英语老师学习方案表.docx

英语老师学习方案表 面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。下面是我为大家带来的英语老师学习方案表5篇，盼望大家能够喜爱! 英语老师学习方案表1 20_-20_学年度第一学期开头了。新的学期里我将担当职高英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使同学达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作方案如下： 一、同学现状分析 现在，职高班的五十多个同学中，只有个别同学英语基础较好，有力量进行综合运用的培育与训练，但还不坚固，需要经过一段时间的学习，才能进行拔高训练，从而提高力量;(新学期英语教学方案)大部分同学在英语学习上存在惰性，而且缺乏正确的学习方法，缺乏持之以恒的学习精神，导致基础学问把握不好，故而还需端正其学习态度，养成良好的学习习惯;还有个别同学英语基础很差，他们学起英语来的确存在着难度，不利于今后的英语学习。 二、目标 要求同学能够娴熟把握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使同学明确各个单元的详细内容，使同学的听、说、读、写力量全面提高;在学问教学中使同学全面了解英美国家的风土人情和文化;不断改进教学方法，调动同学的乐观性，激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯，提高自主学习的力量，形成有效的学习策略;还要使同学得到特地用途英语的初步训练，为同学步入.和进一步学习打好基础。 三、教学措施 1.树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进同学身心健康成长。 2.乐观学习业务，把握先进的教学方法，不断提高自身业务素养。 3.仔细备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备同学、备学问、备教法(Teachinethods)，做到心中有书，娴熟把握教材，努力选择适合同学特点的最佳教学方法。 4.仔细上好每一堂课，讲课时充分体现老师为主导同学为主体的教学思想，突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练，准时对同学进行听说读写四项基本技能训练，(新学期英语教学方案)提高其英语语言的综合运用力量，同时融进思想训练，使同学在学好专业学问的同时养成良好的职业道德观念。 5.搞好同学课前预习，让同学提前对课文有大体的了解，培育同学的自学力量。搞好两个提问，三个测验。课前、课中提问，课堂、单元、期中(期末)测验。 6.做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化，有效的提高同学的学习效率。 7.仔细做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作，才能搞好全班的教学成果。为此对后进生加强引导，因材施教，提高其学习爱好。 四、方法 由于新教材的目的在于巩固扩大基础学问,进展听说读写的基本技能,注意培育同学运用英语进行日常性jiao际的力量和肯定的自学力量.因而有必要实行新的符合时代要求的方法措施. 1.尽可能制造生动好玩的、接近生活的情景，(学期英语教学工作方案 )使同学能够使用所学语言沟通信息与表达感情或意愿。老师应提示同学在口语活动中留意语言沟通的真实性，要有真实的信息沟通或说话人之间意思的沟通。 2.对于有些课文应放手让同学自学，敏捷采纳一些有效的词汇教授法，如情景法、实物法、构词法等。 3.以鼓舞为主，不轻易批判。关心同学分析缘由，建立自信念，并给合授课教给他们学习的方法与策略。 4.坚持编排一些用时很短简洁易操作的小测验，结合单元测试来强调教学重点。 5.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。 英语老师学习方案表2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学目的与要求 要求同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 八班级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导同学学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使同学在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了同学在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。 同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七班级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、e为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言学问的扩展、深化与运用，是SectionA的延长。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供同学了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。 四、教学手段和措施。 (一)使同学明白学习目的。 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 (二)努力建立融洽的师生关系。 树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，耐心细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新。课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光。