大一同学心理健康活动总结_同学心理健康活动总结.docx

大一同学心理健康活动总结_同学心理健康活动总结 大一同学心理健康活动总结精选。 最近这些年同学心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。那么学校和家庭应当如何引导同学？下面是我为大家整理的大一同学心理健康活动总结，仅供参考，盼望能为您供应关心！ 大一同学心理健康活动总结篇一 活动背景： 为了使同学们保持健康的思想，以一种乐观的心态度过高校时间，对生活布满热忱和信念，使心情舒服开心，更为了培育大家更加团结向上的精神，我校举办了“心理健康周”活动，我们xx班乐观响应号召，特此举办了此次活动。 活动过程： 一：班长和心理平安委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。 二：心理平安委员讲解活动中所作嬉戏的规律。 三：进行嬉戏。依次进行了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等嬉戏。 四：心理平安委员和班长教大家歌曲感恩的心的手语。 五：大家相互沟通通过此次活动的感受和想法。 六：班长对活动进行了总结。 活动意义： 通过此次活动，我们大家都获益匪浅。 众所周知，心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础，所以每位高校生都要熟悉到心理健康的重要性。 高校生心理健康的重要性一：心理健康可以促进高校生全面进展，健康的心理品质是高校生全面进展的基本要求，同时也是将来走向.，在工作岗位上发挥智力水平、乐观从事.活动以及不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为基础，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 高校生心理健康的重要性二：心理健康可以使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自己。在上高校前，他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇特，奇妙无比。上高校之后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，让他们难以适应。因此，高校生必需注意心理健康的重要性，尽快克服依靠性，增加独立性，乐观主动适应高校生活，度过充实美妙而有意义的高校生活。 高校生心理健康的重要性三：心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基础。如今我国高校毕业生的安排工作已发生了很大变化，高校生全部实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必定会使高校生心理上产生困惑与担心定感，赞叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因此，面对新形势高校生要留意保持心理健康，培育自强、独立、自律的良好心理素养，熬炼自己的.交往力量、使自己在变幻复杂的.环境中，选择相宜自己角色的正确选择，敢于面对困难、挫折、挑战，追求更加完善的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基础。 高校生心理健康的重要性四：心理健康利于高校生培育健康的个性心理。高校生的个性心理特征，是指他们在心理上与行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，一般表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代高校生的心理特征普遍表现为思想活跃、参加意识较强、擅长独立思索、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于高校生的健康成长。 本次活动我们通过几个小嬉戏，培育大家团结合作、乐观乐观、健康向上的心态。大家都觉得获益匪浅。在嬉戏后的沟通中，有的同学说“很快乐，很棒，盼望以后多举办此类活动”。有的说“我懂得了要珍惜每一个人，珍惜我们的友情”。有的说“我感觉我们越来越像一家人了”。有的说“在嬉戏中感悟人生”。大家都收获颇多。此次活动非常有意义。 我们高校生，作为建设祖国的新一代，肩负着重大的责任。我们应乐观培育自己全方面的素养，更重要的是以一颗健康向上的心去面对学习，面对伴侣，面对生活，面对将来。 大一同学心理健康活动总结篇二 心理健康训练”是高校生德育的基矗同时，.转型期出现的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特殊是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一同学心理健康训练尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康训练活动，现将心理健康训练主题班会总结如下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓装从心开头”这一主题，传播心理健康学问，依据高校生的身心进展特点和训练规律，注意培育高校生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加高校生克服困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。我们主要介绍以下案例： 1、心理健康学问 2、新生，进入高校的心情 3、你你适应高校生活了吗 4、我们应当用什么样的心态去对待高校生活 5、描绘3年高校后的蓝图 二、同学互动，形式多样 在本次主题班会训练中，我们为了提高训练的效果，我们采纳同学互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识。注意调动同学的乐观性，活跃了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增加了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家乐观参加相关问题，充分发挥同学在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给同学留下的印象更深刻，训练更直接。 三、预备充分，效果明显 班会前，主持人首先必需把握有关学问，猜测班会开展的基本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于高校生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的基本问题。 