如何成为一名好老师3篇_怎样做一名好老师.docx

如何成为一名好老师3篇_怎样做一名好老师 做一名好老师，关怀同学，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使同学无时无刻不在感受到老师的关怀与爱惜。本文是如何成为一名好老师，欢迎阅读。 如何成为一名好老师一： 在古代，韩愈说：师者，传道授业解惑也。在现代，老师头上也有许多光环，如：人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、燃烧的蜡烛等。我站在这个三尺讲台上已经七个春秋了，成为一位好老师始终是我的愿望。这个好老师应当如何定义呢?拥有高尚的师德、丰富的专业学问、优秀的教学技能?仅仅是这些评价吗?我觉得一个老师究竟算不算是一名好老师，同学更有发言权。假如您的同学不能从心里接纳你，不喜爱听你的课，那你拥有再丰厚的学问、再优秀的技能又有什么用?所以我觉得一位好老师应当是把爱同学放在第一位的，老师与同学，首先是情感上的互动，然后才是学问层面的传授。 如何成为一名好老师，我始终在反思中追求。 一、一名好老师，她肯定是亲和的。 常常有小伴侣写作文中提到“老师像妈妈一样。”这是对老师最高的评价， 妈妈一样温顺，妈妈一样耐心，妈妈一样包涵。老师从心里关爱同学，关怀同学的学习与生活，帮同学解决遇到的困难。不要把自己定位在高高在上，让同学仰视老师或者惧怕老师。在去年华附集团新老师培训中，朱子平校长就说，师生存在三种关系，听从、认同和同化。其中听从是低层次的关系，认同是中层次的关系，只有同化才是高层次的关系，当师生在一起时，别人不能辨别谁是老师谁是同学，那师生关系就达到高境界了，那你也肯定是一位受同学喜爱的老师，也肯定是一位好老师。在我们低段教学中，老师经常高高在上，同学处于一种听从状态，这样同学或许学到了课本学问，但在情感上始终处于惧怕阶段，从长远动身是不利于同学自主高效学习的。所以老师肯定要有亲和力，言语像和风细雨一样，切忌暴跳如雷。 二、一名好老师，她肯定是包涵耐心的。 同学在求学过程，学业确定不是个个都优秀，品德也确定不是个个都优秀，确定会有后进生在后面渐渐跑或停滞不前。那这个时候，作为老师的我们，包涵性和耐心就尤为重要了。假如我们老师常常责怪后进生，这无疑是雪上加霜，师生的关系也会越变越遭。在这时候，春风化雨、润物细无声式的训练才会渐渐起到效果。在教学过程中，老师发脾气、惩处，在同学心理上，都是一副面目可憎形象，不利于同学的学，更不利于老师的教。 好老师，是妈妈，是春风，是细雨 如何成为一名好老师二： “无德无以为师”。 有什么样的老师就有什么样的同学。老师的言传身教直接影响着每一个同学，这实际上就给老师提出了更高的要求老师必需有高素养。没有高素养的老师就不会有高素养的训练，有什么样的老师就有什么样的同学。老师对同学起着潜移默化的效应。 一、关怀每一位同学 做一名好老师、特殊是一名好班主任，首先应当做到爱同学。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让同学信服。即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着同学们的心灵，实现了爱的迁移，教给了同学们如何爱别人。做一名好老师，关怀同学，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使同学无时无刻不在感受到老师的关怀与爱惜。同学生病，轻轻关怀几句，为他送上一杯暖暖的开水，同学是不会遗忘你的。老师与同学之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。 二、敬重每一位同学 做一名好老师，应当无私地把爱洒向每一个同学，始终坚持对同学持敬重的态度：敬重同学的人格，敬重同学的感情，不损害同学的自尊心，有礼貌地对待同学。老师敬重同学是同学进步的外因，同学自尊自强是他们进步的内因。敬重同学，同学就会向老师放开心扉，用全心来接受老师的爱。敬重同学要以信任同学和理解同学为前提。能将同学看作是一个公平的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺同学。每个同学都是有自尊的，老师要象爱护自己的眼睛一样爱护同学的自尊心。对同学要一视同仁，不能由于同学成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对同学另眼相看。对同学要始终表现出关注和热忱，奇妙地对同学进行嘉奖和批判。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有盼望，从而更加喜爱这个集体，喜爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对同学人格的培育起潜移默化的作用。 三、了解每一位同学 二十几年的训练阅历使我懂得，老师爱同学，不是一个纯粹主观的过程，假如同学从来不向他们的老师放开心扉，同学的心灵之门打不开，那么训练就无法进行。假如同学不情愿把自己的欢快、苦痛告知老师，不情愿与老师开诚相见，那么任何训练都是无效的。师生之间的沟通，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得同学的爱戴和信任，让同学主动向老师放开自己的心灵窗口，老师才能更清晰地了解他们特有的情感世界，懂得他们胜利的喜悦和失败的苦痛，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的确定，体验到学习的欢乐和胜利。