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八班级生物考点复习资料整合 复习，验证学问要点、重点是否抓住，学问难点是否突破，概念是否明确。假如说课堂教学课文，是把书由薄读厚，那么，复习就是把书由厚读薄，将学问连点成线。 下面是我为大家整理的有关八班级生物考点复习资料整合，盼望对你们有关心! 生物8班级上 鱼：鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摇摆和鳍协调作用游泳来猎取食物和防备敌害,二是能用鳃在水中呼吸. 其他水生动物： 腔肠动物：有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外. 软体动物：身体松软靠贝壳来爱护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物) 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲. 蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构8上P16 空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行. 世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫 鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有快速飞行的力量;身体内有气囊;体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的. 昆虫的特征：昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳动足,能跳动;大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物. 昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分,运动器官翅和足都生在胸部.外骨骼是掩盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有爱护和支持内部的松软器官、防止体内水分蒸发的作用. 昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物(身体由许多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物) 两栖动物：水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤帮助呼吸,这样的动物叫做两栖动物. 动物的运动：家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29 骨、关节和肌肉的协调协作：骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉. 运动需要运动系统,神经系统的掌握和调整.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作. 动物的行为：取食行为,防备行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为. .行为的特征：具有.行为的动物,群体内部往往形成肯定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是.行为的主要特征. 群体中的信息沟通：8上P39 生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠,相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡. 动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节约建设厂房和购买仪器设备的费用,可以削减复杂的生产程序和环境污染. 动物与仿生：科学家通过对生物的仔细观看和讨论,仿照生物的某些结构和功能来创造制造各种仪器设备,这就是仿生. 菌落：细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色. 细菌的发觉：荷兰人列文·虎克制作了200300倍的显微镜,观看老人的牙垢,发觉细菌. 巴斯德用鹅颈瓶证明白细菌是由原已存在的细菌产生的.还发觉了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”. 细菌的形态和结构：细菌的个体非常微小,大约10亿个细菌积累起来,才有一颗小米粒那么大.只有用高倍显微镜或电镜才能观看到细菌的形态细菌没有细胞核8上P60 细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的,有些细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的反抗力量 真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的. 细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参加物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生. 人类对细菌和真菌的利用：8上P70 生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.分类的基本单位是种. 植物的分类：8上P81 生物分类从大到小依次是：界,门,纲,目,科,属,种. 生物8班级下 植物的生殖： 有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的. 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体, 嫁接：就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体. 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育. 完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态. 不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态. 鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 基因掌握生物的性状：遗传是指亲子间的相像性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的. 相对性状：同一性状的不同表现形式. 基因和染色体：细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是肯定的. 在生物的体细胞(除生殖细胞外)人的体细胞中染色体为23对 1883年比利时胚胎学家比耐登发觉马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条. 基因经精子或卵细胞的传递8下P30 18581865奥地利的孟德尔发觉了基因的显性和隐性 1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发觉一对染色体与其它染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体. 1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是X染色体. 1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸. 生物进化的趋势：由简洁到复杂,由低等到高等,由水生到陆生. 达尔文的自然学说：在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才简单生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则简单被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化. 病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物. 传染病流行的三个基本环节 传染源：能够散播病原体的人或动物. 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等. 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而简单感染该病的人群. 传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为掌握传染源、切断传播途径和爱护易感人群三个方面. 人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体. 第三道防线是人体在诞生以后渐渐建立起来的后天防备功能,其特点是诞生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫) 免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.反抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的特别细胞. 八班级生物考点复习资料整合