期政史地教研组工作方案 一、基本状况 本组共有老师17人，其中政治6人、历史7人、地理4人。组员中，有四位沟通老师，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级老师，基本能胜任本职工作。二、指导思想以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高老师素养和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓力量培育，落实素养训练。三、工作目标加强理论学习，探究课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。增进资源共享，深化课题讨论，促进全组老师成长，凸显教研活动的质量。三、详细措施1学习训练教学理论，更新训练观念，指导本组成员仔细研读本学科的新课程标准。坚持仰视星空。2加强常规教研活动，乐观开展听评课活动，促进组内老师的专业成长。3仔细组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。4乐观创设条件，供应机会促进新老师的快速成长。5参加学校课题讨论，搞好校本课程的开发与讨论工作。6指导本组老师乐观撰写训练教学论文。四、活动内容第1周：1.学习学校工作要求；2.制定教研组、备课组工作方案、第3周：1. 学习各科新课程标准；2.评议组内教研课；第5周：1.新青年老师汇报课研讨和研讨；2. “一趣二疑三主课堂教学模式讨论”课题讨论系列活动一。第7周：1.专题理论学习；2.组内老师教研课研讨。第9周：1. 探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2组内老师教研课研讨；第11周: 1.搞好期中考试总结工作；2.组内老师教研课研讨；第13周：1. 仔细完成期中考试质量分析，培育同学良好的学习习惯。2. 组内老师教研课研讨；第15周 ：1.专题理论学习研讨；2.组内老师教研课研讨；第17周: 1. “一趣二疑三主”课题讨论复习系列活动二；2.组内老师教研课研讨；第19周: 1.搞好期末考试复习、命题工作；2.撰写总结、论文。 中学20232023学年度第一学期政史地教研组工作方案 一、基本状况 我们组共有专任老师11人，其中，政治科6人，历史科3人，地理科2人。本组以中青年老师为主，老师学历大多达标，教学阅历也都比较丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课老师人数少，大多是一人任教一个班级的一个学科，集体备课难度大，对每位老师独立完成教学的力量要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，同时必需团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。 二、指导思想 本学期我们政史地教研组将在上级训练部门和学校的正确领导下，以教务处统一支配的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”训练思想为指导, 努力贯彻和探究我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求进展，向教研要质量”的思路，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的乐观性和仆人翁精神，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在同学进展上”，乐观完成教研各项教研任务。以培育同学全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动,努力提高训练教学质量。 三、详细工作措施 （一）加强理论学习，更新训练观念。 老师的训练观念，直接关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的训练观念，本学期，我们教研组将连续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内老师的学习渠道，更新训练观念，转变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。 （二）加强常规管理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规的管理方法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求准时、精确，同学的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。 （三）加强校本教研，促进组内老师的专业成长。 1、仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，取长补短，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。本学期方案推出两堂青年老师展现课，并要求组内每位老师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，一学期组内公开课至少5节以上。2、鼓舞本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并乐观撰写教学反思。要求本组老师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大等特点，必需要加强备课组建设。备课组内老师要常常组织集体备课，相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。4、连续实行“小专题”研讨活动。为了转变本教研组训练科研滞后的现状，学期初依据各学科特点，要求本组老师协商制定教研组各学科小专题讨论题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体老师乐观撰写训练教学论文，努力形成深厚的训练科研氛围。 （四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设 每位老师本学期至少网络研修中展现一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），并尝试通过网络研修与专家和外校老师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展现教学材料，设置教学情景，激发同学学习爱好。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导同学自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。