学校语文骨干老师个人培训工作总结(4篇)_学校语文骨干老师工作总结.docx

学校语文骨干老师个人培训工作总结(4篇)_学校语文骨干老师工作总结 学校语文骨干老师个人培训工作总结(精选4篇)。 作为一名学校语文骨干老师，在工作临时告一段落之后就可以对自己的工作做个总结，看看工作状况如何，此外还可以通过培训来熬炼自己，提高自己，那么学校语文骨干老师培训工作总结怎么写比较合适呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校语文骨干老师个人培训工作总结(精选4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文骨干老师个人培训工作总结(精选4篇)一 20多天的跟岗学习已经结束，整个过程可以说是劳碌甚至辛苦，但由于出名师xx老师的悉心指导和团队的协作，学习氛围又好，我觉得非常充实，同时收获颇丰。 本次跟岗学习本人本着学习沟通的态度，思想到位，态度仔细，乐观地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课13节，完成跟岗日志8篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人总结1篇，课题开题报告1篇。 培训期间，我听了xx老师、xx、xx以及名师工作室主持人xx等xx中学的资深老师的课堂教学，也听了我们部分学员的课，被老师及学员那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范。也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的态度。同时我们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让我收获了一份来之不易的友情。 通过这次培训，让我看到了自己在教学理念、教学手段、学问视野等方面上的不足，同时也熟悉到我们的学员有许多值得学习的地方，像xx中学的xx老师对教学的态度，科研工作的执着、在课题讨论的功底等，而x中的xx老师在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热忱。以后我肯定加强自身基本功的训练，不断加强自身教研水平，盼望自己能成为合格的骨干老师。 学校语文骨干老师个人培训工作总结(精选4篇)二 匆忙而又匆忙，为期一周的市级骨干老师第一年集中培训已结束了。细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国专家、学者生动的讲学报告，还记得一线老师真实、灵动、有效的课堂展现。打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴慢慢出现眼前 训练是欢乐的，思想是才智的，当训练充溢着才智时，魅力无穷 xx的心理学专家xx老师举止优雅，观点独到，她的讲授融学问性、理论性、趣味性于一体，极具感染力。她从谈孩子的性格开头，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进行解析。我悄悄地倾听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在论语注解中说道：“孔子教人，各因其材。”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的训练方法。然而，认真反思：在现实训练中，我们太多关注性格的后天培育与进展，往往忽视了先天的本性讨论。特殊是“大班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让部分孩子天性得到很好的进展。让我们敬重孩子天性，查找的训练策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、摩挲、鼓舞送给孩子，把敬重、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲惫、焦躁的心情留在课堂之外，无论孩子学习成果如何，我都会带着这“一群鱼”跟我走。xx老师对孩子性格的解读，为我打开了更加亮堂的训练之窗。 xx博士讲学，充分展现了他广博的学识，也呈现了他的儒雅和风趣。新经济.新训练报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进同学情感与.化的进展;二是创新，将创新作为认知教学的目标，训练应当为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西。让我熟悉到：新经济背景下的训练不只是停留在学习与继承，不思也不会制造的水平上，而应当担当起启蒙与创新的重任。“训练的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。”这才是新训练的本质。他在教学讨论中讲到课堂观看策略、课堂教学理论、课堂案例讨论给我留下了深刻的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要走进课堂，每天都是现场直播。因此，我们要不断地端详自己教学行为;对授课中突发大事的背后隐蔽的复杂性要有熟悉;将课堂教学中有价值、有启发性的“训练故事”写成教学案例，促进自身阅历积累和学问积累 我欢乐，由于我是老师;我幸福，由于我是一名语文老师 走进xx学校，首先感受到了“以生命为本”为主题的校内文化，楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书，孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手，心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念，形成了生命训练课程体系。