训练工作必定会事半功倍的。 四、面对全体同学 老师生活在同学中间，深知同学需要老师的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部同学。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使同学感到暖和，相互影响、关心、扩大和深化师爱的作用。做一名好老师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个同学。做一名好老师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀同学偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关怀。要信任同学、理解同学、敬重同学，微笑着面对同学，同学会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展的生动活泼，卓有成效。对同学喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向同学的心灵。 当老师把一颗真诚的心交给同学，公正地对待每一个同学，公正地把爱和暖和送给每一个同学时，同学的心定会溶化在师爱中，在学习生活中找到欢乐，开心地接受训练。 如何成为一名好老师三： 我们共聚一堂探讨“如何成为一名好老师”的话题，是由于我们共同选择了老师这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业，成为一名好的老师就成了我们每个人的幻想和追求。自从走上讲台伊始，每年都被评为：“同学心目中的好老师”，下面，我就这一话题浅谈一下自己的看法，我觉得主要要处理好三种关系：即与同学的关系，与其他老师的关系，与同学家长的关系。 一、 与同学的关系 老师与其他职业最大的不同就是工作对象是同学。与同学建立特别良好的的关系，是每一个好老师必需竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。 要处理好这个关系要做到以下几点： 1、 凭魅力吸引同学 2、 靠爱心感化同学 3、 想方法鼓舞同学 4、 用技巧引导同学 (一)凭魅力迷住同学 所谓“德高为师。行正为范”，好老师必需凭借自身的独特的人格魅力，和超群的教学力量吸引同学。每个老师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。 在同学面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的心情。肯定要避开迁怒于同学。同学最喜爱的是笑口常开的老师，最可怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为老师，我们要学会阳光思维，要学会换位思索，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、乐观的心态，我们培育出幸福、欢乐的同学。 其次,对学习有极大热忱。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀老师身上并不过分。老师在课堂上简洁精练的语言,精确生动的阐释,都是靠平常的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深化浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引同学较高的综合素养。我们除了要拥有精神的专业的学问外,还能努力学习其他学科学问,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,美丽悦耳的歌声,简洁流畅的简笔画,超群的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着同学,陶冶着同学的情操,提高同学的审美品位,培育了孩子对各学科的学习爱好。 再次，对教学有充分的预备。再有魅力的老师，教学力量再强的老师，也不能打无预备之战。细心地备课，是上好课的最关键的环节。现在的同学程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的同学状况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满意各个层次同学的需要，让每个孩子都学有所得。 (二)靠爱心感化同学 老师的基本职责是“喜爱同学，教书育人”，只有喜爱同学，接近同学，了解同学，同学才乐于接受老师的训练，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公正的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。 找理由爱你的同学，有人可爱，有人聪慧，有人勤奋，有人宽容。当你为淘气的同学生气时，你就告知自己是孩子就会犯错误，再气人的孩子，也是父母的心肝珍宝，我们也有自己的孩子，就当每个同学都是你的珍宝就可以了。你对同学的情感态度，同学是能够体会到的。 当同学生病时，送上暖人的关怀，当同学失败时，赐予真诚的劝慰，当同学进步时，报以诚心的庆贺。 (三)想方法鼓舞同学 我认为最好的训练方法是鼓舞，好同学是夸出来的。这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都盼望受到赞美，所以我们要擅长赞扬和感谢他人，而不要轻易批判他人。”