小班语言《小蛇多多》.docx

小班语言小蛇多多 小班语言小蛇多多 活动目标： 1. 理解故事内容，把握“软软的”“酸酸的”“脆脆的”“高兴奋兴”等词语。 2. 感受故事带来的乐趣，懂得不能乱吃东西的道理，并且了解一些水果味道方面的特点 3. 依据故事小蛇的心理活动“苹果脆脆的，肯定很好吃！”这样的句式，仿造句式。 活动预备： 1. 两张小蛇，一张是吃撑了的小蛇 2. 水果的图片 活动过程： 1. 引出故事。 师：今日呀，来到我们小五班的，还有一个新伴侣。来，让我们把它请出来。出来吧，多多。（幼儿一起学着样子喊多多出来）诶！多多出来了。多多是什么呀？ （幼：是小蛇。） 师：是的呢，多多是一条小蛇。那你们怕不怕呀？（怕、不怕）不怕的小伴侣真英勇，但是，多多呀只是一条爱吃水果的小蛇，我们都不用怕他的呢。刚刚老师说多多是一条怎么样子的小蛇呀？ 幼：是一条爱吃水果的小蛇。 师：恩，小伴侣真棒，小耳朵真灵。那我们一起来看看为什么我说他是爱吃水果的小蛇。等会呀，我还要看看谁最聪慧，知道为什么多多是爱吃水果的小蛇。 2. 叙述故事，并关心幼儿理解故事内容。 2.1叙述前半部分。 提问，为什么多多是爱吃水果的小蛇呢？（吃了许多水果） 连续追问，那他吃了哪些水果呢？（香蕉、葡萄、苹果、西瓜）说出一种水果，就贴一张图。 （要是回答不出来，请别的小伴侣帮忙。或者，再把故事的前半部分讲一遍。） 再问，多多吃完这些水果之后，他有什么感受呀？（很难过，不能前进，也不能回家了） 那怎么办呀？你们来想想方法关心他一下。 2.2 哇，小伴侣们都好聪慧哦，想了方法来关心他。（要是没人说的话，就说：我们故事里的多多呀最终还是回家了呢。）我们一起来看看小蛇最终是怎样回家的呢。叙述故事的后半部分。 是谁关心了多多呀？（蚂蚁） 那蚂蚁是怎么关心多多的呢？ 那多多的水果最终去哪里了？ 2.3 我们的故事讲完了。我觉得呀，这个故事里有好多好听的词语。你们可以帮我找找吗？（） 我觉得那句“苹果脆脆的，肯定很好吃！”这句话很好听。我们一起来学学看。想想别的水果。我先想一个：菠萝酸酸甜甜的，肯定好吃！我看看哪些小伴侣能干。 3. 联系幼儿自身吃水果的情形争论。 小伴侣有没有像多多那样观察好吃的水果就吃啊？那你们会怎么做呢？（共享） 小结：再好吃的东西也不能贪吃，否则肚子会不舒适，有好吃的可以与别人一同共享。