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2022年珍爱生命学会感恩主题班会教案大全 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面对上走，什么都阻挡他不得。我整理了“珍爱生命学会感恩主题班会教案”仅供参考，盼望能关心到大家！ 珍爱生命学会感恩主题班会教案第一篇 班会目标: 1、关心同学学会掌握自己心情和行为，遵守交通故障，珍爱自己的生命; 2、培育同学团结友爱、互助合作、关爱他人、奉献集体的良好品德; 3、让同学熟悉到生活中什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清晰的熟悉; 4、面对学习的压力，训练同学如何面对挫折，珍爱生命，活出青春的价值。 活动流程: 1、思索:世界上力气最大的是什么?导入 2、故事共享:种子的力气，感受生命的力气; 3、美图观赏:生命的漂亮; 4、辩论:我的生命只属于我一个人 4、现场重现:生命的脆弱; 6、珍惜生命，生存大考验 7、诗朗诵:生命的价值 8、思索我们生命的价值是什么? 9、青春驿站:心理剧:“我的青春我做主” 10、小组争论:怎样才能让青春更有价值 11、查找我们身边的最美少年; 11、青春誓言 12、歌曲结束:怒放的生命 一、导入:(2分钟) 同学们，上午好! 思索:世界上力气最大的是什么?种子的力气。 二、故事共享 种子的力气生命的力气 三、美图观赏:感受生命的漂亮 由于有了生命，所以我们才能观察世间万物的美妙。 那么请同学们思索:是谁给了我们生命?假如没有了生命，世界将会变成怎样?所以我们要爱惜环境，感恩父母，珍惜生命! 小组辩论赛:生命是属于我一个人的 教室总结: 四、现场重现:生命的脆弱(5) 看了图片后，你有什么感想，请思索。 生命虽然美妙，但生命也很脆弱，我们只有遵守安全法规 才能保障生命的安全，才能连续观赏到漂亮的世界。所以安全重于泰山，让我们一起进入今日的生存大考验环节，抢答得方式，以小组集体起立回答的次数和正确率来积分。 五、探讨生命的价值(15) 老师引导:提高安全意识，防患于未然，当然可以让我们的生命之树长青。然而人最珍贵是生命，这仅有的一次生命应当怎样度过呢?生命的价值毕竟是什么?请观赏李新奇、张瑞敏带来的诗朗诵生命的价值。 诗朗诵生命的价值 生命的价值是什么 我问春天的小草 小草轻轻的告知我 虽然它很渺小 但却为大地增加了勃勃生气 这就是生命的价值 我问夏天的小河 小河欢乐的告知我 它虽然有时奔流不息 有时风平浪静 但却能为酷热的夏天 送来丝丝凉爽 这就是生命的价值 我问冬天的雪花 雪花傲慢的告知我 它的生命虽然短暂 但却在寒冷冬天 看到了孩子们的笑脸 也为明年的春天蕴酿了新绿 这就是生命的价值 我问时间老人生命是什么 时间老人和气的告知我 生命是什么并不重要 重要的是生命的品质与价值 思索:是否生命越长他的价值就越大呢?你理解的生命的价值是什么? 同学发言，老师点拨。生命的价值不在乎长短，重要的是他给整个家庭、班级、学校、.留下了什么有意义有价值的东西，让他人由于有你的存在而感到幸福和幸运。 假如把生命比作漫长的旅途，那么青春便是途中不行回头的一个驿站，生命之所以宝贵是由于生命的每个阶段都不行重来，青春也一样!同学们青春是美妙的，在这美妙的季节里我们该怎样为我们的青春做主呢?请观赏心理剧表演“我的青春我做主”。边看边思索一下几点: 1、剧中是否有你的影子呢? 2、看了剧中人物的表演，你觉得他们是否在铺张青春，铺张生命呢?具 体表现在哪里? 3、生活中、学习中你还发觉有哪些行为也是在铺张生命呢? 4、你觉得我们的青春怎样做才算活得精彩? 小组争论沟通: 五、面对挫折 笑对人生(5) 人生的前途不行能总是一帆风顺的，挫折和失败也是人生的一部分，要把每一次挫折都当成一种磨练。只有经受苦难的磨砺的人，才能真正珍爱生命、喜爱生活、执著于人生，做生活的强者。 我们珍惜生命，不仅仅是要追求生命的长度，更要追求生命的价值。要让自己对他人、对班级，对家庭，对学校，对.有所贡献，这样的人生才有意义。 展现生活中遇到的诸多不如意的人或事，尤其是共享刘伟的故事，谈一谈自己在学习或生活中的不如意，引导同学学会共享，分担。懂得珍惜，学会放弃。 六、班长宣读青春誓言:(3) 我以青春的名义宣誓: 在生命的每一天，珍爱自己的生命。 无论发生任何困难，永不放弃生的盼望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，面对困难永不放弃，去奋斗!去拼搏!在将来的每次考试面前， 全力以赴，珍惜时间，不让青春虚度!让我们的青春因奋斗而精彩!让我们的生命由于挫折更加顽强! 七、歌曲升华:齐唱“怒放的生命”(2) 珍爱生命学会感恩主题班会教案其次篇 一、活动目的: 1、训练同学珍惜生命，明白生命的重要性。同时让同学熟悉到生命的价值。 2、通过活动，使同学们了解一些基本的交通规章及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好行为习惯。 二、活动预备: 1、 选择及培训班会主持人。 2、全体同学收集及把握一些基本的交通规章。 三、活动过程: 主持人: 今日，班会的主题为珍惜生命，观赏生命。生命是多么的宝贵，失去生命是多么的令人痛心，下面请看一组因不遵守交通规章而发生的惨祸。 1、多媒体播放触目惊心的交通惨祸。 2、大家看了这组图片和文字，有什么感想呢? 3、同学谈论，各抒己见。 主持人: 生命多么的珍贵啊! 现在有些同学不会珍惜生命，在上学路途上，随 意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽视。 今日我们就一起来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 交通学问竞赛(抢答形式) 交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 红灯亮时行人该怎样? 黄灯亮时还可以过公路吗? 什么灯亮时才可以走? 行车、行人应靠哪边走? 主持人: 大家对交通规章有了肯定的了解，盼望大家遵守交通规章，做一个文明小公民。同学们， 生命是多么的珍贵，多么的高尚，所以请珍惜生命吧!下面请听诗歌朗诵:珍爱生命。 1、小组朗诵:珍爱生命 2、听同学演讲生命的感动和精彩1。 3、听同学演讲生命的感动和精彩2。 主持人: 所以，我们要珍爱生命;所以，我们从小就要学会对生命的珍视和爱惜。这样我们以后的.肯定会少一些残忍、少一些血色、少一些刀光剑影而多一些怜悯、多一些仁爱、多一些生命的感动和精彩 1、 通过这次活动，你懂得了什么? 2、 请班主任为我们讲话，大家鼓掌。 生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次队活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 主持人: 珍惜生命，观赏生命主题班机会到此结束。 四、活动总结 珍爱生命学会感恩主题班会教案第三篇 班会主题：学会感恩 主讲人：-× 学校：-×中学 班会目标： 1、让同学了解感恩，即让同学懂得为什么要感恩。 