[林清玄人生有味是清欢]《清欢林清玄》阅读答案.docx

林清玄人生有味是清欢清欢林清玄阅读答案 清欢林清玄阅读答案 清欢林清玄 （1）少年时代读到苏轼的一阕词，特别喜爱。这阕词，写苏轼和伴侣到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最终的一句“人间有味是清欢！” （2）那么，“清欢”是什么呢？ （3）清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢快，也不同于“人生不相见，动如参加商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的芳香赛过了山珍海味，或者看出路边的石头或许比钻石更有魅力，或者觉得倾听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了悄悄品一壶茶比吃一顿吵闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了“清欢”。 （4）我们活在这个世界上，领会过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。 （5）我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然宁静的一刻。 （6）我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不行得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。 （7）我们有时只想和伴侣啜一盅茶，饮一杯咖啡，惋惜的是，心情也有了，伴侣也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的脚印可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。 （8）我当同学的时候，有一位伴侣住在圆通寺的山下，我们经常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉芳香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。 （9）后来，伴侣到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲由于不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促我连圆通寺的寺门都没有进去，便缄默地转身离开了。 （10）下山时的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天际，望极天际不见家；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮！”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。 （11）生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到安静和谐；鼻要清欢，找不到洁净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到凉爽净土；意要清欢，找不到才智明心。现代人的欢快，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？ （12）清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品尝。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈简单失去。 （13）这使我想起东坡的另一首诗来： 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城； 惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？ （14）满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在谿山卧游录中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机灵。多一分机灵，即少却一分高雅。”此言极是。 （15）第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢味道的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢味道的人物！ （选自林清玄散文集，有删改） 18.依据文意用自己的话解释“清欢”二字的详细含义。第（4）段认为“清欢”难享，文章是从哪几个方面来表现的？（5分） 19.在文中先后引了李觏的诗（“人言落日是天际”）和苏轼的诗（“梨花淡白柳深青”），分别说说这两首诗在文中所起的作用。（6分） 20.在看来，人们怎样才能获得清欢？（4分） 21.本文第（3）段和第（11）段大量运用了排比的手法，在语言上很有特色。请任选其中一组排比句分析其妙处。（4分） 答案： 18.从平淡（安静）、简洁（简朴）生活中得到的人生欢快（享受到的人生真味）。 漫步（宁静的环境几乎不行得）；吃饭（清淡的小菜几乎不行得）；约会（清洁、清静的处所几乎不行得）。 第一问2分，只答“清淡的欢快”，给1分。其次问3分，每点1分。 19.引李觏的诗，意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲伤（2分），进而引出下文鼓舞现代人追求清欢，做个能品尝生活的人（1分）。 引苏轼的诗，意在表现对清欢的追求体现了人的心灵品位（或“高雅性情”）（2分），从而与开头呼应，表达对清欢的宠爱与推崇（1分）。 每问3分。每问由思想内容与结构形式两个方面赋分。若认为引诗的目的只是“以彰文采”，最多给1分。 20.不过度追求物质生活，多讲究心灵的品尝。少一些世故，少一些机灵，追求高雅的生活情趣（性情）。 每点2分。每一点答案表述不完全，不能得满分。 21.“清欢，不同于不同于也不同于。”排比的使用，将“清欢”与自我放逐、尽情欢快、无奈等情感体验区分开来，条理清楚，能够很好地引发读者的思索。“当一个人或者或者或者”排比的使用，将“什么是清欢”用生活实例加以解释，阐释透彻，能够很好地引发读者的联想、思索与感悟。“生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水意要清欢，找不到才智明心。”排比的使用，从各种感官的角度将“清欢”难寻论述得透彻、有力，语言明快流畅，富有节奏感。“现代人的欢快，是到是到是到是到”排比的使用，将现代人以浊为欢的生活描述得很真实，富于表现力，能够激发读者的思索，强化读者的熟悉。 任选一组排比句作答。修辞原理，2分；结合作品分析，2分。