学校一班级的阅读教学方案.docx

学校一班级的阅读教学方案 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学方案吧。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于学校一班级的阅读教学方案，欢迎阅读! 学校一班级的阅读教学方案1 针对农村学校生的课外阅读现状，和一班级学校生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读方案： 一、指导思想： 朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低班级是同学学习阅读的起步阶段，语文课程标准明确指出：“课外阅读是最常常最重要的课外活动。”并对低班级阅读教学提出了如此要求： 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱惜图书的习惯。 2、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读爱好，渐渐养成良好的阅读习惯是对一班级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。 二、读书目标： 让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，让同学在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。 三、读书口号： 我读书，我欢乐! 四、建立书香家庭 1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。 告知孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜爱阅读，必需先点亮儿童阅读的心灯。让同学学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到专心阅读。养成良好的课外阅读习惯。 2、为孩子建立小书柜，协作孩子的成长尽可能的充实相关图书。 先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，颜色要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。 然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓舞阅读。 3、指导阅读方法，让家长有法可寻。 向家长推举好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里常常介绍关于阅读方面的小学问，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿态等等。将读与说紧密结合，不赞成一班级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。 每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读美丽的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发同学的课外阅读爱好。 五、建立书香班级 1、每周一节阅读课，与同学一同阅读，把适合一班级小伴侣特点的图书推举给他们，与他们同看一本书，沟通读书心得。 2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培育同学课外阅读的爱好。 3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。 4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材学校生经典吟诵。 5、充分利用图书室，班级同学定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜爱的书，利用午间阅读时间在教室里读。 六、评比汇报。 学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评比活动。邀请家长共同参加。 1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。 2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。 3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展现阅读状况，沟通读书方法，推举孩子们喜爱的书籍。 学校一班级的阅读教学方案2 一、指导思想： 培育阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对同学的阅读量提出了明确的目标，注意阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高同学的语文素养，为了培育新时期的合格人才，学校正在开展书香校内的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读方案。 二、状况分析： 一班级同学进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字力量有限，因此课外阅读的开头阶段需要老师的指导及陪伴。老师要多为他们朗读令他们感爱好的作品，激发他们的阅读爱好，培育良好的阅读习惯。 三、阅读目标： 1、开拓阅读面，激发阅读.，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 2、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破; 3、培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验。 4、培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维。拓宽同学的学问面。 四、详细措施： 1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感爱好的童话和寓言故事。 2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一班级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。 3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。 4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的沟通。 5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，同学可以自选写话内容，也可以依据老师供应的话题进行写话。 学校一班级的阅读教学方案3 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美妙的熏陶和训练。因此，开发“绘本欢乐阅读”这一校本课程，可以推动儿童阅读，促进儿童和谐进展。 绘本阅读的意义： (1)一个人的阅读史，就是一个人的精神进展史。 (2)共读，就是拥有共同的语言与密码。 (3)通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。 (4)共读，可以在班里形成共同的磁场，在开头的时候，需要老师引导同学阅读，激发他们的读书爱好。等过了一段时间后，同学自然而然会被这些故事吸引，慢慢的喜爱上阅读。 时间支配：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计18周左右课程目标 1、依据会本适合儿童早期阅读的特点和低班级儿童的认知心理特点，重在培育儿童的阅读爱好和习惯，让儿童爱读书，欢乐地读书。 2、培育儿童读图和阅读简洁文字的力量，让儿童乐观向纯文字阅读过渡。 3、讨论欢乐绘本阅读对儿童学问的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、制造和成长的欢乐，让他们在欢乐绘本阅读中健康进展。 课程内容 怎么选择优秀的绘本呢?我们应当明白，儿童早期阅读的意义应当是感受作品的人文性。法国闻名文学家史家保罗.亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴： 1、忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培育儿童观看力的书是具有质朴之美的书。 