高中物理老师教学方案.docx

高中物理老师教学方案 物理教学要留意因材施教，满意不同程度的同学;留意循序渐进，教学过程既是同学学习学问的过程，也是同学领悟方法、提高力量和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育同学的思维的规律性;留意加强试验，以提高同学的力量和学习乐观性。下面是我整理的高中物理老师教学方案，盼望对大家有所关心! 高中物理老师教学方案(一) 一、基本状况分析： 同学状况分析：同学刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在学校的熟悉水平。考试题的思维量不大，力量要求也不很高，许多同学由于物理好学，从而轻视物理的学习。 教材分析：我们使用的是人教版高一物理必修一是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了同学的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了同学的主体地位，这对同学的自学力量、规律思维力量、抽象思维力量、动手力量等都有了较高的要求。 另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培育同学的分析物理情景和物理过程的力量，对同学抽象思维力量、动手力量以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1.仔细学习高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养训练为基本动身点，使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高同学的基本素养和基本力量。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.对高一同学来讲，物理出国留学网课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地关心同学完成这个适应过程。 首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，其次要留意联系实际，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。 4.加强教研讨论，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代训练技术手段，提高训练教学质量和效益。 学习新的训练教学理念，采纳探究式教学的教学模式，强化同学的参入意识，体现同学的主体地位，真正实现“我要学”。 重视试验，重视试验力量培育。试验探究的过程，有利于培育同学的动手力量，能再现学问的发觉过程，对同学科学的思维方法方式的培育有着不行替代的作用。 三、实行的措施： 1、摸清同学状况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。 2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高同学的基本力量和基本技能，提高同学成果。 3、抓好课前预习及课后准时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。 4、做好训练，增加同学的应试力量。 5、加强试验教学，能做的试验肯定要做，能分组试验要分组试验，演示试验肯定要演示，要仔细组织试验，培育同学的试验技能和动手力量。 高中物理老师教学方案(二) 一、基本状况分析 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分同学基础稍好，但文科班同学没有养成良好的学习习惯，计算力量很差，规律思维力量有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高同学的整体素养，为以后高考复习打下坚实的基础。 二、 教学任务： 理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。 三、教学目标 通过教学，学习必备的物理学问与技能，进展自主学习力量，养成良好的物理思维习惯，达到同学力量增加的目的。同学能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育同学喜爱物理，达到提高同学的综合素养的目的。 四、教材分析 新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求同学更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。 在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 五、教学策略 针对本班级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。 2、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课准时进行反馈性的练习，作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进，对于学习有困难的同学要常常沟通。 3、连续深化开展课改活动。 六、进度支配 第一章 静电场 10课时 其次章 恒定电流 12课时 第三章 磁场 7课时 第四章 电磁感应 8课时 第五章 交变电流 6课时 机动 5课时 高中物理老师教学方案(三) 高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务训练物理课程相连接，旨在进一步提高同学的科学素养。 高中物理课程有助于同学连续学习基本的物理学问与技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增加创新意识和实践力量，进展探究自然、理解自然的爱好与热忱;熟悉物理学对科技进步以及文化、经济和.进展的影响;为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类.进展的关系这一角度熟悉物理学的作用”。对人文因素训练提出明确要求。 2.在操作领域方面提出“培育同学观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法”。对力量培育和科学方法训练规定详细要求。 3.在情意领域方面规定“培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探究、乐观进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义训练和爱国主义训练”。 (二)课程详细目标 1.学问与技能 学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 熟悉试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些基本技能，会使用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。 初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、.进展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法 经受科学探究过程，熟悉科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。 能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习力量。 参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。 具有肯定的质疑力量，信息收集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通、合作力量。 3.情感态度与价值观 能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的奇怪心与求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识。 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 了解并体会物理学对经济、.进展的贡献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续进展的意识，能在力所能及的范围内，为.的可持续进展做出贡献。 关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。 三、教学内容 1.选用教材：人民训练出版社一般高中课程标准试验教科书物理1、2。 2.详细内容： 第一章 运动的描述 其次章 匀变速直线运动的讨论 第三章 相互作用 第四章 牛顿运动定律 第五章 机械能及其守恒定律 第六章 曲线运动 第七章 万有引力与航天 四、同学现状分析 由于是刚接手的新一届高一，所以对每个同学的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分同学物理成果是低分，而有学科特长的优秀同学要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去了解同学。 五、详细实施： 1.精讲精练 为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。 其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际，对于程度特别好的同学，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透， 将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类同学所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解方案，下面是练习的方案。