现实生活中很多事例也告知我们，在对同学的训练中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。常常鼓舞同学，用赏识和赞许的目光关注同学，往往会收到更好的训练效果。怎么鼓舞同学呢? 首先,尽力关注每个孩子。准时发觉孩子的优点并准时鼓舞他们。当孩子听讲很仔细时,你可以说:“你很会倾听，听课状态特殊好。”;当同学回答错问题时，你可说：“很接近，虽没答对。但能举手回答问题，用其可嘉。”很简单回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你一语中的，真了不起!”总而言之，课堂上通过不同的方式鼓舞同学，孩子们学习越来越起劲。在课堂上不仅请乐观举手的孩子回答问题,更应当给了那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培育了自卑孩子的学习爱好，也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人。 其次，擅长赞美孩子。当一个老师真正爱同学时，他的留意力将不再放在同学错误的行为上，而是放在自己所喜爱和观赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬同学时，同学也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热忱。当我们充分信任同学时，同学才会信任自己。对同学不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“信任你下次肯定会做好”，变批判为欣赏，会起到异曲同工的作用。 欣赏要从小处着眼，乐观鼓舞同学的每一个进步。假如我们只关注同学的最终期末考试和开学考试成果，而忽视他们每一个微小的进步，会使同学干脆不去尝试每一个微小的努力，由于他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。 欣赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我有一个同学，他语文基础特别差，所以毫无学习爱好。有一天，他第一次举手回答了一个问题，而且这个问题别人都没回答上，我大大赞扬了他一番，在随后的几天中，我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他，而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信念，随即对于文产生了深厚的爱好，成果越来越好了。 欣赏是对他人行为的一种鼓舞和确定，语言的作用时最重要的，加之用发自内心的动作和表情进行赞扬，就更富有感染力。我的同学在作文中这样评价我的课：老师提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的。这些问题中能把课上悄悄无闻的同学变得争先恐后;又能让乐观的同学深化思索一些问题。在同学回答问题之前老师肯定会搜寻同学们的眼神，由于眼神能让她阅读我们的心灵，有的眼神仿佛在说“让我试试!”“我有信念回答!”捕获到这样的眼神，老师肯定会毫不迟疑地叫他起来。正中下怀似的，同学一个大步几乎跳了起来回答葛老师的问题。假如回答得好，葛老师就会立刻给他一个红对勾似的眼神，大声地在全班面前鼓舞她一番。假如回答得不太流利，葛老师就会用那种她独有的眼光来提示，鼓舞他说下去，一面手上拿兴奋的动作，一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表。直到他说出了正确的答案，老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的“好”字。 值得留意的是，对同学的赏识也要有分寸，绝不能过分，假如同学完成了一件很简单做的事就受到欣赏，会使同学不能最大限度地熟悉自己的全部力量，也就是说，假如我们对同学做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么同学就不会有前进的动力了。在训练工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的欣赏，它会助你胜利! 总之要懂得如何敬重同学，如何维护同学的自尊心，关心同学建立自信念，为同学营造愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让同学获得胜利和表扬，享受欢乐和满意，布满盼望和幻想。 (四)用技巧引导同学 在做到了以上三个方面后，我们还可以运用一些技巧引导和激励同学学习。我以自己交的语文课为例：新课的字词听写，假如马个同学累计五次全对，我就发给他一张“赦免卡”，有了这张卡，假如没做作业，可以被赦免一次。同学们都想得到这张卡，因此预习的质量就特殊高。还比如，我让同学自己统计上课举手的次数和回答问题的次数，作为评定平常成果的重要参数，所以同学回答问题的乐观性特殊高，授课过程中师生的互动特殊好，授课效果当然就特别好，不知不觉中，孩子的语言表达力量在提高，语文成果也在逐步地提高。 二、 与其他老师的关系 单纯地处理好与同学的关系还不够，还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助，乐于共享。 