2、可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。 3、能把人类名贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童敬重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。 4、承认嬉戏是重要的、不行或缺的活动的书。 5、启发儿童学问的书，关心孩子熟悉人性、人类心情的书。 6、含有高尚道德的书。这种道德是永久不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。 活动措施： 一、结合班主任建立书香家庭的评比。 建议家长为孩子营造书香家庭。 1、为孩子建立小书柜。协作孩子的成长尽可能的充实相关图书 2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。 3、帮孩子记录读书状况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。 4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，沟通心得，互通有无，激发孩子阅读的爱好。 二、保证阅读时间和频率 1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵弟子规。 2、利用阅读课叙述系列绘本教材，并推举每周阅读绘本书。 3、供应展现的舞台，利用故事课前非常钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。 4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜爱的小故事，信任立刻就会有孩子为此而在家里仔细读一篇小故事了。这需要家长的鼓舞和关心。 5、沟通。 同学之间的沟通：和小伴侣们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。老师和同学的沟通：公平地和他们争论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。 留意事项：将读与说紧密结合，不赞成一班级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。 三、评比汇报。 学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评比活动，邀请家长共同参加。 1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。 2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。 3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展现阅读状况，沟通读书方法，推举孩子们喜爱的书籍。 4、展现同学作品，让同学将自己画的故事。 四、课外阅读图书推举。 首先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，颜色要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。 然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓舞阅读。 如：安徒生童话、蓝猫调皮3000问、哪吒传奇、三毛流浪记、木偶奇遇记、南北极大探险、乌丢丢奇遇、尼尔斯骑鹅历险记、 成语故事三百则、没头脑和不兴奋、小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本，带注音) 一千零一夜(最新版彩图注音)、中国童话(最新版彩图注音)、欧美经典-你很特殊(汉语拼音注音本)、恐龙是怎样灭亡的(儿童趣味科学学问问答)史努比儿童百科全书、动物学问翻翻书：海底世界(注音版)、风中的柳树绘本、小猪唏哩呼噜(小布头丛书)。 学校一班级的阅读教学方案4 新课标提倡让同学在学校阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文学问。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有特别重要的意义的。 一、指导思想 以面对将来，培育跨世纪人才为总目标，以实施语文课程标准为目的，通过对同学课外阅读的指导和训练，全面提高同学的语文素养，激发和培育同学课外阅读爱好和阅读力量，为今后同学学好语文，学好各门学科打下坚实基础。 二、阅读目的 1、为同学进展服务，培育良好的阅读习惯，把握终身受益的学习方法。 2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。 3、重视中国传统文化对同学的熏陶感染，通过阅读典范的诗、文，提高同学的语言水平和审美力量。 三、阅读途径及内容 1、带着孩子阅读大量的新语文读本。 2、班级设图书角，供班级同学借阅。 3、利用讲学稿上的“每日一读”、每天老师送出一个小故事和学校生必背古诗70首及新语文读本(此两本书需要家长负责为孩子购买)，进行课内阅读。 四、阅读支配： 1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前;中午到校之后，上课之前;每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在阅读记录本上签字。学期双周周三下午第7节课读书课，这节课同学要将自己的课外读物带到学校来。 2、督促检查：每月检查一次，分级别进行检查，各学习小组长负责检查本组成员，小组长由家长监督检查，再由两个课代表检查，课代表由老师负责检查，小组长、课代表将每次检查的状况记在阅读状况记录表中，老师汇总状况，在班级评比公布。学期末总结评比“阅读之星”。 学校一班级的阅读教学方案5 一、指导思想： 一班级的同学相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力量;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想训练和美的熏陶。 二、读书目标： 1、结合学校组织的“书海淘金”读书活动，激发孩子们的读书爱好，提高阅读力量，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。 2、通过开展读书活动通过活动，提高同学的综合素养，营造良好的读书氛围，提高观赏力量，让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、读书口号：与书籍为伴与才智同行 四、活动构想： (一)设立班级图书角： (1)利用教室书柜设立班级图书角，发动班里每个同学至少带来一本书，多者不限，内容要求乐观向上，使图书角都有肯定数量有意义的书籍。 (2)多让同学看些自己喜爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书爱好。 (3)鼓舞同学好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣。 (二)合理支配阅读时间。 1、利用课前的两分钟预备铃时间，组织孩子们有方案背诵古诗词。 2、每天早晨的早读课、中午午间阅读等时间，引导孩子们朗读课文、背诵经典读物、阅读喜爱的课外书，增加语文积累。保证同学每天在校至少有半小时阅读时间。 3、让同学每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 (三)评比“读书好儿童” 定期举办读书沟通活动，进行“好书推举”、“名人名言”、“我最喜爱的书籍”、“诗歌朗诵”等主题班队活动，乐观鼓舞孩子们向班里同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，评比出班级“读书好儿童”。 1、能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一颗星。 2、自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。 五、读书内容： 日有所诵成语故事谚语故事好妈妈儿歌等有书就有盼望，读书就有幸福，生活里没有书，就似乎没有阳光。愿同学在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问!愿书伴着每一位同学幸福、开心地成长。 学校一班级的阅读教学方案