生活上，我是他们的父母，关怀备至。 (三)乐观制造语言情景。 八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。 英语老师学习方案表3 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导： 1.在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导; 2.教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好; 3.以同学为主体，敬重个体差异，因材施教; 4.在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标; 5.注意过程性评价， 建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 1.本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 2.同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 3.在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。 五、教学措施 1.让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去; 2.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果; 3.实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识; 4.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围; 5.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务; 6.常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习; 7.加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的.，达到最佳的教学效果。 英语老师学习方案表4 指导思想 围绕本学期学校的工作方案，始终坚持以教学质量为中心，以赏识训练为重点，以训练科研为抓手，全面提高老师的综合训练力量，努力培育同学的创新精神和实践力量，提升学校的办学品位。 工作目标 做学习型老师，努力实践用观赏的眼光看待每一位师生训练理念，培育讨论型，才智型的老师。 走校本研修之路，每位英语老师都要有个人课题，老师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论与实践水平上一个新台阶。 提高同学听，说，读，写力量，以语言运用力量为重点，抓好同学的常规训练。 听：能听音写单词，短语，标题句(二六班级)。留意单词练习形式要多样，句中写单词，或依据首字母写单词等，一班级为认读单词。高班级加强在听音中回答问题的训练，并要有肯定的速度。 说：能把所学学问运用到日常对话中。能用所学句子娴熟进行简洁对话，强化课前对话时间，提高口语表达力量。 读：能娴熟朗读课文，能认读小歌谣，歌曲的歌词。加强阅读力量的培育，增加阅读量，75%能背诵课文。 写：能规范书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。二班级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观，大方，五六班级要能写简洁的作文。 英语学科质量指标 抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。 各班级指标： 三，工作内容及措施 (一)校本讨论 紧密围绕校讨论的专题开展英语学科的专题讨论，讨论学习方式在课堂中的运用，重点讨论同学学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习英语课程标准所提倡的教学理念和教学策略，努力使每位同学成为善学习，能制造的人才。定期学习训练刊物，同学英语学习质量评价标准，训练教学专著，扩高校习范围，提高业务水平，努力向专业化方向进展。 每次教材讨论时都要进行 课型分析：教材分析，课型特点，学情特点，学习方法， 教学行为设计。围绕个人课题仔细撰写案例，反思。每月写好两篇200字的反思，上好每月一次的教学诊断课。 每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的预备，保证时间，教研中人人发言，勇于发表自己的见解，看法，建议，相互沟通学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的讨论和对教材的深化分析上。详细支配： 开学前进行一次大教研，通览教材制定教研方案和教学进度方案。并且进行全册书的分析讨论。整理全册书的学问点：按模块进行梳理，为同学复习，家长检查服务。内容;单词，词组，句子(标题句，重点句)，主要学问点(介词填空，动词时态)，要有汉语，英语对比，每人一份，开学时发到同学手里。 每周三教研，四次教研活动，内容为教材讨论，说课，诊断课，问题讨论(集备)。提倡平日随时互动性沟通。 期末复习教研，每个人说所教班级的复习方案，详细说时间支配，复习方法，复习重点及全面的整体支配。 教研要求 每次教研由教研组长负责主持，记录。教研前做好预备，有主讲人，教研内容。 保证时间。 每次教研主讲人都要提前做好充分预备。 教研中每个人都要发言。 (二)常规教学 加强教学常规工作，提高英语课堂质量，从而提高英语学科教学质量。 备课 强化备好课是上好课的前提的熟悉，重点放在三个方面： (1)提高学习爱好的方法，设计肯定的教学情境 (2)重点学问的讲解，把握学习英语的方法 (3)练习题的设计。仔细做好反思，让反思成为提高自己教学的良好手段。 重视每模块其次单元的学习，重点句子，单词和语法都要同学把握，要设计良好的情境，让同学巩固本单元的学问。 