小班语言：小小魔术师.docx

小班语言：小小魔术师 小班语言：小小魔术师 活动目标： 1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。 2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 3、发挥想象力和制造力，感受颜色和语言的漂亮。 活动预备：制作电脑课件“魔术师”。 活动过程： 一、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。 1、出示“魔术师”图片，吸引幼儿的留意力。 t：今日我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！ t：他是谁呢？猜猜看？ t：这魔术师长什么样？ 小结：小小魔术师，身体瘦又长。 t：魔术师有什么本事？（变魔术） 2、熟悉魔术道具，颜色宝宝。 t：今日这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝） t：它们是谁呀？（蜡笔） 3、观看ppt，理解儿歌内容 t：原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳） t：魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡） t：魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？ （蓝色变天空） t：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地） t：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们抓紧来看看魔术师都变出了什么？ t：魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。 二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 1、观看ppt，老师念儿歌 儿歌小小魔术师 2、学习儿歌 t：儿歌念完了，好玩吗？谁来学一学？（个别幼儿回答） t：大家一起来念一念。（集体） t：有没有小伴侣本事大的，自己来念一念呢？（34个幼儿） 3、仿编儿歌 t：魔术师听了这首儿歌可兴奋了，一兴奋呀，又变了。（出示仿编图） t：精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？ 三、发挥想象力和制造力，感受颜色和语言的漂亮。 1、小组争论仿编的儿歌 t：现在请你和你身边的好伴侣争论一下，待会给大家说一说。 2、请个别幼儿上前沟通仿编的儿歌。 t：谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿沟通仿编的内容） t：你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放ppt） t：我们一起来看图编一编吧！ 附儿歌：小小魔术师 小小魔术师，身体瘦又长。红色变太阳，黄色变小鸡， 蓝色变天空，绿色变草地。变来又变去，世界真漂亮。