通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态,如何和四周的同学们进行心理上的沟通和沟通,如何人与人之间、人与.、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。 总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 大一同学心理健康活动总结篇三 一学期紧急而开心的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 一、本学期仔细落实了关于以“学校绿色文化训练的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理健康训练的精神，努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位学校生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使同学不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 二、心理健康训练是素养训练的重要内容之一，学校心理健康训练主要是针对儿童心理进展的需要而开展的训练活动，旨在培育和提高同学的心理素养，关心同学学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应.、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班同学实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高,预防问题发生。 三、随着.的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代学校生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种.种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年5月、6月期间，分批、分时段对各个班级的同学集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与训练，取得了良好的效果。 四、心理健康是全员性的问题，是每一位学校生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学。由于往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的关心训练。我校每一位老师在学科教学中都渗透心理健康训练，并时刻关注同学的心理动向与变化，准时与其他学科老师联系，或找同学谈话，或与其家长沟通，努力践行“让同学心中布满阳光”。 五、本学期组织老师学习心理健康训练的学问，运用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，提高了训练教学水平。在训练孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的训练工作进程。 大一同学心理健康活动总结篇四 高校生的心理健康已变得越来越重要，不仅要拥有强健的身体，我们还应拥有健康的思想。为普及高校生的心理健康训练，拓展高校生心理素养，培育高校生良好的个性心理品质，促进高校生健康成才，为此，20XX年X月XX日，我们班级开了以高校生心理健康为主题的班会，并制作心理健康学问小卡片。提倡大家关爱自我、了解自我、接纳自己、关注自己的心理健康和心灵成长。提高自身心理素养，进而爱别人，爱.。班会由班长主持。 班会主要由一下几个部分组成： 一、什么是心理健康呢？ 从广义上讲，心理健康是指一种高效而满足的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调全都，即熟悉、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应.，与.保持同步。 二、与之对应即推断心理健康的标准。 心理健康的标准：心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、心情健康、意 志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。 三、了解心理健康的重要性。 了解什么是心理健康，对于增加与维护人们的整体健康水平有重要意义。人们把握了人的健康标准，以此为依据对比自己，进行心理健康的自我诊断。发觉自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有肯定距离，就有针对性地加强心理熬炼，以期达到心理健康水平。假如发觉自己的心理状态严峻地偏离心理健康标准，就要准时地求医，以便早期诊断与早期治疗。 四、如何应对心理健康问题？ 假如发觉有心理方面现相关的问题，我们可以从五个方面来做到疗愈： 1、健康：通过肢体工作、莱克式呼吸等，把握快速提升身心能量的工具。 2、情感：当我们觉察到身体全部的功能，你将会大吃一惊。我们不曾深化它，不曾费心去了解它，然而我们却奢言去爱人，这是不行能的，由于别人也是以身体的形式出现在你面前。 3、心情：应用肢体工作的专业技术，关心人们打通身体和心情的堵塞。这种疗法将超越思辩式的分析和对话，从各个层面支持学员的身心整合。 4觉察：支持学员发觉和理清其内在核心模式，包括我们的情感、信仰、记忆和行为等方面的模式。我们在意识层面经常对许多生命大事以及其背后的模式没有清楚的觉察，但是全部大事却在我们身体里留下了痕迹，刻下了深刻的烙印。 5、灵性：身体是有形的灵魂，灵魂是无形的身体。通过深刻地体验我们的身体，学员能更剧烈地体会在“活在当下”的感觉，做到这些我们能更健康。 最终，班长还从实际动身举例了现实中的一些案例，让同学们更直观的了解到心理健康的重要性！ 5.25=“我爱我”，让我们关爱自己，关爱他人，做一个欢乐的自己，开快乐心地过好每一天。 精选阅读 5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选. 精彩的活动已经告一段落了，信任你肯定有许多值得共享的收获，不如来好好的做个总结。你所见过的活动总结应当是什么样的？下面是我细心整理的5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选.，盼望能够关心到大家。 5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选.一 为了促进同学科学文化素养同身心健康协调进展，更好地推动素养训练，提高同学心理调整力量，培育良好的心理品质，以乐观阳光的心态迎接学期末，时家店学校于7月14日上午开展心理健康训练主题班会活动。 班会第一项，班主任老师总结期末阶段班级总体状况，赞扬同学们勤奋学习的健康品质，指出了同学们需要改进的方面，并提出心理健康的重要性，盼望全班同学们能够以乐观阳光的心态，珍惜学习时间，迎接期末的挑战。