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关于高三班会的形式和内容优秀合集 班会是班主任向同学进行思想品德训练的一种有效形式和重要阵地。有方案地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务下 面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 班会主题教案一 活动目的： 1.能够熟悉这些“牛皮癣”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。 2.通过活动，自觉抵制城市牛皮癣，并养成自觉清除自己居住小区等的城市牛皮癣，培育自觉维护文明环境的意识。 活动预备：PPT及相关图片。 活动过程： 一、主题导入： 1.牛皮癣：学名，银屑病，是一种常见的具有特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病。 2.城市“牛皮癣”：是人们形容城市里，车站、街道、厕所、小区等公共场合非法张贴或涂写小广告的现象。多数状况下，这些广告是不合法的，涉及办假证、非法行医等违法经营行为，而且数量大、清除困难，对城市的市容市貌、环境卫生有很大的负面影响，严峻影响城市的精神文明建设。 二、师生争论、沟通。 (一)你见过的牛皮癣有哪些? 1.同学沟通. 2.老师补充。 (二)你认为牛皮癣有什么危害? 1.同学沟通。 2.老师总结。 无害的服务类信息，如疏通下水道，开锁，房屋出租，影响市容市貌，与卫生城市、文明城市不协调。引导进入正规宣扬平台，适当收取费用。 有害的欺诈类信息，涉及欺诈行为，引诱他人上当受骗或犯罪等。如刻(假)章，贷(高利)款，办(假)证，(假)发票。高薪急招、办证等。禁止堵截。 (三)牛皮癣屡禁不绝的缘由是什么? 1.同学沟通。 2.老师总结。 A客观需求。便民信息张贴栏尚无法满意需要，市民遇到租房、修理、疏通管道等状况时，仍只能拨打“牛皮癣”上的电话。同时，由于就业、升学等需要，群众办假证的需求仍旧较大。 B取证困难。张贴、印刷广告用时短、隐藏性好，难以获得现场违法证据。张贴、发放小广告的多为临时招募的.“三无”人员，非当事人本身，即使查处，治标不治本。非法小广告上往往只有一个移动通信号码，难以确认当事人信息，若对该号码实行停机、呼叫转移等措施，不但技术上难以实现，法律也不允许;若以消费者名义联系对方，则涉嫌“钓鱼执法”，不符合依法执政。 C职责分散，难以形成合力。整治违法小广告，涉及到工商、街道、公安、卫生、城管、电信等众多部门，但目前真正在管的却只有城管，而城管部门无强制手段，依据市容条例惩罚罚款额度又比较低，难以形成威慑力。 3.重温广告法第三十二条。 (四)献策献言，怎样消退小镇的“牛皮癣”? 1.在你的生活中，你有过主动清除“牛皮癣”或者见过他人见过牛皮癣的经受吗? 2.德国是怎样治理牛皮癣的? 3.你对治理城市牛皮癣有什么好的办法? 三、老师总结。 班会主题教案二 一、活动目的 班级文化是校内文化的重要组成部分，为了推动学校的“班级文化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，呈现富有个性的班级特色，使同学的德育素养在班级文化的熏陶中得以内化与升华。 二、活动对象 四(2)班 三、活动时间 20年10月30日 四、活动 1、活动一 熟悉你真好 a.情景(一)生疏人(不熟识的人) 师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时候熟悉孙老师的吗?2022年9月，孙老师来到了我们双凤学校。那时候，我们还是“生疏人”。 b.情景(二)伴侣 师：三班级整个学期，你们有点了解我了吗?说说看。那我们是不是成了“伴侣”呢? c.情景(三)同伴 师：现在，孙老师成了你们班主任，你觉得孙老师有什么变化吗?对我有什么盼望?大家都盼望我是个善解人意，和大家共同努力、共同进步的老师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的老师，而是大家的同伴了。(板书：同伴) 2、活动二 我的小伙伴 师：我们班很多人都有这样一个过程，我们从生疏人到伴侣，到同伴，其中肯定经受了许多故事，有快乐的，当然也有苦恼的，特殊还会出现一些跟你不是很合得来的同伴，现在请你拿起手里的白纸，写下一个你最要好的小伙伴，一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。(给同学几分钟思索时间) 3、活动三 我想对你说嬉戏：击鼓传花 嬉戏故事讲完了，你有哪些体会?(理解、关怀、敬重、关心) 4、活动四 欢乐小嬉戏 嬉戏：5人一组，四人蒙脸，分两组，手中各拿一装水的杯子，用胸顶住一个气球，1个负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与其次组交换气球和水杯，最终安全达到终点者获胜。采访嬉戏者心情。你们在嬉戏中体会到了什么?(欢乐、合作、团结、默契) 5、活动六 友情传声筒 视频观赏同伴同行 送大家一首歌，传话筒表达自己的感受。(友情、爱) 6、活动七 暖和小卡片 送给大家几句名言，假如通过这堂课你也有所感悟，请拿起笔来，在你的友情小卡片上写下想对同伴说的话吧。 五、总结： 同学们，我们是懂事的大孩子了，以后我们还要进入更高班级的学校去读书，你会遇到各种各样的问题，当你一个人无法解决的时候，请你想起我们这堂课，请你记得你身边还有一群同伴，我们相互(理解、关怀、敬重、关心、欢乐、合作、团结、默契、友情、爱)让我们携手-同行。