幼儿园小班的美术教案大全十一篇_幼儿园小班美术教案.docx

幼儿园小班的美术教案大全十一篇幼儿园小班的美术教案大全十一篇_ _幼儿园幼儿园小班美术教案小班美术教案活动目标：1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。活动预备：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、念儿歌玩猜想嬉戏，引发幼儿的爱好。老师带领幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩猜想嬉戏。二、观看玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。老师：这是什么?小鸡是样子的?老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如：小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。老师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地连接到身体上。五、提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，老师巡回观看，并赐予必要的指导和关心。六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和鼓舞。七、鼓舞幼儿和老师一起念小小鸡。幼儿园小班的美术教案(篇二)教学目标：1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。教学预备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。4、录音机，欢快的音乐磁带。教学过程：1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”老师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的.脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家各种各样的水草。5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。6、老师评价，幼儿相互参观。播放歌曲小蝌蚪幼儿跟随老师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画）活动目标：1.通过活动感受集体作画的乐趣。2.养成良好的作画习惯。3.体验用手指作画的不同感受。活动预备：老师预备水粉颜料、抹布若干。活动过程：1.老师和幼儿去池塘边观看小蝌蚪，了解小蝌蚪的形状特征。提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。3.幼儿分组作画，老师巡回指导。（1）鼓舞幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、美丽。（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。（3）提示幼儿留意卫生。4.老师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。5.洗手结束活动。幼儿园小班艺术教案：塑料小博士制作意图：小班幼儿小肌肉动作进展不敏捷，手眼协调力量差，他们对颜色及常见图形有了肯定的熟悉，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、外形）及按肯定规律进行排序。为了进展幼儿小肌肉动作的敏捷性，提高手眼协调力量及分类、排序力量，制作了此嬉戏材料。训练价值：1.进展小肌肉动作的敏捷性，提高手眼动作的协调性。2能按颜色、外形进行分类。3提高观看力量，能在老师的引导下发觉规律并进行排序。选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，准时帖，大透亮胶条，皱纹纸。制作方法：1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透亮胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用准时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。2红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。适用年龄：小班室内活动操作方法：1、力量弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。2、力量较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。3、力量强的幼儿在完成以上的操作后，老师引导他们按肯定的挨次进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）幼儿园小班的美术教案(篇三)【活动目标】1、喜爱小鸭，知道小鸭喜爱游水。2、情愿参与绘画活动，尝试涂色。【活动预备】1、小鸭子玩具一只。2、水池形白纸若干。3、白色或黄色纸制小鸭若干。【活动过程】1、和小鸭子一起玩。师：“小伴侣你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟识小鸭子的特征。师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的宠爱之情。2、为水池灌水。引发情景，师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼：“我们帮它放点水。”师：“我来放点水吧。”老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。师：“小伴侣们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。3、幼儿涂色。老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，师：“小伴侣，水池里的水越满，小鸭子越喜爱来玩哦。”4、带小鸭子一起玩。师：“小伴侣你们真棒，没个小伴侣的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。幼儿园小班的美术教案(篇四)活动目标：引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法表现桃树和桃花的基本特征。引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。培育幼儿洁净干净的卫生习惯。活动预备：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：老师出示桃花，引导幼儿观看桃花的结构、外形、颜色。老师：春天来了，桃花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小伴侣用吹画和手教导画的方法来画桃花。引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。老师示范叙述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面洁净、干净，点画后要在抹布上把手擦洁净。交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小伴侣在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，老师重点关心幼儿握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。活动结束：让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家观赏。幼儿园小班的美术教案(篇五)【活动目标】1、观看石榴的特征。2、尝试用手教导画，感受手教导画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。【活动预备】1、石榴图片。2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。【活动过程】一、出示石榴，请宝宝观看，说一说石榴的形状特征。二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观看石榴的内部特征。石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。（分析：实物、儿歌能关心幼儿尽快了解和把握石榴的内外特征。）三、示范用手教导画的方法。用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。（分析：生动、简洁的语言关心幼儿更快把握手教导画技巧。）假如宝宝不是用手教导，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。（分析：老师可通过手把手地指导，让一些力量弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，关心宝宝将作品展现出来。（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢乐，提高他们学习的爱好。）五、回忆儿歌。