4位老师分别展现了代表“常态化”、“拓展性”、“个性化”、“专题化”的生命课程课例，使我感悟到训练回归生命真实的理念。在这里，老师是一支欢乐的蜡烛，点燃了孩子求知的欲望，让孩子品尝到了受训练的欢乐;老师是生命的领路人，引领他们去寻求生命的本真，提高生命的质量，实现训练生命的和谐，这样的训练思想和远见卓识令我敬佩。怎样开发科学而又鲜活的生命教材，让切实有效的生命训练内化为一种心态和力量，让同学面对生命懂得观赏，懂得感恩，懂得相处，懂得敬畏，使训练真正成为同学奠定终身幸福的人本训练，这值得我们每一个训练工潜心思索，踏实践行的。 xx学校的“班级读书会”课例展现，则向我们诠释了“幸福”二字的真正含义。课堂上，老师引领孩子学会阅读、喜爱阅读、享受阅读、共享阅读;沟通时，五彩“读、写、绘”特色作业，展现着一颗颗浪漫稚子心。是啊，只读语文书，孩子生命的宽度和厚度是不够的，让孩子从小与书为友，用阅读奠定幸福的人生，xx学校的幸福训练让我感动让我暖和。“给孩子一个幸福的人生，给老师一个幸福的生活，给家庭一个幸福的将来”，这不就是训练追求的抱负吗? xx学校、xx学校关注细节，聚焦有效，通过高、中、低段课例展现，执教者和观课者分别从教学目标划分和落实、课堂提问等方面进行沟通和探讨。xx学校x老师信任课堂提问“兵不在多而在精”，难易适中，由浅入深，疑在该疑时，问在精当时，令我叹服;该校有效课堂之有效提问校本教研深化细致促我深思，课堂教学如何培育孩子问题意识?“疑是思之源，思是智之本”。疑是探求新知的开头，也是探求新知的动力。课堂上，教会同学发觉问题和提出问题是培育同学学习爱好、独立吸取学问的有效途径，也是培育同学创新精神有力的手段。在学习的过程中，师生进行心灵的对话，思想的碰撞，语文课堂才能焕发诞生命的精彩，同学才能由一个个“学会者”真正变为一个个“会学者”。 思想着，训练着，欢乐着，学习训练的过程就是体验幸福的过程 匆忙的脚印之后留下的是思索，是新的熟悉，是更加明确的责任感和紧迫感。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也”将时时激励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长，不断积累，让培训赐予的清泉细水长流。让这一段“春天的回忆”成为我跋涉的新起点，让这一次“幸福之旅”点燃我学习的新动力。我深信，幸福是一种感觉，在训练中查找感觉，就会在训练中感觉到幸福。 学校语文骨干老师个人培训工作总结(精选4篇)三 通过本次培训，丰富了我的训练思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的训练理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下： 一、应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的老师 期间，我听了xx省xx学院训练学博士、专家的讲座，到xx市xx学校参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我遗忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。期间，我听了本省其它各地有关骨干老师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，由于他们说得都很棒，很有水平。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与熬炼，我也体会到我们xx的教研普遍没有我省其它地方做得好。 培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着!我应当向他们学习。 我实践的学校是xx县xx学校。这所学校的女老师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你 看到的美女老师不少吧?肯定幸福死了，我确定的说：是的!幸福无比呀!说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的!但是，今日，我要告知大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。 我还留意到了，女老师基本上都很“苗条”，准确讲有些老师骨瘦如柴，是累的呀!累造成的呀。为此，我们曾与xx副校(名师)开玩笑，您这里的女老师真是辛苦啊，一个个都不胖呀!她笑了，她说，不是胖的没有，是长得丰满一点在我学校里都找不到几个，她们真的挺辛苦的!她们是累出来的，她们都特别努力的去提高自已!学校实行坐班制，她们一早来学校，每天都要备好每一堂课，批改每个班至少60多个同学的作业，要参与年段，全校的教研活动，爱好小组活动及学校布置的其它各项工作任务等等。老师真是一心扑在训练工作上，起早贪黑，难怪长不饱满。 言者无意，听者有心，我非常震撼。对呀，在校级教研活动中，那几位瘦得特别，长相平平的女老师，可发言起来，却让我们这些从农村来的老师来劲，那评课真是不同凡响，点评到位、行云流水，精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得特别，长的漂亮的女老师课上得真是好。看来，外表美不代表有本领，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊!连嘴里吐出的每一个字似乎都不多余，但绝不能少!看来，她们为训练流血流汗真不少! 各位同仁，说心理话，我真的真的为她们的优秀所折服，曾经引起我的剧烈反思。