作为一名人民老师，我们应当树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和沟通，实现共同成长。一个人的力气究竟是有限的，“尺有所短，寸有所长”，多听同事的课，多学习别人的阅历，也吸取别人的教训，自己的业务水平才能逐步提高。 另外，假如你是科任老师，还要处理好与班主任的关系，由于训练是一项整体行为，割裂的训练是无效的训练。班主任对你的教学活动的支持是特别必要的。 三、 与同学家长的关系， 家长是孩子的第一任老师，家长的训练水平和训练态度直接影响着训练效果。作为一名人民老师，我们应当正确引导家长的训练方法，多与家长合作、沟通，使学校训练和家庭训练形成合力。对家长要正确引导，加强合作。 详细做法是：多与家长沟通，树立在家长面前的威信。重视每一次家长会，在会前做好充分的预备，与家长沟通时，多探讨，少告状。抓住每一个家长的心，让他们与我们站到同一战线上，共同面对和解决同学的训练问题。 总之以良好的心态面对以上这三种关系，为这三种关系的融洽，每天多做一点点，就是胜利的开头;每天创新一点点，就是领先的开头;每天进步一点点，就是卓越的开头。只要我们朝着优秀老师这一目标不断前进，信任我们肯定能胜利! 怎样做一名好老师 教会做人，老师永久的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发觉只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，其次笔则是由学校和.共同完成的。所以老师对同学的做人观有着重要的影响。老师，在. (一)教会做人，老师永久的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发觉只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，其次笔则是由学校和.共同完成的。所以老师对同学的做人观有着重要的影响。老师，在.上看，它是一种职业;但对同学而言，它是一种角色，是同学学习做人的引路者。教书与育人永不行分。 (二)至多耐心，做一名爱生的老师 当一名好老师最基本的条件是什么?蔡改老师说过：“永久拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在训练这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意;心中有爱，才会有更多的爱心去训练同学，训练每一个同学。 一百个同学，一百种性格。有的听话，读书仔细，成果好;有的淘气，上课不用心，成果差。爱同学就要爱每一个同学，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应当赐予生气更多的耐心。就算同一个同学，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。 (三)擅长自控，做一名冷静的老师 老师的工作是繁忙的，心情有时会由于同学而失去掌握，或是急躁，或是无望。我做了老师后，深深体会到了这一点。在我的学校生涯里，曾遇到过这么一位老师，他总是很冷静。对于同学的争辩，他总是在听完全部的解释后，精确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。 看过一段话，我觉得特别好：当你预备批判你的同学时，你要学会掌握你的心情，千万不要让心情左右了你的言行。事实上，只有你完全掌握了自己的心情，你才能在面对你让你厌恶的同学时，仍能面带微笑;而当你对同学的言行特别生气时，却能神色淡定。 在两个星期前，在一堂练习课上，当全部的同学都在“我、我、我”的举手回答时，我突然发觉有个同学在神游太虚，而且始终发呆傻傻笑。我当时自然是非常恼火，很想大声呵斥他，但转念一想，我忍住了。课后，我找他谈话，才明白原来那天他的一个好伴侣送了一个小礼物给他，他很快乐。我仍记得我那天对他说的：“这的确是件另人快乐的事情，我也替你快乐。但是假如由于这个礼物，影响了你的学习，你认为值得吗?”他看了看我，摇了摇头。我笑了：“假如以后有快乐的事，要告知大家，和大家一起共享，不要憋在心里，更不要影响了上课，知道吗?”他答应着跑开了。 ( 四)充实自我，做一名追求卓越的老师 世界永久在我们不知道的状况下，不断变化着，更新着。而作为一名老师，更需要不断给自己充电，提高自己，来适应学校以及.对老师的需要。 做老师，不肯定要什么都精通，但他的学问面却要宽，有了一桶水，才能将其授予同学，只要不断的补充，那么水不会少，同学学到的也就更多了。而若要成为一个不行代替的人，唯有不断求新求变。在这个才智型的人才.，阅读、思索，这是永久不行放弃的前进方向;在这个信息爆炸的.，计算机、英语是不行落后的成长能量。 如何成为一名好老师 今日我们共聚一堂探讨“如何成为一名好老师”的话题，是由于我们共同选择了老师这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业，成为一名好的老师就成了我们每个人的幻想和追求。自从走上训练工作岗位，我就始终在实践中思索：怎样的老师才是好老师? 好老师毕竟是什么样的? 我想好老师老师应当有一双会说话的眼睛。 好老师必需非常敬重孩子和善解人意，同学能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。 好老师的眼睛是带着感情的，那是母亲般暖和的目光，每一个孩子在他的视野中应当是公平的。校内里，老师会用自己的眼睛查找孩子，关注他们在做些什么;课堂上，老师会用自己的眼睛凝视着孩子，捕获孩子对学问学习的每一个信息，以调控自己的教学进程;生活中，老师的眼睛能给孩子暖和，孩子能在老师关切的目光中英勇地走出课堂，走向.! 