北师大版学校数学第一册全册教案3.docx

北师大版学校数学第一册全册教案3 北师大版学校数学第一册全册教案3 教学内容：整理书包 教学目标：1、使同学体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类。2、让同学进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教学重点：根据确定好的标准进行分类。教学预备：学习用具，几何图形。教学方法：情境活动参加教学。教学过程：一、活动导入1、让同学整理自己的书包。组织争论：说一说是怎样整理的，2、让同学看一看教科书的图。说一说这两个小伴侣怎样整理的。3、小结：分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。二、练一练。1、分一分，说一说。（1）怎么分？说标准。可以按年龄分类，按性别分类。（2）图上有什么，怎么分？可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。（3）图上有什么，怎么分？可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按安排个数分成三类。2、看一看，可以怎样分。（1）图上画着什么，可以怎么分。（2）汇报，沟通：可以按大小分类，按外形分类。3、想一想有哪几种分法。看图，可以怎样分。按大小分类，按颜色分类，按用途分类。三、小结，实践1、这节课你学会了什么，明白了什么？2、实践活动。到图书馆或书店看一看。 五 位置与挨次教学目标：1、在详细的活动中，让同学体验前后、上下、左右的位置和挨次初步培育同学的空间观念。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次，并能用自己的语言表达。3、初步培育同学按肯定挨次进行观看的习惯。4、使同学在学习活动中获得乐观的情感体验。学问技能目标：会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置。课时支配：45课时。 教学内容：前后 教学目标：1、助“森林运动会”这一好玩情境，让同学会用前后描述物体的相对位置与挨次，初步培育同学的空间观念。2、在学习情境中获得情感体验。教学重点：会用前后描述物体的相对位置与挨次。教学预备：挂图、小黑板。教学方法：创设情境、开心教学一、导入森林王国召开森林运动会，很多运动员纷纷报名参与，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。二、森林运动会教学1、请小伴侣们认真看图。2、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。3、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？4、你还想知道什么？5、跑步竞赛的时候，动物赛车竞赛开头了。看看他们竞赛进行得怎么样？6、出示：（小黑板）在图中，1号车是第名，5号车在号车的后面，在号车的前面。自动独立完成，报名汇报。7、你还能提出哪些问题？三、巩固练习，练一练1、你的座位前面是谁？后面是谁？让同学自己观看，说给大家听；交换位置再观看前后变化。2、看图，明题意。独立完成，评析。3、观看图。自己说说：下一站是。我去动物园，还有站。四、数学故事1、看两幅图，用前、后编一个故事。2、指名同学说。 教学内容：上下 教学目标：1、在详细的活动中，让同学体验上下的位置关系，初步进展同学的空间观念。2、培育同学简洁的空间推理力量。教学重点：体验上下的位置关系。教学预备：主题图、有关学具、剪刀教学方法：参加性学习教学过程：一、导入前面我们学习了有关前后的方位挨次。老师想考一考小伴侣们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？ 共7页，当前第1页1234567