高校物理电磁学学问点.docx

高校物理电磁学学问点 物理学是关于大自然规律的学问;更广义地说，物理学探究分析大自然所发生的现象，以了解其规章。接下来我在这里给大家共享一些关于高校物理电磁学学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 高校物理电磁学学问点 【一】 感应电流产生的磁场，总是在阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化。 楞次定律的核心，也是最需要大家记住的是“阻碍”二字。 在高中物理利用楞次定律解题，我们可以用十二个字来形象记忆：“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。 楞次定律(Lenzlaw)是一条电磁学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由_理学家海因里希·楞次(HeinrichFriedrichLenz)在1834年发觉的。 楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的详细体现。楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是抵抗引起感应电流的缘由。 对楞次定律的正确理解与使用分析： 第一，电磁感应楞次定律的核心内容是“阻碍”二字，这恰恰表明楞次定律实质上就是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的特别表达形式; 其次，这里的“阻碍”，并非是阻碍引起感应电流的原磁场，而是阻碍(更准确来描述应当是“减缓”)原磁场磁通量的变化; 第三，正因阻碍是的是“变化”，所以，当原磁场的磁通量增加(或削减)而引起感应电流时，则感应电流的磁场必与原磁场反向(或同向)而阻碍其磁通量的增加(或削减)，概括起来就是，增加则反向，削减则同向。这就是老师总结的做题应用定律“增反减同”四字要领的由来。 楞次定律阻碍的表现有哪些方式? (1)产生一个反变化的磁场。 (2)导致物体运动。 (3)导致围成闭合电路的边框发生形变。 楞次定律的应用步骤 详细应用包括以下四步： 第一，明确引起感应电流的原磁场在被感应的回路上的方向; 其次，搞清原磁场穿过被感应的回路中的磁通量增减状况; 第三，依据楞次定律确定感应电流的磁场的方向; 第四，运用安培定则推断出感生电流的方向。 高中物理网编辑提示大家，楞次定律要敏捷运用，有些题可以通过“感应电流的磁场阻碍相对运动”动身来推断。 在一些由于某种相对运动而引起感应电流的电磁感应现象中，如运用楞次定律从“感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量变化”动身来推断感应电流方向，往往会比较困难。 对于这样的问题，在运用楞次定律时，一般可以敏捷处理，考虑到原磁场的磁通量变化又是由相对运动而引起的，于是可以从“感应电流的磁场阻碍相对运动”动身来推断。 【二】 磁感应强度(ma 物理电磁学学问点