2、让同学懂得怎样去感恩。 班会过程： 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。(出示幻灯片1、2) 我们每一个人都获得过别人的关心和支持，应当时刻感谢这些关心你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩训练尤为重要。 二、争论：自己怎样熟悉感恩的?(出示幻灯片3) 同学1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己关心的人。 同学2：我认为我们在生活中就是要多关心父母，多体谅老师，那就是感恩。 同学3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 同学4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切关心过我的人。 老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，由于他们训练了我们;另外，我们还要感恩伴侣和对手，由于他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、争论： 1、为什么要感恩父母? 2、为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人? 同学先自己考虑，然后再进行小组沟通。 四、连续争论： 1、怎样感恩父母? 2、怎样感恩老师? 3、怎样感恩自然和身边其他的人? 同学针对以上三个问题进行争论，而后老师总结。 1、分组争论发言 2、老师总结 3、老师出示三篇文章： (1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢伴侣，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人关心了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术 (2)常说：“三有三为。” 心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么? 心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么? 心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么? 有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开头享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的关心和鼓舞为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，由于珍惜才会拥有，感恩才能天长地久 感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会喜爱生活。我们将会感受到更多欢乐。 (3)学会感恩，应当是对待他人的一种乐观态度;学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的.才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向进展! 五、感恩小故事 1、六旬老父捐肾救子：-年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! 2、年轻母亲舍身救儿：-年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是-的全部。” 3、挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。 可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣?”伯愈回答道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。” 4、孝顺儿捐肾救母：-年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 六、结束语： 做老师的有两个盼望，一是盼望你们做好人，二是盼望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此盼望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的同学。父母哺育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去关心应当关心的人，才能得到别人的关心。 总之，盼望同学们：孝敬父母，敬重师长，学会感恩。 珍爱生命学会感恩主题班会教案第四篇 (一)开场白 男：各位家长，各位老师，各位同学，大家下午好，欢迎来到这里，参与我们三班级(1)班的主题班会学会感恩，珍爱生命。 女：友爱的爸爸，妈妈，你们的孩子三(一)班的50个同学，在你们的细心培育下，健壮成长着，在你们的殷切盼望中，我们生活在塔洋镇中心学校，享受着优秀的老师资源，享受着大多数中国儿童所享有平凡而真实的幸福。 男：在这里我们要从心底里对你们说一声：感谢你们(合)。感谢你们曾经和现在赐予我们的一切，我们会用勤奋、好学、努力、进取来回报你们，使你们的生命在不断的连续中增值，闪光，出彩。 (二)独唱世上只有妈妈好 女：首先请大家观赏献给爸爸，妈妈的歌曲世上只有妈妈好，表演者：苏玉汝 女：感谢苏玉汝同学的精彩演唱。 (三)亲情故事 男：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天 女：我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋 男：我们成长的过程凝聚了父母多少的心血 女：生活中的点点滴滴，我们时刻牢记在心头。李麟璋同学要跟大家共享他的真情故事 女：感谢李麟璋同学跟我们叙述了这样感人的故事。 (四)男女生小合唱感恩的心 男：常言道，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的哺育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感谢之情。 女：请听男女声小合唱感恩的心。(多媒体展现) (五)诗歌朗诵母亲 女：假如说母爱是水，温顺而又舒适，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。 男：假如说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是雄伟的高山，为儿女撑起一片晴空。 女：请让我们说一声： 齐：爸爸妈妈，我们真的感谢你们! 男：请观赏诗歌朗诵母亲 (六)说说心里话 女：十月怀胎，十数年哺育，当中的甜酸苦辣，我们的父母体会最深。 男：今日我们有幸邀请到几位家长参与我们的班会课，他们分别是-同学家长、-同学家长。 