(读课题)(板书：同行) 班会主题教案三 【班会目的】： 通过榜样的学习和同学的活动，让同学自己训练自己，促进同学养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使同学熟悉养成训练的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。 【班会形式】 ： 争论、表演、案例 【班会预备】 ： 布置同学做好预备，编排小品。 【班会过程】 ： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看 ：我不是你的影子，但我与你亲热无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对胜利的人来说，-我是功臣;对失败的人来说，-我是罪人。培训我，-我会为你赢得整个人生;放纵我，-我会毁掉你的终身。我究竟是谁?-我平凡得让你惊异。 同学猜。老师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展现主题： 培育良好的行为习惯打造美妙人生 首先，我们先来看一个故事。展现诺贝尔奖获得者介绍阅历的事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟。 同学回答，老师总结 : 同学们说的都特别好， 这都说明白一个道理：展现课件： 一、习惯的重要性。 行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一：我来学榜样。 带领同学学习苏联训练家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。老师总结：由此可见 , 拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财宝。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有许多榜样。 活动二：榜样就在我们身边。 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受欣赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来共享、学习一下 。同学共享好的习惯，老师总结：在我们的四周，在我们的身边也有许多同学都有许多好的习惯，而我们自己同样也要培育良好的习惯。展现课件： 二、养成良好的行为习惯。 活动三 ：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去争论 :我们应当养成哪些良好行为习惯?南边三排争论学习习惯、中间三排争论生活习惯，北边三排争论文明礼貌习惯。争论后，分别让同学从三个方面叙述应当养成哪些良好的行为习惯。 当同学谈完文明礼貌习惯后，老师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，观赏小品：问路。 A ：自言自语：今日妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要熬炼我的独立自主力量，但是汽车站还有多远呢?吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。 那里有个老头，我问问他。 (一手插腰，一手指着老大爷)喂!老头儿，汽车站有多远啊? B ：(驼背，一手背在背后，咳嗽，渐渐抬起头)也许也许还有10 斤吧! A ：(教训)什么?十斤?老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应当是论里的。 B ：(渐渐走下台，回头)哦，论里(理)?!论理你该叫我老大爷! A ：(搔着后脑勺，面红耳赤) 老师：正像小品中的仆人公一样，许多同学无论在学习中还是在生活中都有许多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来许多危害，就像下面两个例子中一样，展现例子： 1. 剃头学徒的故事。 2. 乞丐难改习惯的故事。 老师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告辞不良习惯。 三、向不良行为习惯说“拜拜” 活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯? 让同学查找、回答。老师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应当怎么办呢? 活动五：我的青春我做主。 以学习小组为单位争论，怎样才能告辞不良行为习惯? 同学争论后回答，老师总结：同学说的方法都特别的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展现方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。 班主任总结 ：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要以此为标准，从现在做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。 关于高三班会的形式和内容优秀.合集