说课 每人每月说课一节，说其次天要上的课，新老师要背着说课，老老师要注意理论储备，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的基础上突出四个方面：(1)透彻分析教材。 (2)要讲训练点，训练方式，方法，同学的学法。 (3)说教学行为设计，教学环节以及依据。 (4)要详细说同学所达到的目标责任制。 课堂教学 英语分为大课堂和小课堂 (一)大课堂： 全面提高英语课堂质量，注意学科的综合性和现代科技手段的运用，使同学开阔视野，提高学习效率。注意听说力量的训练，加强听力的练习，课堂上做练习时必需听录音机进行，在期末复习时，听力也要用录音机，提高同学的听力。充分利用好课前2分钟，进行单词，标题句的练习。设计宽松的课堂气氛，也是一种观赏，课堂中要针对同学学习的过程，努力的过程，进行鼓舞，采纳多种方式来进行，目的是让同学有信念坚持下去。每个人设一个跳 一跳够得着的目标，学会观赏他们，让全部的同学都尝试到胜利。时刻关注同学的学习，每天都要鼓舞同学，在他们坚持不下来的时候，给他们信念，会收到意想不到的效果。 (二)小课堂： 周二，周四，周五12：4013：00为英语小课堂时间，专时专用，不得占用或拖延，班主任要有效地组织管理小课堂，单词，句子由班主任负责，学校要定期检查，定期总结。英语老师要跟踪小课堂，制订小课堂练习方案，依据班级不同和每月单项检测内容，支配小课堂练习内容，同学只要练会相应内容，经老师检查通过后，就可以由老师或班级组织支配其他活动，或看书或练习后面内容，主管领导每半月抽查小课堂练习状况，班级不能等到月末集中突击进行练习，每月单项学问必需按时人人过关，单词较少的班级可提前完成，由领导随时进行检查，小课堂方案在28日上交。 4，辅导及作业批改 要加大辅导力度。把辅导作为课堂教学的帮助活动。辅导要有目的性，方案性，讲求实效，是对学困生运用赏识训练的理论，主要给他们树立自信的心理，多鼓舞，教方法，让他们把握所落下的课程。老师要舍得时间和精力，进行面对面辅导，提高成果。 作业本设置 二六班级：一个作业本，一周一次作业。每次作业的格式要统一，每次作业要有日期。 作业的设计 开设作业超市，细心选择作业，掌握作业量，做到高质量，轻负担。 作业布置加强听录音机和预习课文为主。 作业批改次数及要求： 作业要全批全改，二六班级每周至少批改两次，作业本一次，练习册要全批全改。重点查看同学错误处有无改正，和有无由同学批改的现象，在上交作业本的时候，学困生的作业本要放在最上面，并写清班级人数，上交人数，便于检查。 作业本的本皮各班级要求要统一。 强化书写训练，严格要求。书定规范，字母写斜体并要饱满，二班级教好字母的正确书写。 (三)教学质量监测 (1)每三个模块考一张单元卷，由上课老师出卷，考卷要上交主管领导审核，考试后要统计各项指标，做好分析，做到心中有数，准时查缺补漏。 (2)本学期英语检测分为单项测试和综合测试。单项9月全册书单词认读，背课文，10月听写单词，11月五六班级考阅读和连词成句，三四班级连词成句，一二班级认读标题句，12月610模块单词听写，背诵课文。 英语老师学习方案表5 一、指导思想： 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语训练教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色训练，在全校制造深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗! 二、主要工作： 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。 2、教学目标：_班英语及格率_%，优秀率_%;_班数学及格率_%，优秀率_% 3、加强政治学习，统一思想，提高熟悉，坚固树立“以人为本”的思想;乐观开展保持共产党员先进性训练活动，向共产党员学习。 4、转变训练理念，转变教学方式，以充分调动同学学习乐观性为突破口，培育同学学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通同学心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有方案、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培育同学学习习惯及爱好;作好差生思想工作，鼓舞其学习信念;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。加强检查准时评估，7班级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量;8班级在提高同学阅读力量的基础上，加强同学的写作力量的培育。 5、连续做好同学科、同班级老师之间沟通，共同制定进度方案，单元测试卷，相互学习(尤其向有阅历的老老师学习)。 6、加大教学讨论力度，乐观进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试班级应渐渐过度到以笔头作业为主。八班级可适当增加阅读;要求同学写些书信、日记等应用文。学校的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高同学综合运用英语语言学问的力量。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八班级由各组长负责、老师抽查为副。 8、英语爱好的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。 9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈准时。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个同学建立英语质量档案，对每个同学英语学习状况进行跟踪。 10、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。