石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达 5-7m，一般 3-4m，但矮生石榴仅高约 1m 或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。幼儿园小班的美术教案(篇六)小班美术教案：五彩的气球教学目的：1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线教学预备：幼儿作画工具，老师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都能够看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。2、除这样画外，小伴侣们还能够设一些外形更搞笑的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画老师在一旁指导幼儿构图幼儿园小班的美术教案(篇七)活动目标：1、学习画人物画的技巧。2、学习用发型和服装的不同，区分人物。3、会为画面添画背景。4、培育幼儿的观赏力量。5、感受作品的美感。活动预备：图画纸、彩色笔。活动过程：1、请幼儿找自己的好伴侣，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站相互观看)。指导幼儿观看手拉手站立的小伴侣的姿势及人物的发式，服装的不同。2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。3、幼儿进行绘画，先画自己最好的伴侣，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在仔细观看后再动笔画，并画出自己和伴侣手拉手的友好关系。指导中留意幼儿画画姿态及握笔方法，并引导幼儿从好伴侣的主要特征上来画出人物，准时表扬和鼓舞幼儿的创新思维，并鼓舞幼儿添画与画面相关的背景。4、展出幼儿作品，大家观赏评价，特殊是观看细致、反映好伴侣特点突出的幼儿，赐予鼓舞。活动建议：1、协作班上幼儿之间友好关系训练进行绘画。2、训练幼儿关怀伙伴，并会有条理的观看。活动反思：为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的爱好，我们先不管幼儿画得像不像，而应当去指导幼儿，培育幼儿，关心幼儿提高画画的爱好。引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、颜色、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。幼儿园小班的美术教案(篇八)活动目标：1.练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。2.学习用各种颜色图块面。感受颜色的美。3.体验艺术活动的愉悦。活动预备1.五彩的色块示范画。2.沙皮纸和油画棒。活动过程：一、预热阶段：1.请幼儿观赏五彩的色块示范画。师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你熟悉哪一种？2.老师向幼儿介绍几种常见的颜色。二、图形刺激：1.老师示范：老师边讲直线画法边动手画，画直线时肯定要画到纸的边上。直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。2.老师示范图色块：可以选择自己喜爱的颜色来涂。（强调用力）涂颜色时要留意从上往下或从左往右。3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。三、制造表现：1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。2.找自己喜爱的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。3.老师在幼儿绘画时出现的错误即时订正。四。作品赏析：1.展现幼儿作品请幼儿观赏，说说自己用了哪些美丽的颜色。2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏。幼儿园小班的美术教案(篇九)设计意图：本周三的教学活动是爸爸的领带，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的熟悉，简洁的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟识爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关怀自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心愿所感动，从而增进父子间的情感沟通。由此我设计并执教了这个区域活动。活动目标：1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。2、了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的观赏力量。活动重难点：会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。活动预备：1、蜡笔。2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。3、课件爸爸的领带。活动过程：（一）观赏爸爸喜爱的领带1、这是什么呀？（出示课件页面）2、想一想家里谁最喜爱用领带呀？3、今日，老师想请你们一起来观赏一些美丽的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（老师带幼儿观赏各种各样的领带）师小结：这些领带颜色各种各样，还有美丽的花纹呢，真好看。（二）学习装饰领带的方法。1、启发幼儿讲讲应当如何装饰领带。师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变美丽呢？师：你们想的方法真不错，那今日我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？2、老师示范。（三）幼儿给爸爸装饰领带。师：你们想不想也来装饰一条美丽的领带阿？师：选你喜爱的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得匀称一点，开头动手吧。幼儿操作老师巡回指导（四）沟通观赏作品。哇，这么多美丽的领带，你们最喜爱谁的呀？为什么？幼儿相互观赏作品活动延长：下午请幼儿将领带带回家，亲自为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验胜利的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关怀，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和欣赏）。活动反思：“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伴侣不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伴侣有充分的视觉享受。另外在观看中，能进行结构性的分析，通过多面性的熟悉来进行涂色。通过本次活动一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对颜色感知欲。幼儿园小班的美术教案(篇十)活动目标1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。2、能合理构图、布局。3、培育幼儿初步的制造力量。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动预备1、组织幼儿参观过漂亮的小区，并拍有照片和录像。2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。活动过程1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。引导幼儿说说自己在环境美丽的小区参观时的心情。说说在参观时看到小区哪些漂亮的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。争论这些景物哪些能全看清晰，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。2、引导幼儿创作。出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。鼓舞幼儿用适当的方法画出小区的景物，留意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提示幼儿留意处理好远近关系，选用合适的颜色等。3、幼儿大胆创作，老师巡察，适当地赐予构图、用色上的指导。4、鼓舞幼儿相互介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方?活动反思在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导争论、鼓舞独创和展现评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观看、思索，师生共同参加争论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是由于人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展现自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展现自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的特长。