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2023年中考语文试卷|2023年中考语文试卷汇编：课外文言文试题（一） 2023年中考语文试卷汇编：课外文言文试题（一） 2023年中考语文试卷汇编·课外文言文试题及答案 （广东梅州） 祁奚请老(4分) 晋大夫祁奚老，晋君问曰：“孰可使嗣?”祁奚对曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉?”祁奚对曰：“午可也。”君曰：“非子之子耶?”对曰：“君问可，非问子也。” 【解释】祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。晋君：指晋悼公。解狐：晋国大夫。国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。午：祁午，祁奚之子。 10.下列加点字解释不正确的一项是(2分) A.孰可使嗣(子嗣，后代)B.晋遂举解狐(推举) C.非子之子(你)D.孰可以为国尉(谁) 11.下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质(2分) A.任人唯贤B.大公无私 C.坦率正直D.虚心谨慎 10.A11.D （湖北天门） 文言文阅读（10分） 国有三不祥 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也?”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥;知而不用，二不祥;用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也;下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也!” 注：是：这件(事);如：去，到。 12.下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是()(2分) 例句：归，召晏子而问之曰 A.夫有贤而不知，一不祥也B.若夫日出而林霏开 C.先天下之忧而忧D.然后知生于忧患而死于安乐也 13.下列加点文言实词解释有误的一项是()(2分) A.香远益清(远：远播)以光先帝遗德(光：发扬光大) B.学而时习之(时：按时)腰白玉之环(腰：腰上系着) C.斟酌损益(益：增加)晏子对曰(对：回答) D.薄暮冥冥(薄：迫近)凄神寒骨(凄：凄凉) 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)三人行，必有我师焉。 15.晏子借的机会，奇妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。(4分) 12.B(2分)13.D(2分)14.(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才能。(1分)(2)几个人在一起走，其中肯定有我的老师。(1分)15.为景公解疑发觉人才，重用人才，信任人才。(4分) （湖北武汉） 阅读下面的文言语段，完成8-10题 元子家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂，不圆为卿，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿?少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟!嗟!次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎?吾岂次山之友也!” 元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎!” (：元结选自唐文粹，有删改) 【解释】元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。圆：圆滑。卿：公卿，泛指高官。季川：元结的堂弟。预：参加。 8.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 A.闻有戏儿之器闻：听说 B.及见之及：等到 C.趋焚之趋：追赶 D.长必好之好：喜爱 9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：以悦婴儿 A.何以战B.以是人多以书假余 C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德 10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是 A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜爱这个玩具。 B.“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不情愿圆滑地求得富贵。 C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，玩耍玩耍，会让孩子玩物丧志。 D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。 11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(6分，每小题3分) (1)吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎? (2)公植其操矛戟刑我乎! 8.C;9.D;10.C11.(1)我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢?(2)公植也许会拿起矛戟杀我吧! （湖北宜昌） 冰雪文序 张岱 鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉? 若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日，而清净则冰雪也;遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵;一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为?故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 【解释】若：像。特：只不过。恣：放纵，任凭。挹(yì)：舀。奚(x):什么。 6.请解释文中加点词的意思。(4分) 藉()异()遂()固() 7.请用“/”为文中画横线的句子断句。(3分) 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分) 特恨遇之者不能解，解之者不能说。 9.请用第自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处?(2分) 10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分) 本篇序文虽然短小精悍，但由远及近，层层铺垫，先由()的“冰雪之气”，过渡到()的“冰雪之气”，最终才落脚到()的“冰雪之气”，使文章显得条理清楚，结构严谨。 11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你依据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(2分) 12.张岱文风任情适性，文笔流丽清爽，为人慷慨亮节，性格孤傲岸物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情?(2分) 13.请你依据提示，默写出张岱湖心亭看雪中的相关语句。(2分) 雾凇沆砀，。 （湖南株洲） 治国犹栽树 唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂密。君能清净，百姓何得担心乐乎?” (节选自贞观政要) 解释侍臣：四周的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔：rn,丰收。 24.解释下面句中加点的词。(2分) 征求不已惟欲清净 25.翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂密。(2分) 26.