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2022幼儿园安全训练教案10篇 幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。那么今日我在这给大家整理一下2022幼儿园安全训练教案，我们一起看看吧! 2022幼儿园安全训练教案1 活动目标 1、初步熟悉什么是毒品，了解毒品的危害。 2、远离毒品，有参加宣扬毒品危害的.责任意识和良好的生活习惯。 3、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、PPT课件、香烟盒1只 2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水 活动过程 一、活动导入：老师出示PPT图片 老师：小伴侣们，老师今日要请你们看几张图片(打开PPT罂 粟花图片)，请你说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。 这里是对活动绽开的一个铺垫。不急于给出罂 粟花毒性的本质，先引导幼儿从罂 粟花的外形、颜色等方面让幼儿感受它的漂亮。 孩子：很漂亮，很美丽，五颜六色的真美丽。 可见孩子们对罂 粟花的漂亮已经认可和接受。到这里，老师不妨给孩子们先入为主的阅历，来一个大撞击。 老师：它的名字叫罂 粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么美丽的花，几乎全部的人都不喜爱它。你们想想看，有可能是什么缘由? 到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚建立的熟悉阅历。 孩子：由于它上面有刺的;由于它的味道很臭;它很简单死掉、枯萎 老师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很美丽的蘑菇呢，其实是不能食用的，由于有毒，这个我们小伴侣都知道了。同样，罂 粟花虽然美丽，但是今日你要知道，其实它是一种很恐怖的花。 二、幼儿观看禁毒宣扬视频，了解毒品的危害 老师：现在，你还觉得罂 粟花是一种漂亮的花吗? 孩子：不觉得了。 老师：刚才，我们都知道了罂 粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。 那小伴侣再想想看，在我们的四周，除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了? 回归幼儿生活阅历，关心幼儿整合在生活中观看到的不良生活饮食习惯。 老师：比如，你想想看，爸爸们喜爱抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒，并引导孩子观看烟盒上的一排小字)。 孩子：抽烟;喝酒。 老师：对，你看这上面还有你们不熟悉的字呢：吸烟有害健康。 这里，孩子们争辩的很厉害，于是我给孩子们争论的时间，同时为接下来的宣扬海报设计，做一个思路上的开阔。 老师：都想说的，对吧?那好，给你们1分钟的时间，和你身边的好伴侣聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思索一个问题，我们可以怎么关心这些人。 孩子：告知爸爸，吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解毒品的危害);妈妈可以骂爸爸的 三、设计远离毒品的宣扬海报 老师：刚才，小伴侣们都开动了自己的小脑经，想了许多的好方法，关心身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好方法画下来，我们再一起把它装饰到这张远离毒品的宣扬海报上，关心更多的人了解毒品的危害、远离毒品。 让幼儿用自己的想象和制造，来解决身边的问题，这也是为了实现本次活动的.性目标，培育孩子初步的.责任意识。 2022幼儿园安全训练教案2 设计背景 现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视一些安全问题，对孩子独自在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对安全的意识。 活动目标 1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的安全常识。 2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。 3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接触和玩耍。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 培育幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要留意安全，在家也要有安全意识，熬炼他们面对危急时的自我爱护力量。 活动预备 1.相关的图片及动画片片段。 2.和孩子提前演练人物的角色。 活动过程 1.情境导入 老师扮演一个生疏人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起. 幼：谁呀? 教：我是你 妈妈的同事王阿姨，这是你 妈妈让我带的东西，请你开门好么? 幼：我怎么不熟悉你呢? 老师和幼儿绽开一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑伴侣该怎么做呢?幼儿争论回答，接着开头下一段表演。 生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小伴侣你能开门让我进去上个厕所么? 幼儿：在门洞里向外看是不是真的。 表演结束后老师提问：又发生了什么，小伴侣是怎么做的，假如是你你又会怎么做?你会开门还是想别的方法呢?一起来说说吧! 2.观看图片。 教：小伴侣在做什么? 幼：在给生疏人开门。 教：这样做对不对? 幼：不对! 教：再看看这个小伴侣在干什么? 幼：它在家玩火。 教：他这样做对么? 幼：不对，这样很危急。 3.辨别对错。 老师拿出一些小图片，上面是小伴侣独自在家时做的一些事情，请小伴侣们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的图片贴在右边。 4.安全争论。 教：小伴侣你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢? 幼：自己从冰箱里找吃的。 教：可不行以自己到厨房开火想自己做呢? 幼：不行以，我们不会使用炉灶会有危急的、 老师设计一些问题来让小伴侣回答，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我爱护意识。 5.结束。 小伴侣们，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不留意很可能会给小伴侣带来危急，知道了么? 2022幼儿园安全训练教案3 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、训练幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小伴侣玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、老师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?. 老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危急品 将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。 2、老师用提问的方式关心幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、安全嬉戏 1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。 2022幼儿园安全训练教案4 活动目标： 1、提高安全意识。 2、不能由于贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等) 3、假如发生意外，应准时求救。 4、把握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 重点难点： 1、丰富幼儿的自救学问。 2、训练幼儿不要贪玩或奇怪，玩危急嬉戏。 活动预备： 安全训练的片指环肥皂油 活动过程： 一、看安全训练片段 片段1：来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。 片段2：九个月大的小孩拇指被铁环卡住。 片段3：6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。 二、让幼儿畅所欲言，相互沟通看了片段后的感受 1、让个别幼儿谈谈自己的看法 2、讲讲生活中自己还遇到过哪些担心全的事。 3、自己以后应留意些什么。 