接下来，班主任老师紧密围绕心理健康训练，以科学的理念介绍了心理健康的标准和重要性，在同学学习生活，家庭及伴侣关系的处理上，心情调整的方式方法等方面进行了心理健康训练，指导同学培育坚忍不拔的性格，以乐观乐观的心态应对学习生活，爱惜自己，关爱他人。 最终，各班主任老师组织同学争论课余生活中可以培育的健康生活方式与爱好爱好，为学习生活增加乐趣和颜色。 本次班会活动，宣扬了心理健康训练的重要性，让同学们能够健康成长，明确自己在生活中的奋斗目标，朝着自己的幻想努力前进，以饱满的精神状态投入学习和生活。 5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选.二 为了普及心理健康训练的理念与学问，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高学校生的心理素养，培育他们乐观乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发同学的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康训练活动。 各班级绽开了多样的活动，一班级观看了视频“三角形成长记”，好玩的视频让孩子们沉醉其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确熟悉自己，学会自信。 二班级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄激励自己的名言，画自己喜爱的小动物，提高了动手力量，形成了书签文化。 三班级全体同学2人一组扫瞄“合理宣泄心情”的图表，了解图表中的各个心情宣泄的方法。这同时又与飞行棋嬉戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点动身，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了心情的.合理宣泄方法。 四班级的活动更是好玩，通过抽签确定自己将要静静关怀、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉到幸福。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友情，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更欢乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。 五班级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当乐观阳光的好少年。 本次活动，依据同学年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五班级的活动内容和活动形式，以提升同学群体的心理健康水平，促进了学校心理健康训练工作的针对性、有效性和专业化进展。 5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选.三 为进一步贯彻落实训练部中学校心理健康训练指导纲要精神。全面提高我校同学心理素养，充分开发同学装潜能，培育同学装乐观向上的心理品质，促进同学装人格健全进展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中学校心理健康训练活动。 一、主题明确，细心设计。 依据活动支配看法，学校就心理健康训练月活动做了细心支配，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了支配。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。准时收集活动材料，整理反馈信息，使活动落到实处。 二、广泛宣扬心理健康学问。 活动之初，学校就充分利用红领巾广播站、宣扬栏等乐观宣扬师生心理健康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例乐观引导广阔师生消退。各班级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理健康训练园地。有针对性地对同学中的一些心理表现进行了指导。 三、讲座与争论，辅导与自学相结合，消退老师。 学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集老师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家争论如何面对，集思广益，相互关心，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中学校老师心理健康和心理调查一书。对老师产生的压力、焦虑、急躁等准时等进行了疏导。相互学习、沟通工作、同学训练、管理方面的阅历，共同提高，树立良好的自信念。 为了让同学学会消退心理困扰和的方法，普及心理健康训练学问，教会同学做人、合作，学会面对困难和挫折。培育同学坚忍不拔的意志，使他们健康成长。为将来走向.打下良好的基础。学校组织开展了“我健康、我欢乐”主题班队会，老师针对同学中的表象、年龄特点进行了辅导，用身边的人和事训练的提高同学的力量，把握解决自身存在问题的方法。 充分利用远程训练资源，搜集整理适合不同年龄同学心理健康训练材料，准时播放并组织同学收看。重温了“开学第一课”的内容，为培育同学乐观向上的生活态度打下基础。 在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理健康辅导和讲座，向家长宣扬心理健康学问，让家长了解一些心理健康训练对人的成长的重要意义，家校协作，为同学的成长、学习制造良好的氛围。 5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选.四 观澜学校第xx届心理健康训练活动周于第8周如期顺当进行。周一的升旗仪式上，以“澜星心情查找心钥匙”为主题的升旗仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，同时，还颁发了浦东新区第五届“中学校心理健康训练活动月”活动中“吉利物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。 周一周五，心理辅导室预约了部分同学做了“心理危机干预箱庭嬉戏辅导”，在老师耐心细致地引导下，每个孩子欢乐地嬉戏，友好地合作，尽情地沟通，收获颇多。 围绕“澜星心情查找心钥匙”的大主题，各班级又有各自不同的小主题。周三中午12：0013：00，各班级每班派了一位绘画高手，围绕该班级的小主题，参与了心理绘画竞赛。