今日我更盼望她们的敬业精神带一点到我们中间来，哪怕一点点，也不枉费我今日的一点点回报! 二、语文学科教学中的一些收获与启迪 老师角色的转换老师如何自我调整(同事之间的协作，相互关怀，男女搭配工作不累，参与各种消遣活动，旅行，联络感情，不死教学与一个人，有爱好爱好，学校环境育人的作用(学校创建更加温馨的环境，如办公室，老师配置电脑等，校内美化，陶冶情操，对老师与同学的影响)不体罚同学 （ 一）阅读教学。 听了xx学校校长xxxxxxx的讲座，xx市xx学校的xx老师的xxxxxx讲座，两个讲座都讲到阅读教学。这也说明阅读教学在语文教学中的重要地位。那目前阅读教学中存在哪些问题呢?如何更好地做好阅读教学呢? 阅读教学中现状：识字教学被严峻忽视;教学重点严峻缺失;语文训练不落实;朗读教学流于形式等总是被忽视的后果、缘由和解决的策略。 阅读教学存在的问题： 1、孩子阅读起步晚; 2、孩子阅读量太少; 3、阅读力量不强。 阅读力量包括：提取信息的力量;分析加工信息的力量;利用信息作解释、推断、评价的力量。 产生阅读教学问题的缘由： 1、识字拖了阅读的后腿。我国母语教学与拼音国家相比，输在了起跑线上。 2、供应给孩子阅读的材料太少，孩子吃不饱。 3、没有建立科学有序的阅读训练系列。 4、没有把握阅读的基本技能和阅读习惯。朗读默读精读略读扫瞄 阅读教学的方法：两条腿走路，一方面大力进行阅读教学改革，另一方面，千方百计落实儿童的阅读。 1、明确落实各学段教学目标任务; 2、改进教学方法突出重点落实自觉顺学而导言意兼得 阅读教学改革方向：课内学方法，课外求进展 （二）作文教学 前面讲到xx老师指导的同学写作水平那相当的高。他的主要方法是百字作文教学，嬉戏作文，他的作文教学已经拍成电视，有线电视用户可以会费收看，他还编了一本嬉戏作文的书。他的做法是：一记实作文。通过创设情境或通过亲自组织同学嬉戏或带领同学参与某一活动，然后一步一步指导同学由说到写(很重要)。二是特别注意指导同学修改自己的作文。三是初学写作文反对虚构，提倡一文一事。 胜利的作文教学理论借鉴： 1、想方设法让孩子多写、多改; 2、学校阶段以观看作文为主。 3、让孩子接触优秀文学作品; 4、让孩子感受到老师就是作家;看重孩子的每一篇作文，做好推举。 6、从小开头就训练同学说完整句、写完整句。 7、读写结合。把读写结合进行究竟。 听了xx学院xx老师xx的把读写进行究竟的讲座。语文课堂教学存在的问师：重读轻写(老师一味强调对文内容的理解，而忽视运用(写作指导)没有做到读写结合。这样，很多写作资源白白铺张了，作文教学假如离开与讲读课文的教学结合，那写作指导就会变行特别困难，老师要在擅长发觉课堂教学中存在的作文指导的资源，利用好来。 学校语文骨干老师个人培训工作总结(精选4篇)四 20xx年学校语文骨干老师暑期培训如期而至，虽然室外的温度已经超过35度，但xx学校的会议室依旧座无虚席。老师们一会忙着记录，一会聚精会神的倾听，不论是阅历介绍还是名师的课堂，都有如一缕缕凉爽的风，沁入心脾。听，会议室里不时传出阵阵掌声。 这几天的学习内容重点聚焦“网络集体备课”。县教研室的x老师从网络大集体备课的含义到网络集体备课应当留意的事项讲的详实，让我再一次对网络集体备课有了更深一层的理解;xx学校的x老师对集体备课更有其独到之处，他们学校丰富的集体备课阅历更让我开阔了视野，增长了学问。其次是x老师谈对于学校语文课程标准(修订本)的理解与熟悉，虽然内容有点枯燥，但是x老师运用其对于课程标准的深刻见解讲得有声有色。我听得仔细认真;xx关于语文课堂教学的有效性的报告中，我再一次感悟到有效性对于一节课的重要，老师肩头的沉甸甸的责任。还有就是再一次见证了名师们的风采，他们丰实的课堂，扎实的文学功底，游刃有余的课堂教学方法，深厚的课堂氛围，良好的课堂效果，使我学到了许多的课堂教学阅历。对于几天的学习中，我简洁谈谈我对网络大集体备课的一点浅薄的看法： 一、集思广益，共同成长 俗话说：“众人拾柴火焰高。”大家都知道采纳“集体备课”的好处许多，如它可以发挥集体的才智，弥补老师个人在备课过程中对教材和课标的理解之不足，老师之间可取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高，“集体备课”可以使老师准时学习其他人先进的教学方法和阅历。 尤其今年采纳的网络大集体备课，它从内容、形式、对象等方面都给予集体备课新的涵义。接受任务的每个骨干老师在个人主备的基础上，融合集体的才智再一次进行构思，完成教案。他们的的电子备课稿在沂南县网络教研平台上让同学校、同班级、同备课组的老师，进行学习、沟通和讨论。大家随时把好的建议指导写出来，还可以再一次进行撰写个案。在一次次的思维沟通碰撞中，才智的火花一次次被点燃，呈现给大家便是我们才智的结晶。等上课的时候可以借鉴，可以讨论，真是群研才智，促使老师专业共同进展。 在这种集体备课的模式下，不尽克服了孤军作战的困惑，同时也为广阔老师供应了学习和沟通的机会。这种做法激发老师自我进展的意识，培育老师自我进展的力量，提高老师的专业成长与进展。甚至可以跨地域、跨时空上网，共享教学资源，进行新型的集体备课，进展自我，实现资源共享。 二、资源共享，提高效率 以前我们都是“各备各课”每个老师在平常都是专注于自己备课，现在在县教研室x老师组织的“网络集体备课”以来，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。这样的备课是开放式的、论坛式的、互动式的、更是共享式的，便利了大家相互探讨学习，切磋借鉴，是一种深度对话，浓郁了教研组的讨论氛围，促进了组内讨论的深化绽开，又提升了备课质量。 网络集体备课能使我们达到资源共享，可以提高教学效率，不但弥补了教材的不足，而且丰富了教学内容，还提高了课堂效率。