三、向幼儿演示自救方式(老师操作，幼儿观看) 1、拿出预备好的指环，在老师自己的手上，过一会让小伴侣试着往下摘，结果不简单摘下来。 2、提问：让幼儿结合自己的生活阅历想方法，关心老师摘下指环。 (用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环) 3、把幼儿想到的方法逐一演示。 4、的方法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的安全意识，不能随便将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外状况，应准时向大人求救。 四、结合雨含的经受，再次强调贪玩带来的危害。 活动延长： 1、把自己今日看到的，学到的讲给家人，或更多的小伴侣。 2、把活动后的图片张贴在教室四周。 教学反思： 1、通过真实的案例，老师向幼儿进行真实形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。 2、选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进行热闹的争论，取得了很好的效果。 2022幼儿园安全训练教案5 活动目标 1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的留意事项。 2、知道留意安全才能快乐出游。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话，引发幼儿的美妙回忆，导入活动。 老师：小伴侣们，你们喜爱春游吗?为什么? 2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿争论。 老师：有些小伴侣也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小伴侣们看看，他们都怎么啦? (1)引导幼儿观看第一幅图。 提问：图上的小伴侣在干什么? 老师小结：外出春游时，肯定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小伴侣。 (2)引导幼儿观看其次幅图。 提问：这个小伴侣的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么松软怎么会划破小腿? 老师：有什么好方法可以关心她呢?换上什么样的服装就可以爱护自己了? (3)引导幼儿观看第三幅图。 提问：图上的两个小伴侣在干什么?你觉得这个小伴侣为什么要拉住他? 老师小结：肯定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。 (4)引导幼儿观看第四幅图。 提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小伴侣们，你们说，假如春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办? 老师小结：假如遇到马蜂或者其他小虫子，当心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 3、老师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要留意的两点。 (1)老师：请你们认真看看书上，看看还有没有我们刚才没有发觉的问题。 (2)引导幼儿认真观看，并争论另外两点： 老师：这个小伴侣的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候观察小花可以怎么做，不行以怎么做? 老师小结：春游的时候不要乱碰花草，当心被刺扎到。 老师：这幅图上有什么?它提示我们要留意什么呢? 老师小结：艳丽的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。 4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小伴侣自由地说一说外出游玩要留意的事项。 5、组织幼儿儿歌表演郊游。老师：我们记住了这么多安全留意事项，就可以快欢乐乐地春游去喽。 2022幼儿园安全训练教案6 活动目标： 1、了解受伤的苦痛。 2、知道玩嬉戏时要留意安全。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 受伤的娃娃(在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)。 活动重点： 知道玩滑滑梯是要遵守规章，产生规章意识。 活动过程： 一、老师出示娃娃，以娃娃的口吻叙述自己“受伤”经受。 (1)引导幼儿观看娃娃。“咦!娃娃的身上贴的是什么呀?” “为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢?” (2)娃娃叙述“受伤”经受。 娃娃：都怪我不好，嬉戏的时候总是不留意安全，所以就变成现在这个样子了。头上是由于玩滑梯的时候我头朝下滑，结构磕破了头，贴上了这个创可贴;手上和脚上，是由于我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，结构让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难过，而且还不能和其他的娃娃一起做嬉戏，由于我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛。 二、引导幼儿围绕娃娃受伤经受谈话 (1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应当怎么玩滑梯(坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手) (2)娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴?我们跑步的时候眼睛要看哪里? 三、拓展谈话内容;结合幼儿的实际生活，谈谈嬉戏时该如何留意安全? 娃娃：小伴侣们，你们身上怎么没有创可贴啊?你们是怎么玩摇椅的?请你们告知我。 四、到户外玩嬉戏。 幼儿嬉戏，老师手持创可贴检查幼儿活动状况，提示幼儿留意安全。 活动反思： 1.安全训练是幼儿园训练的一项重要内容，为了提高安全训练的有效时，关心幼儿形成自我爱护的意识，老师需要开展多种形式的安全训练。 2.关注幼儿已有的阅历，通过共享和争论促进互动沟通。 3.利用嬉戏加深印象。 4.安全训练需要坚持不懈。 2022幼儿园安全训练教案7 目标： 1、了解日常生活中的一些安全学问。 2、初步建立自我爱护意识。 预备： 1、课件; 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程： 1、导入活动，激发爱好。 今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么? (大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情) 老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?” 不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿叙述。 4、电话铃响，原来是邀请小伴侣去看健康安全图片展(征求小伴侣的同意) 幼儿推断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。 当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 延长活动： 在滑滑梯过程中再次渗透安全训练; 可将活动中的一些安全学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的安全意识; 结合阶段安全训练的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固训练的内容。 通过亲子活动家园协作，进一步增加和巩固幼儿和家长的安全意识。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 2022幼儿园安全训练教案8 活动目标： 1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我爱护力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。 活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。 活动预备： 1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。 2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。 3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。 活动过程： 一、激发爱好，引出火的特性、用途及危害。 