女：下面我们请符靖浚同学的家长谈谈他的育儿体会。 (七)献花 男：感谢我们的家长! 女：母爱无价，父爱无言 齐：让我们怀着深深的谢意，献上一束鲜花，诚心地说一声：爸爸妈妈，祝愿你们，感谢你们! (八)任课老师的心声 男：今日班会活动我们还请来了教我们语文的刘老师，教数学的王老师，是他们传授我们丰富的学问，教会我们做人的道理，下面让我们以热闹的掌声欢迎两位老师给我们说几句话。 女：感谢两位老师给我们的谆谆教导。 (九)班主任总结 男：最终请我们的班主任刘老师给大家将几句话。 女：感谢刘老师对我们的诚心祝愿! (十)合唱感恩的心(全班) 男：感谢是一杯美酒 女：感谢是一曲颂歌 齐：让我们心怀感谢，学会感谢，赞美感谢。同学们，让我们放声高歌：感恩的心 (十一)宣布班会结束 男：各位老师、家长，-班主题班会学会感恩，珍爱生命到此结束。 女：感谢各位的光临指导。 齐：再见! 珍爱生命学会感恩主题班会教案第五篇 活动目的： 1.培育同学的安全意识。 2.联系生活实际，让同学深刻感受到父母的关怀、老师的训练和同学的陪伴。 3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。 4.结合本班上周状况，进行感恩训练。 活动预备：1.每一位同学预备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受. 2.老师预备两首歌曲：感恩的心、感谢你 3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。 活动过程： 开场白：首先，我们用热闹的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。 一. 简笔画导入 (老师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让同学谈自己由此会联想到哪些?) 师：请同学们闭上眼睛，老师给你们预备了几张图片。等老师的图片预备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗? 生：好! 师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜爱哪个图，并且你联想到了什么? 生1：我最喜爱chun，由于它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的春，这篇散文让我感受到了春天的漂亮。 生2：我最喜爱闹钟，由于它时时刻刻都让我体会到了时间的珍贵。 生3;我最喜爱帆船，就像带着我在学问的海洋里游览一样。 师：同学们的想象力特别的丰富、思维也很灵敏，那么丰富的想象力和思维的灵敏是谁给我们的呢? 生：老师 师：我们应不应当感谢老师，感谢老师给了我们才智。 生：应当。 师：是的，老师给了我们学问的力气。那么谁给了我们鲜活的生命呢? 生：爸爸和妈妈 师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。 二. 活动过程 1.珍爱生命 师：请同学们仔细听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受? 师：(脱稿讲出宏大母亲的雕塑和顽强的父爱在地震废墟中救出了儿子 宏大母亲的雕塑 20-年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了爱护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，好像在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“友爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住，我爱你!” 依旧是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度疲乏，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而永久睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发觉，母亲已经死了，而孩子始终在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。 这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。 这就是母爱! 生1：我很感动，父母的爱是很宏大的! 师：父母的爱是宏大的爱。那么，我们的父母爱不爱我们呢/?莫非真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/? 生：不是。 师：你的衣服是谁买的?你的书本费是谁出的?你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。 生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。 师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们专心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜爱的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。(老师播放音乐感恩的心) 生：自由谈，(13个同学) 师：点评和总结学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们!就算用完字典里全部的褒义词也难以描述。你们准备以后用什么来回报我们的父母。 生：自由谈!(可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成果) 师：地震中的母亲情愿用自己的生命换取孩子的生命，老师要提示你们的就：珍爱生命，就是对父母最基本的回报。可是我们身边的安全隐患时时刻刻都存在，我们应当留意哪些安全问题呢 生：自由谈(防火、防电、防雷等等) 2.上周班级状况反馈，感恩老师 师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。(张贴主题)前面我们谈到了老师给了我们才智，我们要不要感谢老师。 生：要! 师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的训练，让老师很难过。其次天早上他又亲自站在老师办公室认错赔礼，老师心理又特别的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。 生：杨远东上讲台读检讨。 师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的教导有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的态度鼓掌。 生：全班鼓掌! 