通过集体备课，每位老师只备二至三节课，却拥有全册教材的教案，这样节约了很多撰写教案的时间，可以把大量的时间用去讨论教材，结合本班同学的实际对主备人的教案进行调整，准时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清晰地意识到隐蔽在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控力量，提高教学效率。 我们正走在路上，信任经过大家的努力，我们的网络集体大备课会走得更远。 更多工作总结.编辑推举 骨干老师培训个人总结模板 1、提高了自己的师德水准 从师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平 深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。 3、训练观念得到更新 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀训练教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养训练的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 4、提高了现代训练技术的运用水平 在此次培训中，不仅使我更新了训练观念，还把握了一些现代训练技术。在现代训练技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展训练教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、训练教学理论把握得更为系统 这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的.更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 6、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 2022骨干老师培训个人总结 今年，我有幸参与了学校语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学。整个培训过程保持全勤，乐观参加争论，努力完成作业，乐观参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导关心下，取得了丰硕的培训成果。以下是我的收获： 1、提高了自己的师德水准 从师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平 深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。 3、训练观念得到更新 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀训练教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养训练的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 4、提高了现代训练技术的运用水平 在此次培训中，不仅使我更新了训练观念，还把握了一些现代训练技术。在现代训练技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展训练教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、训练教学理论把握得更为系统 这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的.更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 6、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 语文骨干老师研修班培训活动总结 我特别荣幸参与了XX年四川省民族地区小语文学科骨干老师研修培训活动，由于机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，乐观参与培训班的每一次活动，仔细做好笔记。虽然八天的时间特别短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。 这次培训内容丰富，形式多样，有班主任老师为学员建设学习共同体而特殊开设的“破冰之旅”、有各级训练专家的讲座、还有各位学员充分争论和沟通的“世界咖啡”。通过理论学习、大家相互沟通和探讨，这八天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一次学习。 带着一颗奇怪心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着培训老师们们思想的精髓，理论的精华。我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。听了专家的“学校互动阅读教学模式的构建”，我触动很大，以前对教材、课标钻研的不够深化，没方法理解教材编排的深层次缘由，听课之后，我将尽可能的潜下心来仔细钻研。备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的支配，教学方法的选择有一个质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“学校语言老师的语言艺术”，让我学到了锤炼自身语言的必要性和迫切性，只有老师不断锤炼自己的语言，才能让同学上课思路更清楚，从而有助于教学效果的提高。 