本人此次作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。 本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给同学打分，并计入平常分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让同学在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。 2.准时的反馈 上一学年的教学中，曾有多次由于没有准时的反馈信息，以至于对同学的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解同学的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。有必要时候要进行家访。 3.分层教学 前面已经多次提到了分层，缘由是比较复杂的。由于传统，一般在高一、高二班级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多同学高中物理的学习好像就是为了会考。 其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的同学不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开头分层，A类同学的选择标准有3条： 物理基础好。 各科进展较均衡，成果都比较抱负。 在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般同学就以会考要求来要求。 这样可以避开大锅饭端不平的现象和好同学吃不饱的现象。还有就是为同学将来所要参与的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。 4.对于学习最困难同学的详细措施 肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 5.教学反思教学改革教学重建 由于是刚担当高中物理教学的工作，所以我确定有许多地方存在问题，所以“教学反思教学改革教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己认真对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体记好课后记，平常多向老老师请教。 6.提高一些女生的物理学习成果的相关措施 讨论分析中考成果发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。 培育爱好 女生心理承受力量较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，力量下降。因此，要多关怀女生的思想和学习，常常同她们公平交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，关心其分析缘由，制定学习方案，清除紧急心理，鼓舞她们“敢问”、“会问”，激发其学习爱好。由于很多同学缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行“人盯人”的策略，但是目的是沟通和鼓舞。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进行教学。 指导她们培育适合自己的新的学习方法 在学习方法方面，很多女生解综合题的力量较差，而且可怕难题;很多女生忽视上课听讲和力量训练;大部分女生注意条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改进学习方法，逐步提高力量。必要的时候还要实行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参加。 关心她们举一反三 由于课堂学问单一，大部分女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留意课后的理解把握和力量提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”，与前面的学问点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。 以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。 7.作业中错题的订正。 这是我需要检讨的，我批改完出国留学网同学的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。 8.平常多做练习题 这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有关心的。 9.师生关系 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特殊是学习有困难的同学。 高中物理老师教学方案(四) 物理教研工作的总体要求是：把基础训练课程师资培训作为当前和今后一个时期老师(jiaoshi)连续训练的一项重要任务，切实做好高中物理老师培训工作，并为高中课程改革和老师培训做好预备。逐步实施常州市中学物理学科进展规划。学习训练教学理论，抓课题的讨论，抓教学常规的实施，抓青年老师的培育。 本学期的重点工作是：搞好基础训练课程师资培训，转变训练观念，改革课堂教学，转变学习方式。常州市中学物理学科进展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施状况的调研和有关阅历的推广，多媒体帮助物理课堂教学的讨论的讨论，一般高中物理课程改革的讨论与试验的讨论及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培育工作，为课程与教学、教改动态等报刊杂志乐观组稿。加强中考和高考复习指导工作，特殊是适应高考改革和同学创新精神、实践力量、学习力量的培育。 一、进一步深化教学改革，连续进行课题讨论 1、组织进行多媒体帮助物理课堂教学讨论的课题讨论。 2、结合高中新教材的使用对一般高中物理课程改革的讨论与试验课题讨论的有关资料进行总结。 二、做好培训工作，提高课堂教学效率 1、组织学习基础训练课程改革纲要，确定现代训练理念，增加实施课程改革的自觉性和责任感。 2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步把握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩讨论课。 3、优化课堂教学,引导同学高度参加学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的训练功能，乐观推动素养训练。 4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的帮助作用，提高课堂教学效率。 5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，领悟新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，进展同学对于科学技术的爱好和爱好，扩高校生的学问面。 6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、.生活、生产技术和近代科技中的应用，重视同学学习力量、创新精神和实践力量的培育。 7、学习和宣扬高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和训练改革的深化做好乐观的预备。 8、组织高中物理教学讨论课和专题复习课，提高同学的思维力量和学习力量，提高教学质量和复习效率。 9、组织高三复习教学讨论活动，探讨和讨论高考改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高同学实践力量和学习力量的方法和阅历，准时通报有关高考改革的信息和有关的资料。 三、做好青年老师培育工作 1、举办物理训练和课堂教学专题讲座，对新老师和青年老师进行培训。 2、结合课题讨论组织青年物理老师讨论，提高青年老师的讨论水平。 3、组织青年老师讨论课，提高青年老师教学技能水平。 4、组织青年老师参与学术和写作活动，为课程与教学、教改动态乐观组稿，为青年老师尽快成为骨干老师和学科带头人而制造条件。 四、其他工作 1、做好20_年全国高中应用物理学问竞赛的组织和阅卷工作。 2、做好20_年全国中同学(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。 3、做好市20_年中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。 主要工作日程 九月： 1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。 2、高中和高中教研活动。 3、有关课题讨论会议。 4、高中青年老师讨论课。 5、高中物理新课程标准的辅导讲座。 十月： 高中物理老师教学新方案高中物理老师教学新方案1、高中物理专题复习课。 2、高中物理实践活动。 3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。 4、重点中学高三复习教学阅历沟通。 5、一般完中高三复习教学阅历沟通 6、第13届全国高中应用物理学问竞赛的相关工作。 十二月： 1、有关高中学校常规调研。 2、高中青年老师讨论课。 3、高三其次次(模拟性)四市联合测试。 4、高三复习阅历沟通。 一月： 1、全国中同学(高中)物理竞赛的组织报名工作。 2、初三复习阅历沟通。 3、高中物理科普讲座。 4、高中新课程标准宣扬和学习。 高中物理老师教学方案