其他同学则在心理午会课上进行专题学习；周五的主题班会上，围绕各小主题各班又召开了主题班会。同学们在老师的引领中学会沟通，学会沟通。 活动周中全体班主任进行心理专题学习，“学习习惯辅导”，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记；我们还对家进步行了与孩子进行有效沟通的心理健康学问宣扬，家长们阅读后纷纷写下了深刻的体会。 本次活动使同学们了解到：其实，每所学校是一所花园，每间教室是一座花园，我们每个人的心灵也一座花园。在这布满生气的“花园”里，我们要学会沟通的技巧，学会与人沟通，这样就能更好地去清除“花园”的杂草，翻松“花园”的泥土，让“花园”开满鲜花。由于学会沟通，才能懂得倾听，乐于询问；勤于沟通，才能削减误会，增加合作；擅长沟通，才能拥有一颗宽容的心，学会理解他人，体谅他人。 5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选.五 为了进一步加强学校生心理健康训练工作，全面提高全体同学的心理素养和心理健康水平，营造乐观向上的健康和谐的校内文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措加强同学心理健康训练。 一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合，解决同学心理问题。xx学校结合本校训练教学实际状况，开设心理健康训练课，加强专题训练，向学校生普及各种心理健康学问，引导他们自测、自控、自我调整。 二是乐观加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校准时与同学、与家长沟通联系，联合.各方力气乐观预防和解决同学心理行为问题。 三是乐观开展各项心理活动，强化同学的心理素养。通过召开主题班会、举办校内心理剧展演、开通校内心理询问室等形式对同学开展心理健康训练，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的管理和使用，引导同学正确熟悉自我，提高心理自愈力量，培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。 活动开展以来，促进了同学心理的健康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更健康、欢乐地成长！ 5.25学校开展心理健康训练月校内心理测试活动总结精选.六 为深化贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康训练工作，全面提高同学心理素养，促进同学健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校内”为主题的系列心理健康训练活动。 团体心理活动分班级段进行：一二班级进行了双人顶气球接力感统训练；三四班级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的嬉戏和形式绽开，布满活力、布满趣味。孩子们的参加乐观性很高，校内的操场上布满了欢声笑语。同学们通过亲身体验、互动沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。 五班级同学观看了心理健康影片放牛班的春天，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。 张亚民校长对全校老师进行的心理健康讲座使老师们意识到育人的重要性，意识到老师有健康的心理，对同学以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，由于一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情舒服，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康训练的目的所在。 高校心理健康训练班级活动总结 时间飞逝，一刺眼今年的全国高校生心理健康日活动已经结束了，现在是时候开头动笔写个人的活动总结及心得了。任何一个人都是在不断地实践与总结中提升自我的。所以说啊，这么重要的高校生心理健康日活动总结又怎么可以少呢！只是，我们要以怎样的方式来写好高校生心理健康日活动总结呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的高校心理健康训练班级活动总结，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 高校心理健康训练班级活动总结(篇一) 一、活动状况 本次团日活动是由我们班级的班长主要负责，心理委员从旁帮助，班长负责制作ppt，和主持本次的团日活动。由生活委员置办所需的物品，比如：零食薯片，嬉戏道具。团支书和一些人员进行拍照摄影。 班长还特地做了专属于我们自己班级的抽名机，这也让一些人玩的不亦乐乎。此次团日活动我们主要进行了三个项目。 首先，我们先进行了有关于高校生心理健康主题班会，这不单单是一次团日活动，更是一次和班级同学的一次心灵上的沟通和沟通。 班长首先讲了一下高校生心理健康的概述，解说了高校生常见的心理疾病有哪些，分析了一些高校生心理常见的问题和一些关于高校生心理健康的典型问题的案例。 班级同学也能够仔细听讲，对于讲到的一些偏激案例有肯定的看法。 接下来，我们开头进行我们的嬉戏环节。 今日我们进行了两个心理小嬉戏，一个是大瞎话，大瞎话由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，班长小黑开头不断的抽号。当他指向这个学号，就问“瞎子，这个行?”瞎子”假如说不行，就连续指下一个人。直到“瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被嬉戏选中的人。“瞎子”摘下眼罩，依据每个人的表情来猜想谁被选中了，而参加的人不能告知瞎子。当然，被选中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一个大冒险或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。该嬉戏的精髓就是利用表情来哄骗对手，让对手不明真相。 另一个是你有多恨我，在给定的选项里面选择一个想让对方做的事，这不单单是考验你的和善，还有两人之间的默契。事实证明，我们班级的同学，比善有余，比恨不足，始终想的都是如何让自己和对手逃脱。不过，这也恰恰证明白我们班级同学之间和谐相处，相互爱惜的美妙氛围。 最终，我们用多余的时间，进行了班级才艺的排练，介于本月月底要进行优秀班级集体的评比活动，我们班级仔细对待，挤出时间进行排练。 二、活动反思 本次活动，我们班级虽然开展的是这样一个枯燥的主题班会活动，但是，我们班级的同学照旧能够在晚上出来参与本次的团日活动，这是班级每个人的责任感，附属感的体现。 