1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿参加活动的愿望。 2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。” 二、利用图片，了解相关防火常识。 1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。 2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢? 、不玩火柴、火机。 、不玩插座、插头和电线。 、不在阳台及禁放区内放鞭炮。 、不用明火照明找东西。 、提示爸爸不乱扔烟头。 、电器使用后准时关闭电源等。 三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。 1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。 2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。 3、观看相关自救逃命的图片，把握自我爱护的方法。老师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立刻大声呼救，并打电话(119)找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。 四、进行消防逃命演习 1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电_看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办? 2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。 3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据安全出口的指示方向进行自救逃命。 4、幼儿准时疏散到安全地带，老师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了! 活动延长： 带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何爱护自己，如何逃命。 活动反思： 1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的训练资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。 2、幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展，体验到集体活动的欢乐。 2022幼儿园安全训练教案9 活动目标： 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程： 一、出示图(一)，提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房) 2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物) 3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方? 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?由于厨房中隐蔽了许多种危急。 二、知道：第一种危急：厨房中刀 具的危急。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假如小伴侣去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样? 3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急! 三、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小伴侣想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急? 2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小伴侣自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。 1、出示图(四)，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小伴侣哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出示图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小伴侣说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。 六、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩) 七、看安全伴我行手册，让小伴侣一边看一边讲 活动反思： 安全训练是幼儿园训练中一个永恒的话题，安全训练作为幼儿园长期的训练内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为力量的进展奠定了基础。 像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的乐观协作让我们老师在训练教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会由于无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们英勇的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。 2022幼儿园安全训练教案10 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小伴侣，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、熟悉红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用? 老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交 警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色) 3、熟悉红灯 你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、熟悉绿灯 你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。 5、熟悉黄灯 你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“假如没有红绿灯会怎样?(小伴侣过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)” 2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上乱开行吗? 3、师说：“所以我们一起关心小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)” 4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以关心小汽车。我们一起念给小汽车听吧!” 老师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由叙述) 四、出示信号牌，学念儿歌 老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。 老师先示范。 师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小伴侣和老师一起来关心小汽车熟悉红绿灯，好吗?” 师说：“现在我先和小伴侣一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师说：“接下来请小伴侣来表现了!”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以关心幼儿记忆。 五、嬉戏红绿灯。 1、师说：“现在我们小伴侣也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。 2、师说：“嬉戏是这样玩的，小伴侣跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!” 3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。 4、嬉戏进行12次结束。 六、结束活动 小伴侣们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧! 2022幼儿园安全训练教案10篇