高中生物老师经典年度工作方案模板保藏六篇_高中生物老师个人年度工作方案.docx

高中生物老师经典年度工作方案模板保藏高中生物老师经典年度工作方案模板保藏六篇六篇_ _高中生物老师个人年度工作方案高中生物老师个人年度工作方案为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和同学实际，特制定新年度高一生物组工作方案如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一年度学习必修 1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需 36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析高一同学通过学校生物课的学习，对于生物学应当有了肯定的了解，但由于多数学校不开设生物，同学缺乏必要的生物学问基础，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学绵输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育同学的自学力量、归纳、总结分析力量；通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力量；通过评价，培育同学的语言表述力量和评价力量；通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力量、发散力量和迁移力量；通过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增加同学对于自身的了解和对.问题的关注。四、详细措施1.在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行训练部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教学方法。3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体争论讨论，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成试验班练习编写、批阅和评价工作以及一般班课堂笔记和练习的检查。5.仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应一种教学进展的需要。6.进一步加强现代训练技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师乐观参与内质网互动平台，乐观参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。9.完成本奶奶的新课程同学讨论性学习和评价工作。新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。高中生物老师经典年度工作方案模板(篇二)本 XX 的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、讨论元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组方案、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质讨论、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。针对以上教学内容，我预备做好以下工作。第一、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。其次、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。第三、辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，多用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。对老教材的优点也要充分继承，由于新教材也还有诸多不完善的地方。第四、仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神抖擞，与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。第五、要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发同学的学习爱好，提高教学效率。第六、在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。第七、生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细讨论高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。我信任，只要自己努力，肯定会取得教学上更大的进步。高中生物老师经典年度工作方案模板(篇三)新的一年咱们将以丰满的作业热忱，端正的训练态度，卓有成效的训练手法，在有限的课时内更快更好执行训练进度，以进步生物学科的训练质量，详细措施如下：一、规划新的讲堂训练形式讲堂训练的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲要点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；同学会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对同学的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给同学的支配的时间多了，就给了同学主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂；讲堂训练的形式：预习检测情景引入方针呈现学案导读自主学习考虑体会合作探求迁移使用及反应；二、强化基础常识训练高一同学所同学物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为训练方针，适当进步同学生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在训练进程要使同学做到深化理解所学常识，清楚地熟识某个常识与其他常识之间的区分和联系；并知道使用这些常识的条件和过程，引导同学学会组织相关的常识处理实践问题。三.加强学法辅导，培育同学杰出的学习习气和学习爱好老师在训练进程中要加强对同学的学法辅导，以进步同学的学习功率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的实质规章，促进同学构成适合本身开展的学习习气。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、日子实践进行训练和开展各项活动，培育同学运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂训练充溢热忱和活力。四.加强对新课程规范和学业水平考试试题剖析讨论要结合教材对新课程规范作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及早拟定出措施详细、切实可行的训练方案，学业水平考试出题是根据新课程规范中的内容和要求；因而咱们肯定要杜绝小看新课程规范，或仅仅了解其中的常识要求，准时剖析把握学业水平考试试题体现着的要求和意向，咱们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的剖析讨论，从中找出小高考出题的方向和规章。高中生物老师经典年度工作方案模板(篇四)本年度，我担当高二 xx 班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与.生活联系起来，体现生物学科的.性一面。同时仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作 DNA 模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和个性培育。三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的同学，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让同学理解透彻。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，使同学从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定同学的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自己的观点，同时训练同学学会倾听，学会思索。六、准时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。高中生物老师经典年度工作方案模板(篇五)一、指导思想：以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研”为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路，仔细搞好教学讨论、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升我市生物训练的质量与水平。二、工作思路：1、加强教学“六仔细”提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六仔细”则是科学教学的前提保证。仔细理解课标、熟识教材：老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的讨论，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化进展。仔细构建预设、强调生成：老师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是试验教学。“教学可有诗意，但不能太随便”。仔细组织教学、突出有效：老师的生命在课堂上，在 45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确熟悉接受式和探究式学习的作用。要关注同学的学习状态和思想状况，实现老师主导作用与同学主体作用的最佳结合。仔细选编试题、重视反馈：老师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集同学简单错误的问题，准时批改，准时反馈订正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。仔细反省得失、注意提升：老师要擅长对自己的教学行为、得失多思索，多总结，丰富自身的教学阅历，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。仔细讨论考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20 xx 年我国就提出了基础训练课程改革纲要，课程改革的详细目标：转变课程过于注意学问传授，强调乐观主动的学习；转变课程内容“难、繁、偏、旧”，加强课程内容与同学生活以及现代.和科技进展的联系；转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。2、加强老师队伍建设鼓舞培育青年老师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培育青年老师、煅练骨干老师、推出名特老师。以课型讨论和教材教法讨论为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课；充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。3、加强老师间沟通沟通仔细讨论如何顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为训练教学服务。4、加强自身建设，提高讨论力量加强教研员自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。教研员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力量，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学讨论与实践力量、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到提升。三、活动支配：周次、详细日期、活动内容：第一 XX开学前X 月 XX 日高中生物第一次教研会讲析 XX、XX 高考试卷制定教学方案4X 月下旬XX 生物课型讨论(一)试验课的教学XX 月中旬高中生物其次次教研会期中考后沟通结合课例进行如何评课的讨论XX 月下旬参与 XX 高中生物教研活动其次学期XX 月中旬高中生物第三次教研会高一生物试验课的教学高二生物学业水平测试备考状况沟通高三一轮复习后教学状况交XX 月下旬组织高一、高二同学参与生物学奥赛(初赛)XX 月中旬参与 XX 高三生物复习研讨会专家谈高考XX 月中旬高中生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参与生物学奥赛(复赛)高中生物老师经典年度工作方案模板(篇六)一、指导思想全面贯彻 XX 的训练方针，全面提高教学质量，努力开创创新训练，仔细贯彻落实基础训练课程改革纲要精神；以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养训练，努力提高训练教学质量。以训练信息化为导向，结合生物学科训练教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、教学目标及要求一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练。(三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。(四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。四、详细教学措施1、仔细抓好生物学基础学问的教学。高中生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，把握教材的重点、难点，讨论同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育同学的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动同学乐观性的状况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。2、重视对同学进行思想训练。高中生物学的教学内容，非常重视对同学进行进化观点和生态学观点的训练。老师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的叙述，对同学进行这两个观点的训练，要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进行辩证唯物主义训练。再有，通过叙述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进行爱国主义思想训练。3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力量的培育。老师对教学大纲和教材中规定的同学课外作业也要妥当支配，并指导同学仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自同学物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际直观教学是关心同学更好地理解教学内容、调动同学学习乐观性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要乐观地自制直观教具，亲密结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充叙述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。