师：上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满，中午放学的时候挡住峪鑫同学进行报复。(幽默一下)少华也被卷入了其中，被老师狠很的批判了一顿。我们请这三位同学起立!你知道老师为什么会对你们发火吗? 生：由于老师关怀我们，是我们自己不好。 师：是的，老师真的很在乎你们!老师是把你当成了自己的孩子看待!今日，你们能谈一谈自己的感受吗?假如你们感到委屈，就大胆的说出来。假如你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。 生：老师，是我们错了。我们特别感谢你始终以来对我的关怀和呵护。 师：老师也要感谢你们，感谢你们的理解。感谢少华和伟杰的理解，那么同学们除了敬重我以外，其它的老师要不要受到我们的敬重呢? 生：要! 师：我们的建华由于冲动，和数学老师杨老师发生了冲突，甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来，幸好伟杰拉住了他，并告知他：“杨老师究竟是我们的老师。”建华的态度是冲动的，他的这种行为是不敬重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习，由于他让他的伙伴感受到了他的价值，他所存在的意义。在同伴犯错的时候，他会劝它。建华，你知道错了吗? 生：我知道错了。 师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过：“态度打算了你的高度。” 生：我知道错了!(大声) 师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗?我们都信任你，杨老师也信任你。 生：念检讨! 师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧!我们应当正确的对待错误，虚心的面对批判，我们更应当学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的领导在工作上对我的指导和生活上对我的关怀，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。 生：想! 师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，感谢您，您们辛苦了!”，我们鞠个躬吧! 3.升华感恩 师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊? 生：感谢同学，陪伴我成长!(老师指导同学们要团结友爱) 生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。 生：感谢大自然，给了我们漂亮的四季。 生：感谢挫折，让我们变的越来越英勇!(老师指导同学们要越挫越勇) 师：(要适当引导)同学们，我们的生活到处需要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等许多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很仔细的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我特别的感动，由于我知道他们是在关怀我。 师：今日老师带了几本本子想奖给这些劳动乐观分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。(嘉奖本子) 师：同学们，我们的行道树中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是苦痛的，正是这份苦痛才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起悄悄祈祷和祝愿他们幸福、欢乐、安全。(播放歌曲感谢你) 生：坐在座位上祈祷! 师：这节班会课我们就到次为止，盼望同学们不要做语言的巨人，行动的矮子。我们用行动来证明，好吗?我们的班规是什么啊? 生：好!团结友爱、诚恳守信、尊师进取 4.布置本周活动 师：现在我们来布置一下本周的活动：(1)由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。盼望同学们能抓紧时间复习。 (2)本周我们要 留意一下早读的质量，许多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要留意了。 答：我是这样培育班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了帮助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培育同学的管理力量。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培育班干部的力量。培育班干部应留意以下几个方面： 一、增加班干部的自办法识。 要放手让班干部乐观参加集体活动的设计、组织与评价。让班干部在和一般同学的对比中，熟悉自己的价值，强化胜利意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。 二、加强班干部适应力量的培育。 要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部留意争论、总结，适应班干部“主体参加”的需要。还要指导班干部动手撰写活动方案，启迪班干部留意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。 三、提高班干部开展活动的目标意识。 在为同学布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织力量水平发生“共振”作用的效果，加大活动胜利的可能性，避开盲目性与随便性。 四、强化班干部的矫正心理。 班干部在组织集体活动时，简单仿效班主任的工作方式，常常把班主任和科任老师的姿势、手势、言行等“吸取”过来，减弱了自身创新与开拓力量的发挥与进展。要留意在各个方面、各项活动中表扬与确定同学干部的独立创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素养。 五、减轻班干部的精神负担。 要常常与班干部沟通思想，交换对班级工作的看法，确定班干部的工作成果，解除班干部的疑虑。增加其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的冲突倾诉出来，乐观主动地组织活动。 消退班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，独立开展班级工作，简单滋长一种剧烈的“权威者”和“领导者”角色心理与意识，导致不留意敬重一般同学，造成班干部和一般同学的对立心情和攻击行为。为此，班主任培育班干部的开拓、创新力量，并非“放任自流”，而要常常留意消退班干部的心理偏差，矫正其不良行为。 珍爱生命学会感恩主题班会教案