在培训中每一次的听课学习，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我特别珍惜这样的机会，由于他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干老师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。在沟通过程中，我也乐观参加沟通争论，倾听感言，沟通自己的心得。从每一次学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学布满了信念和盼望。 骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对训练教学布满了信念和盼望，虽然这次培训已经结束，但学习还在连续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。在今后的工作中，我将时刻.自己的职责，到处以身示范，乐观主动担当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。 中学校骨干老师培训学习总结 挟未消的暑气风尘仆仆走来，如今，不知不觉，就已是白雪纷飞的冬天。少年易老学难成，一寸光阴不行轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。90 个日日夜夜转瞬逝去，此情可待成追忆，再回首，每一个流金日子清楚而又深刻。 让每天都有收获 三个月的集中培训，我的训练理念发生了深刻的变化得到脱胎换骨的改造，思想观念、认知视野、教学方式都受到剧烈的冲击。 三个月的培训，心中留下许多东西。其中导师的风范更让我难以忘记。爱国、敬业、爱岗、教学严谨、平易近人、心地和善、内心坦荡、为人正直是导师们的共同特点。导师团师资力气雄厚，阵容强大，名流荟萃，他们的渊博学问和人格魅力折服了我。方家驹老师语重心长用真人、良师给我们量划人生、职业、事业的坐标;李镇西老师.四溢为我们展现永久在思索，永久在喜爱的执着;陈鹏教授娓娓道来为我们历数素养训练在中国的命运;李继凯教授举重若轻用消解、建构、颠覆、现代性为我们搭建后现代理论;魏耕源妙趣横生在戏说诗经中为我们开拓文学观赏新视野;冯文楼教授取精用弘从科塞、列文森、格尔茨、余英时等思想大师的脑库里信手拈来文化视角、女权主义、建构理论、第三代儒学为我们开拓文本的另类解读;余文森教授形象生动以制定者的身份对新课程标准为我们作最权威的阐释;张熊飞教授援引丰富用诱思教学让我们发出古今中外万般训练思想集于一身的感叹;胡安顺教授有板有眼用深厚的积淀为我们破解音韵学的神奇;鱼浦江教授广吸博纳用提要概括、系统综述为我们汇合语感教学、讨论性课程学科前沿信息;李景阳教授山高水长用推心置腹与我们共奏子期伯牙之欢;栾栋教授豪言壮语用山海经之喻为我们鼓起山肩水化的胸襟;欧阳仑、王淑兰教授妙语连珠让我们享受一笑解颐、津津有味的心理健康大餐;程红兵老师新锐灵敏用速成必定速朽的判言让我们领会一针见血、直击流弊的利索;张积玉编审条分缕析用学术性为我们构筑论文写作有用平台;尤西林教授大智先觉用终极价值的追求为我们开启人文科学的天窗;李西键教授高屋建瓴融会贯穿用美学视野为我们弥补感性训练、趣味训练的缺失这些，无不异彩纷呈，使人目不暇接，心醉神迷。导师们精彩的课实在太多了，我经常为此扼腕叹服，并不断诱发我去深思，去细细品尝。 在沟通中感悟 培训期间，我们中文班全体成员分别在广州的广雅中学、执信中学，深圳的保安中学、保安高级中学进行了考察学习。每到一处，呈现在我们面前的都是美丽的校内环境：绿树成荫，绿草如毯，鲜花四季常开，建筑风格独特高雅。特殊是广雅和执信百年积淀从中透射出浓郁的人文颜色和育人气息，给人留下难以忘记的印象。 广雅那保存完好见证岁月无声诉说着沧桑历史的古树，那无时不在进行环保训练随处可见的招鸟点，挂在每棵小树上写有种植人姓名无不在彰显崇尚和美德的铭牌标记，保中让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都能育人的直观版本，不能信任市井环境里能培育出大气的人才的断言，让我感动于他们对育人环境的营造，重视点点滴滴的潜移默化的熏陶的惊人的细心和细腻;崇德瀹智，厚德载物。学问广博，品德雅正。求实传薪火，务本育英才。艺术使人美妙，制度使人文明，奉献使人高尚，集体使人充实，学问使人强大，磨砺使人坚韧，让我感动于他们渊源悠久、蕴涵初道的治校理念;执信中学的连锁店模式引来训练产业化的众语喧哗，两个亿创一所学校造就出财宝神话，让我感动于他们率风气之先的见识和魄力;务本求实的办学宗旨;全面而兼具特长的育人目标(学会做人立品，学会生活自强，学会学习善学，学会进展长才);系统而有特色的课程体系(必修加选修，学科加活动，显性加隐性，会点园艺，会点乐器，会点家电，会点机械，会射步枪，会游百米，会用英文，会操电脑);优质高效的教学活动(从单纯学问传授向全面育人的目标转变，从以教为中心向以学为中心的转变，从信息活动的单向传递向多元互动的转变);优化教学设计，优化训练技术，优化训练资源，强化全面素养评价，强化课程活动评价，强化特色创新评价，强化结合分层的科研活动(学科性科研，学校级科研，宏观性科研);合作包含竞争的管理机制(全员参加管理，全面素养管理，全因素管理)，以及双百(百位名人教我学，百位名人是我师)活动设计，让我感动于他们极具个性富有启发和创意的生动的素养训练模式。 结语 虽然集中培训就要划上休止符。但我们的学习与追求永久不会结束。当我们从浪漫的训练抱负的天国回到泥土飘香的现实，当我们全身心地耕耘着素养训练的苑囿时，阳光绚烂也好，风吹雨打也好，艳丽、滚烫的国徽是我们心中永恒的太阳，师长的谆谆教导将化为我们 无穷的才智，导师们严谨的治学风范，将是我们的楷模，而学友们奋斗不息的精神，将会成为我们共有的精神财宝。三个月的培训时间，在生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充实行装，预备朝着更远的目标迈进。