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特殊是一些力量强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于供应的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再供应一些深层次的材料，促进他们的进展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的爱好，但由于规定了绘画要求，在肯定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。幼儿园小班的美术教案(篇十一)教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小伴侣的宠爱，给小伴侣带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。活动目标：1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的形状特征。2.鼓舞幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。活动预备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。活动过程：1.猜一猜，引起幼儿的爱好。师：小伴侣，猜猜看今日我给小伴侣带来什么礼物？我请小伴侣来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的外形。师：我请小伴侣来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观看棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。3.师示范作画。师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。师：小伴侣看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？5.交代要求，幼儿作画棒和糖连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。6.展览幼儿作品，讲评。展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。我推举幼儿园小班爱惜眼睛的教案信任许多幼儿园小班老师都盼望自己的课堂上，小伴侣们能够乐观的与自己互动。一般给小伴侣们们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，优秀的小班教案模板有哪些？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园小班爱惜眼睛的教案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！幼儿园小班爱惜眼睛的教案【篇一】活动意图：小班幼儿平常生活中的阅历积累很少，对小草的熟识度也是知之甚少，大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温顺着幼儿的视线。运用各种感官认真观看草的特征。了解小草与人们生活的亲密关系。活动目标：1.观看小草特点，表达自己观点。2.熟悉小草的种类。3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.培育探究自然的爱好。活动预备：户外草地、小兔手偶、音乐找伴侣活动过程：一、户外拔草小兔子要去小羊家做客，请小伴侣帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。二、嬉戏：播放音乐，找不同1.找一个好伴侣，把自己的小草和好伴侣的比一比，有什么不一样，说说不同。2.其次次嬉戏：拿出另一种草，找伴侣，比较，沟通。3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找伴侣，比较，沟通。三、再次观看，沟通结果1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么外形?2.看一看，你的小草根长什么样?3.闻一闻，小草有气味吗?像什么一样的气味?4.摸一摸小草，你有什么感觉?四、结束部分师幼一起回教室。活动反思：幼儿能够自己去查找发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发觉都不同，找的伴侣也不同，布满了爱好和发觉探究欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去观看比较，能够大胆的表达出自己的发觉。活动布满趣味性。不足之处：嬉戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。幼儿园小班爱惜眼睛的教案【篇二】活动目标：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动重点：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动难点：引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动预备：1、幼儿自带一个空塑料瓶。2、各种颜色的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。活动过程：一、引起爱好：小伴侣，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧?那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色?二、让瓶子变身：1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗?2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗?3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。4、老师巡回指导，关心力量较弱的幼儿完成作品。5、引导幼儿相互观赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。四、七彩花瓶展现会：1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。2、表扬颜色艳丽、大胆装饰的小伴侣。五、活动小结：1、小伴侣你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒!2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。幼儿园小班爱惜眼睛的教案【篇三】一、教学目标要求1、指导同学初步熟悉月球的一般状况，了解人类通过对月球的不断探究，月球的神秘将会逐步 地被揭开。2、培育同学的空间想象力量。二、重点难点重点：熟悉月球的一般状况难点：月球上一些现象的相互联系。三、教学过程导入语（出示月景图）：瞧，多漂亮的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、漂亮的夜晚。这就是月球，离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想，从古到今，人们总在不停地追问、探究，月球是什么样子的？月球和我们地球一样吗？同学们，你们想知道吗？（生：想）师：今日我们就一起来学习讨论一下月球的隐秘。做一个有心人，一起来进行月球探秘。（课件出示课题）新课1、分组师赐予六小组每组一个以科学家命名的组名，简洁介绍这些科学家，盼望同学在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学讨论精神。2、阅读沟通同学阅读 13 课，争论沟通，说说你知道了月球的哪些隐秘课件演示：基本状况，同学说什么，老师课件演示什么大小（把月球的大小与棒球相比）距离（让同学计算一下自己以最快速度来回月球和地球的时间）月海（是真的海吗？）环形山（什么是环形山，它是怎么形成的。课件演示环形山的形成）温度（120C 让同学知道 100 的水溅到皮肤上会怎样，可想 120 以上的环境。同样，-180，与我们冬天的温度相比较）引力（在月球上跳动与在地球上相比）不发光（为什么有月光？）在同学学习沟通时，老师每一点上再提出问题，让同学回答3、同学争论师：学习了这些学问，知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗？（生：想）师：那么，现在假如外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上月球吗？（生：不能）师：为什么？课件出示：登月需要带些什么？4、相互提问考考别人，提提为什么？有什么？5、小组形式绽开，争论月球上的现象之间的联系6、实践作业依据你的学习，设想将来人类登上月球的生活。画图介绍。7、结束语。小结，引导同学课后连续同学科学文化学问。在天地之间的歌的歌曲声中结束本课学习。月球月球幼儿园小班爱惜眼睛的教案【篇四】活动设计背景随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全.