好老师的眼睛是会笑的。无声的语言里布满了关爱，布满了赏识，布满了热忱。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天! 这种微笑源于老师内在的“富有”，假如老师没有先进的训练理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对孩子时就肯定没有真实的富有感情的微笑。一个老师假如在课堂上能敬重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消退学习中的紧急感，消退对学问的恐惊感，消退对老师的距离感。 老师必需树立正确的世界观、人生观、价值观，用自己的好思想、好道德、好作风为同学树立好榜样，成为同学的良师益友，做同学学习和仿照的“偶像”。师德修养不高，不仅制约着同学的全面进展，给同学身心健康带来负面影响，而且将使同学在心理上疏远老师，并在行为上排斥老师，老师的说教也会在同学心目中贬值。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。 我想好老师应当拥有一颗宽容的心。 有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批判过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭受失败被他人埋怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就应当有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中能保持鼓舞性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和爱好;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成果时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的伴侣;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的观赏者。 老师所要培育的同学智力有高有低，长相美丑不一，性格各不相同，家境贫富有别。同学千差万别，老师对他们却要一视同仁，一样关怀，一样教导，这样，师生之间才会心灵相通。高度的人格品质修养使老师抛开世俗，开心地播种学问，传播文明，塑造灵魂，使同学开心地接受学问，继承文化，设计人生。 我想好老师应当营造一个富有诗意的课堂。 新的课程标准要求我们必需树立以人为本的训练理念，好老师应能充分信任同学的潜能，挖掘孩子的优点和特长，进展孩子的个性。“让每个孩子追求胜利”是我们追求的训练目标。一个好老师肯定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命进展的载体，焕发师生生命的活力，注意塑造同学完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、公平的，学问是师生互动生成的，同学成果的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的! 当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人时，他就成为一个好老师了! 我想好老师应当有良好的师德。 正所谓“学高为师，德高为范”， 良好的师德行为有助于培育同学良好的人格行为。在当前的形势下，作为老师，提高师德是教书育人的需要，没有良好师德就谈不上教书育人。在教学实施中，老师潜在的人格魅力会深深地感染同学，真诚的赞美、友善的态度中会打动同学。 作为老师，应当喜爱训练事业，喜爱同学，对事业忘我地全身心地投入，应当不断加强师德修养，以老师的日常行为规范为准则，喜爱同学，作好表率，尽职尽责，想方设法把一切工作不折不扣地做好，当好同学健康成长的指导人和引路人。 好老师必需凭借自身的独特的人格魅力，和超群的教学力量吸引同学。每个老师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。 在同学面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的心情。肯定要避开迁怒于同学。同学最喜爱的是笑口常开的老师，最可怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为老师，我们要学会阳光思维，要学会换位思索，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、乐观的心态，我们培育出幸福、欢乐的同学。 作为一名光荣的人民老师，在工作中我要努力，真诚的善待每个同学，像慈母一样无微不至地去关怀同学，关心同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们更多的爱。我要学习崇高的敬业精神，把人生价值努力体现在“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界中。 教学中更应更新思想，转变观念，以同学的进展成才为动身点，对待同学满腔热忱，对待工作兢兢业业，敬业爱生，乐观进取，为训练的进展尽自己的微薄之力。 如何成为一名好老师3篇_怎样做一名好老师