团支书购买了一些比较受大家青睐的零食，使得大家的活动心情较为高。但是购买时没有能够顾全大家，让每个人都能够拿到属于自己的一份小惊喜。 以及，这次我们的活动时间支配也较为合理，能够将时间充分利用。既开展了团日活动，又能够将班级同学聚集在一起，在教室里排练节目，一举两得。 三、活动期望 我盼望我们团支部下次的团日活动也能够大家乐观参加，能够有一个良好的氛围，能够大家一起欢乐，一起欢乐。 盼望能够给予团日活动更多的形态，能够使得班级成员的乐观性增加。 高校心理健康训练班级活动总结(篇二) 经过一个月高校生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动胜利地落下帷幕。在活动中，一系列新奇、独特的训练工作不仅吸引了众多学院高校生的眼球，更让他们熟悉到高校生心理健康成长的重要性和紧迫性。让每个参加和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将经济与管理学院学院关于开展“高校生心理健康月“活动总结如下： 一、活动主题： “削减埋怨，健康成长，融入集体，展现自我” 二、活动开展状况： 1、制定实施方案，召开同学会干部会议和各班班长会 议，传达此次心理健康月的活动实施看法，在全院各班集中开展各种宣扬活动，营造一种乐观向上的氛围。由同学会宣扬部做形式多样、内容丰富的宣扬板，突出本次心理健康活动月的主题。各班也制作了形式多样的主题板报。从而从各个方面增加同学对心理健康学问和心理素养培育的了解。 2、各班开展了有关怀理学问的主题班会，同学们都乐观发言，将自己搜集到的心理学问与大家共享，大家在欢快的氛围中学到了很多有关怀理的小学问。 3、参与学校组织的趣味心理活动，使同学们不仅感受到了嬉戏的欢乐，还学到了各种心理调试的方法。 4、参与心理协会组织的高校生心理健康学问竞赛，在激烈的竞赛中，同学们学到了很多关于心理的学问，并且能在老师的指导下更加的完善自己。 在众多的题材中，由于本次活动广泛性和易参加性，绝大部分同学都乐观响应和参加，使得活动场面气氛热闹而深厚。 三、活动成果： 由于本次高校生心理活动的新奇性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到了同学们的全都好评。主题深刻，意义深远。解决了高校生如何乐观面对今后的高校生涯和.现象，增加了同学对心理素养的完善供应了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。 高校心理健康训练班级活动总结(篇三) 心理健康是指一种持续且乐观进展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。“心理健康日”活动就是要提倡同学们爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱.。 我校开展本次高校生心理健康活动月“心”漫画和手抄报活动，进一步弘扬了.主义核心价值观，加强同学们的文化素养和心理素养以及心理健康的自我训练意识，同时也提高了同学们制作漫画和手抄报的力量。此外，这次活动还营造了乐观健康向上的校内文化，我们乐观开展一系列以“心理健康”为主题的心理训练活动，其中，同学们比较喜爱“心”漫画和手抄报竞赛，各班同学们都乐观参加作品精彩纷呈、风趣幽默、选材新奇、主题鲜亮、将自己在学习和生活中的所见、所闻、所感以漫画和手抄报的形式表现出来，并且取得了较好的宣扬心理健康训练效果。此次活动，同学们收集各种资料、图片，制作水平有所提高，参赛的同学们语言表达比以前更流畅了，写作水平也在步步提高，同学们的理解、体会也在层层加深，同时，制作漫画和手抄报也能扩高校生心理健康的学问面。对于这些优秀的作品，我们在教室里进行展现，真正做到引导我校同学从树立心理健康的意识。 本届心理健康月活动，让同学们在广泛参加的过程中，正确地熟悉了自我，感受了互动，学会了感恩。从本次活动来看，活动开展很顺当，得到了同学们的认可。收到了很多优秀的“心”漫画手抄报作品。结合高校生的认知规律和想象力，同学门能创作出自己的“心理健康训练”漫画和手抄报作品，会结合我校的特色，在活动中和学习中学注意创新形式，敏捷地将文字和绘画穿插起来，本次活动的举办，真正做到提升我校同学心理健康的有力途径。真正让同学做到人人参加、个个动手，让同学在活动中人人受到心理健康训练。其次，可以看出同学们的学习态度都很仔细，作品书写规范，设计的漫画和手抄报标题新奇、选取有关怀理健康学问的内容丰富、搜集的资料也具有代表性、主题鲜亮，具有很强的实际应用意义。 心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但每个人的自我心理健康训练意识只有起点，没有终点，盼望广阔同学能正确熟悉自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌敬重、恳切谦让、互助信任对待他人，以完善人格、坚决信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康向上的心态。 最终，活动最终圆满结束了，大家在这次活动中收获了欢乐，收获了成长。这次心理健康活动推动了同学们对高校生心理健康训练的熟悉，对于高校生熟悉自我，培育良好的人际关系有着良好的促进作用。 高校生心理健康训练课活动总结反思 时间易逝，今年的全国高校生心理健康日活动结束了，现在我们也是时候开头写这次活动的总结了。我们写总结，可以更好地推动我们工作的前进。所以，我们不能丢下如此重要的高校生心理健康日活动总结！那么，你知道该怎么写好一个高校生心理健康日活动总结吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“高校生心理健康训练课活动总结反思”，盼望能为您供应更多的参考。 高校生心理健康训练课活动总结反思篇一 “心理健康训练”是高校生德育的基矗同时，.转型期出现的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特殊是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一同学心理健康训练尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康训练活动，现将心理健康训练主题班会总结如下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓装从心开头”这一主题，传播心理健康学问，依据高校生的身心进展特点和训练规律，注意培育高校生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加高校生克服困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。