的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种乐观的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意关心幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小伴侣一样快乐、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康训练融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的训练内容来促进幼儿的全面进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。活动目标1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情活动预备红星娃娃。兴奋和生气的表情娃娃。兴奋娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。活动过程一、嬉戏引出活动1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。二、熟悉兴奋和生气的表情1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。三、说说兴奋与生气的事1、卡片联想。（1）说说兴奋和生气的事（幼儿找好伴侣一起说）。（2）嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片。（兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。（1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式：可以独自呆一会儿消消气。可以对别人说诞生气的缘由。为别人想一想。或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来关心你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。四、做做兴奋的嬉戏1、小伴侣一起唱表情歌。2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。（老鹰抓小鸡的嬉戏）提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小伴侣不当心撞到了你，你会怎么做？教学反思本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，熟悉了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的力量很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康训练与其它领域的整合式训练走向生成式的、持续进展的、整体性的训练。幼儿园小班交通平安教案一个优质课堂，就是老师在讲小伴侣们在答，讲的学问都能被小伴侣们汲取。老师工作中的一部分是写教案课件，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。作为一名小班老师该怎么写好一份教案呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容幼儿园小班交通平安教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班交通平安教案【篇一】一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。2、培育幼儿对手工活动的爱好。3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。三、活动预备：、范例一幅(毛毛虫)。、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。四、活动过程：1、引出课题。老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?(毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师讲解示范。先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作,老师巡回指导。提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？幼儿园小班交通平安教案【篇二】活动目标：1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。2、学习依据故事情节仿照故事中的角色进行简洁的故事表演；3、明白“人多力气大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。活动预备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个。活动过程：一、导入1、师先以一个魔术小嬉戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。2、老师叙述故事出示故事挂图引出故事，随后依据故事内容依次出示各人物图片（边叙述故事，边出示图片）二、简洁复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简洁对话：1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？三、复述故事出示黑板教具一个，呈现立体人物，引导幼儿能够简洁的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在仿照中把握故事过程。四、表演故事阶段1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小伴侣们回答地很棒，下面老师想请几位小伴侣来表演一下这个故事（安排角色，给幼儿戴头饰。表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势）提问：大萝卜最终是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？总结：人多力气大的道理2、集体表演师：小伴侣们，老爷爷告知老师，田地里还有很多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小伴侣关心它一起拔萝卜，现在老师就和小伴侣一起关心老爷爷拔萝卜吧。教学反思：拔萝卜这节课孩子们的爱好很深厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参加意识很强，都有展现自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力气大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以熬炼孩子的表演力量，同时也增加了孩子们的自信念。2 小班可爱的小兔教案、反思活动目标：1、引导幼儿观看了解兔子的形状特征和生活习性。2、萌发幼儿对四周事物的探究欲望，培育幼儿初步的科学素养，把握简洁的科学方法。3、通过嬉戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。活动预备：小兔 1 只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1、师带领幼儿静静去看一位小客人，幼儿自由坐落。2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。二、观看梳理活动；1、幼儿自由观看摩挲了解形状。幼儿自由叙述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、幼儿自由喂食。师：请你试一试小兔究竟喜爱吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。3、共同完成表格记录，得出结论；小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温存的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺侮它们，它就不会损害我们，它们都是我们的好伴侣。3、老师绘画小结；师：我们给小兔画张像吧！4、师生共同学习抱小兔。三、延长活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来装扮它吧！可爱的兔子活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟识又生疏的。熟识是指孩子有生活阅历，有话可说，有感性阅历；生疏是孩子有进展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟识的一种小动物，在儿歌、故事中常常接触，然而只停留在初浅的学问层，拓展的空间特别大，在一个活动中，即能够巩固已有的力量，又能进展新的力量。二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今日的教学活动我转变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深化的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观看嬉戏活动，让孩子们在自由的空间中学习学问，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的形状特征孩子都是知道的，就是在这种随便的接触过程中他就验证了已有的学问，同时他也在发觉问题、找寻问题，猎取新学问。三、以情感引导为主线。小班的孩子情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建情感因素的。在