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二班级语文草最新学问点 这首古诗是唐代大诗人白居易的一首脍炙人口的咏物诗。本诗读时琅琅上口，思时情景交融，形象生动地表现了野草坚韧的生命力。你会整理二班级语文草学问点吗?这里给大家共享一些二班级语文草学问点，欢迎阅读! 二班级语文草原文 篱篱原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 二班级语文草学问点 译文： 原野上长满茂密的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。 野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。 解释： 赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。 离离：青草茂密的样子。 一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂密。野草每年都会茂密一次，枯萎一次。 创作背景： 赋得古原草送别作于唐德宗贞元三年(公元788年)，当时只有十六岁。此诗是应考习作，按科考法规，凡限定的诗题，题目前必需加“赋得”二字，作法与咏物诗相像。 简介： 白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代宏大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同提倡新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。 二班级语文草教案 (一)谈话导入。 同学们咱们学过几首古诗?你能背给大家听吗?这节课我们要学习一首新的诗，题目是“草”，(板书课题)这首诗是唐代大诗人白居易写的。 (二)初读课文，扫清障碍。 1.借助拼音同学自读课文，要读准字音。 2.认读生字卡片，扫清字音障碍。 3.再读课文，质疑。 (三)学习古诗，理解意思。 同学们在哪儿见到过草?(路旁、校内、公园、草原)小草不像花朵那样艳丽多彩，它是极为平凡的，甚至于我们都不去留意它。诗人要写小草什么呢? 1.理解第一行诗句。 (1)出示挂图。 这幅图画的是什么地方?(草原) (2)你从哪句诗中知道的?(离离原上草)这里的“原”是平原。 (3)草原上的草长得怎么样?引导同学说出“茂密”一词。“离离”就是草长得很茂密。 (4)谁能把这一句的意思连起来说一说。(草原上的草长得特别茂密) 2.理解其次行诗句。 (1)“一岁一枯荣”，谁能用“岁”说一句话。 (我今年七岁了) “七岁”，也就是从诞生到现在已七年了。一岁就是一年。 (2)一年当中，草有哪些变化呢?引导同学说出：春天小草发芽了。夏天，小草很茂密。秋天小草变黄了。冬天小草干枯了。 (3)谁能把这一句的意思连起来说一说。请两三位同学说，通过比较确认谁说得好。(一年当中，草茂密一次，干枯一次。) 3.理解第三行诗句。 (1)“野火烧不尽”的尽是什么意思?引导同学查字典，选择“完”的解释。 (2)“尽”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一烧，用不了多长时间确定会把草烧得干洁净净，为什么说烧不尽呢?看书上插图，同桌争论。得出：由于地下的草根没烧着。 (3)请同学把这一句的.意思连起来说一说，(野火是不能把野草完全烧掉的。由于野火只能烧掉草的茎叶，草根埋在泥土里;是烧不到的。 4.理解第四行诗句。 (1)生是什么意思?(生长) (2)试说这一句的意思。 (春风一吹，野草又会重新生长。) 5.朗读全诗说诗的意思。 (四)小结 1.从古诗中我们看到了，凶狠的野火把小草烧得干洁净净，可到了春天，小草又铺满草原。你觉得小草怎么样?(引导说出小草生命力坚韧) 2.用赞美小草的语气背这首诗。 (五)巩固练习。 1.填写诗句，写出加粗字的意思。 离离原上草，_。( ) 野火烧不尽，_。( ) 2.填空练习“离离”是形容( )茂密的样子。“一岁一枯荣”中;前面的“一”指( )的意思，后面的“一”是( )的意思。 3.照样子把诗句写在( )里。 例：原野上的草长得很茂密。(离离原上草。) 野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季节又茂密地生长起来。( ) 春风一吹，野草又会重新生长。( ) 野火不能把野草完全烧掉。( ) 二班级语文草最新学问点