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。(2分) 24.停止(1分);只(1分) 25.治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。(2分) 26.治国以民为本，让百姓安居乐业。(2分) （江苏南京） 古镜 （宋）沈括 甲古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。 乙世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多;文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。 (选自梦溪笔谈，有删节) 解释鉴：镜子。原：推究。差：略微。 9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是()(2分) A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。 B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。 C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。 D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。 10.下列加点字意思相同的一项是()(2分) A.收人而今小令初下，群臣进谏(邹忌讽秦王纳谏) B.予观之同予者何人(爱莲说) C.又见他家所藏才美不外见(马说) D.文画铭字无纤异者渔人甚异之(桃花源记) 11.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。 12.依据文段内容，完成下面题目(4分) (1)古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果(用文中原句填空，1分);制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很 (用一个词语概括，1分) (2)有人推究透光镜能透光的缘由，原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么?(2分) 9.(2分)A 10.(2分)B 11.(3分)花纹(文字)虽在背面，但镜面上有隐模糊约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。(每小句1分) 12.(4分)(1)鉴虽小而能全纳人面(1分)精湛(超群)(1分) (2)别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光(2分) （江苏苏州） 阅读下面一段文言文，完成第10题。 杨子之邻人亡羊.既率其.，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:“嘻!亡一羊，何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。” 【注】竖：憧仆 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 亡一羊.何追之者众? 吾不知所之，所以反也。 10.丢了一只羊，为什么追它的人这么多?我们不知道往哪边追，所以就回来了。 （江苏无锡） (一)(12分) 司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也;今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。 年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡察，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注】宄(gu)：坏人。钞：掠夺。 7.下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分) A.以其境过清B.我以日始出时去人近 C.策之不以其道D.令辱之，以激怒其众 8.下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分) A.司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。 B.司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚慈爱，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 C.司马朗为了让军士以他为榜样，有意在军队中过着简朴的生活。 D.当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。 9.解释下列句子中加点的词。(4分) 客谢之谢：监试者异之异： 窃为郡内忧之窃：以病去去： 10.翻译下列句子。(4分) (1)司马朗字伯达，河内温人也。(2分) (2)边山之民果乱，内徙，或为寇钞。(2分) 7.(2分)A(由于) 8.(2分)C 9.(4分)谢：赔礼。异：认为奇特(奇异)。窃：私下。去：离职，离开。(每个1分) 10.(4分)(1)(2分)司马朗字伯达，是河内温县(地)人。(得分点：推断句式) (2)(2分)沿山的居民果真大乱，(纷纷)向内迁徙，有的被强盗掠夺(抢掠)。(得分点：“内”和“为”) （江苏扬州） 阅读下面的文言文，完成1013题(16分) 鸣机夜课图记 清蒋士铨 铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。 记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右;膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之;读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣!”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读;鸡鸣，卧焉。 【解释】四子书：高校、中庸论语、孟子。波、磔(zhé)：汉字书写笔画。组绣纺：即编织结线。夏(ji)楚：用于责打的大条等。 10.解释下列加点的词语。(4分) (1)母日授四子书数句() (2)苦儿幼不能执笔() (3)无误，乃已() (4)与轧轧相间() 11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分) A.抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(邹忌讽齐王纳谏) B.旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(马说) C.儿怠，则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(鱼我所欲也) D.解衣以胸温儿背以衾拥覆，久而乃和(送东阳马生序) 12.翻译下列句子。(6分) (1)至六龄，始令执笔学书。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心。(与朱元思书) (3)忠之属也。可以一战。(曹刿论战) 13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗?为什么?(3分) 10.(1)每天(2)苦于(3)停止(4)间杂11.D 12.(1)到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。 (2)像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到(这雄奇的)山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。(3)这是尽可本职的一类事情，可以靠着这一条打一仗。 13.赞同。“看不清晰”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调逆境造就人才，两者是全都的。由于往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于.，成就一番事业。