我们主要介绍以下案例： 1、心理健康学问 2、新生，进入高校的心情 3、你你适应高校生活了吗 4、我们应当用什么样的心态去对待高校生活 5、描绘3年高校后的蓝图 二、同学互动，形式多样 在本次主题班会训练中，我们为了提高训练的效果，我们采纳同学互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识。注意调动同学的乐观性，活跃了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增加了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家乐观参加相关问题，充分发挥同学在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给同学留下的印象更深刻，训练更直接。 三、预备充分，效果明显 班会前，主持人首先必需把握有关学问，猜测班会开展的基本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于高校生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的基本问题。 通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态，如何和四周的同学们进行心理上的沟通和沟通，如何人与人之间、人与.、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。 总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 高校生心理健康训练课活动总结反思篇二 依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作方案，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展紧急有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深化同学，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点同学寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康训练工作总结如下： 一、缤纷多彩的活动，深受同学的宠爱 1、xx月底至xx月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞幻想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在xx校区行xx宣扬栏处及xx前坪胜利举办了作品展览。4月xx班级之间相互沟通的机会，让同学在竞赛中感受集体的力气，在消遣中体会人际交往的欢乐。 4、依据学工部心理询问中心的活动支配，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。 主题班会的形式很受同学的欢迎，特殊是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热闹，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的乐观支持和踊跃参加，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评比出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精致文字推选到学工部心理询问中心参与全校的评比。寝室人际关系小册子发放到寝室后，同学们都以寝室为单位仔细阅读并进行了沟通。同学们全都熟悉到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。同学们对宣扬册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感爱好程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的关心。 二、心理健康训练工作得到进一步规范 1、学院心理健康训练工作进一步规范化制度化。本学期我院心理健康训练工作得到了张xx副书记的大力支持和重视。在张书记的指导下，本学期我院相继出台了一系列心理健康训练的规章制度。制定了电气学院关于加强高校生心理健康训练与管理的.暂行方法，建立了重点同学入库、出库制度、各班级辅导员重点同学月报告制度、重点同学的同学负责人向辅导员月汇报制度、重点同学负责领导、各班级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。 2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力气。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作乐观性，让他们充分熟悉到这个角色的乐观作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特殊是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发觉上报。 3、同学对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与同学的沟通沟通，绝大部分同学对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发觉自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理询问室接受专业老师的辅导并无排斥。特殊值得一提的是，5月25日晚，我院xx级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、嬉戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。 高校生心理健康训练课活动总结反思篇三 为迎接“525”全国高校生心理健康日，进一步贯彻落实训练部关于进一步加强和改进高校生心理健康训练的看法精神，引导同学独立自信，构建有利于高校生身心健康进展的和谐校内，进一步推动我校高校生心理健康训练工作的深化开展，我院根据校第x届“525”高校生心理健康宣扬周的活动要求，开展了一系列的活动。 一、注意宣扬，普及心里健康训练学问。 我院本着“打造心理健康训练平台，促进高校生心理健康进展”为宗旨，以“提高同学心理素养，塑造同学健全人格”为动身点，利用报刊、宣扬橱窗等平台对本次心理健康宣扬周活动进行了广泛的宣扬，向广阔同学普及心理健康学问，传授心理调适方法与技巧，使我院同学树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校内氛围。 二、问题同学的心理健康专项询问。 各班辅导老师主动找问题同学谈