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幼儿园优秀老师培训心得体会 幼儿园优秀老师培训心得体会（精选13篇） 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇1 为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，20_年某月某日由县训练局组织对幼儿老师进行了一次幼儿老师培训，我有幸也参与了这次活动。 这次培训真的让我受益匪浅，在某股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，某股长的报告资料非常具体，分别对晨间活动、老师的预备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织训练活动以及训练活动应留意的问题和遵循的原则，指导老师如何对同学进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。张老师的报告针对幼儿园的育人环境提了许多好的推举，还指导老师们如何进行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了易县训练局领导对训练事业的关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的老师早上幼儿来园时你以甚么样的身份来接待幼儿，而且早上也是老师与家长沟通的好时机，做好家园共育。 透过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园训练工作就应坚持体、智、德、美诸方面的训练相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持专心鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的训练资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种训练手段的交互作用。创设与训练相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中。 幼儿训练，喜爱孩子是第一位的。幼儿不一样于学校，孩子的自我爱护潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的训练，从思想上、品质上赐予渗透影响，训练他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们专心乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完善，最公正，最无私的爱。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自我的一生。 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇2 特别有幸于20xx年3月20日4月30日参与了52期幼儿园培训学习。在此期间，我们参观了昆明市一些优秀的幼儿园，不同的幼儿园看到了不同训练理念的融合，小伴侣们的学习状况，听取了幼儿园园长的管理阅历介绍，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了很多幼教行业的新伴侣，听了他们的共享，我从中找到我们共同存在的问题，以及其他幼儿园值得借鉴的地方，这些都为我们幼儿园的进展供应了很好的方向。同时我也找到了差距，看到了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深，仿佛昨天才刚做完自我介绍，今日培训就快要进入尾声了。 首先，通过培训学习、参观，使我理解了幼儿园训练指导纲要的重要性，懂得了与幼儿园息息相关的训练法规，通过老师对某些幼儿园的案例分析我渐渐明白幼儿园要懂得如何用法律爱护自己，更进一步深化的体会到幼儿园训练应当怎样依法治园、科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜爱的园长、家长认可的园长，如何科学地开展幼儿园的区域活动、如何如何有效与家长沟通，进一步了解了什么是老师专业化，老师应当怎样关注孩子，怎样去讨论孩子，怎样设置课程以及怎样创新幼儿园的管理，怎样从多种角度看待现在幼儿园存在的问题，为解决问题供应了很好的思路等，这次学习培训为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向，从而避开管理和训练的盲目性。 其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园，怎样管理幼儿园教职工正是我所面临的问题，通过老师们的授课讲解，我明确了我们园长的角色定位和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理要从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面进行全方位分析，才能更加科学的管理自己的幼儿园。 此外，培训中间设置的班级建设活动也是放松却有意义的，一起做活动烤烧烤让原来不熟识的我们距离近了，体智能的训练好玩而布满意义，将这个课程引入到我们的现有课程里也是一个不错的选择。 再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了许多老师都是学习型的，在工作实践中不断总结阅历，在把这些阅历凝练成学问教授给我们，和我们沟通共享，我作为一名直接的幼儿园的管理者，有很大的收获体会： 第一，加强学习，不断提高综合素养：学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前训练的策法规进展动态，不断丰富自己的管理学问，更新自己的训练管理理念，不断拓宽自己的学问面，努力营造科学办园的氛围，让自己站在老师队伍前沿，当好老师，园长，管理者，切实做到依法办园，依法治教。 其次，深化实践，勤于反思：要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为老师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学支配时间，常常深化教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学进展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用，对其他幼儿园失败的案例进行分析，对优秀的案例总结学习，在不断进步中成长。 总之，我想以这次学习培训为契机，好好反思自己的训练管理行为，信任自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，将老师所说的学问落实到实际工作中科学管理好幼儿园，不断学习成长为一名合格的园长。 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇3 我校在开展"整治师德师风'活动，通过这两天的学习，让我对义务训练法、老师法、职业道德等等相关法律法规有了更深更详细的熟悉和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民老师。学校在师德师风训练活动中，开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。使我感悟到老师职业的崇高性。作为一名老师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。闻名训练家斯霞曾经说过："要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。'老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学仿照谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。'教书育人是师德师风的关键是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的"教书匠'，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，就会造成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤'的坏影响，老师个人假如风气不好，特殊是与.上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个训练行业的道德问题，我们更应当清晰地意识到，对幼儿布满爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过："没有爱就没有训练。'大作家高尔基说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。'可见，爱是通往训练胜利的桥梁。 很小，心的领域却很大很大。老师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇4 短短一天培训学习，在转瞬之间飞逝而过，很荣幸自己能有参与这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白：训练的核心是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的训练理念。二训练的重心是转变孩子的学习方式和思维方式，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领， 在孙建婷老师的讲座中，我了解到孩子的学习是主动构建的过程，正验证了"授人与鱼不如授人以渔的道理'，孙老师的讲座内容特别具体，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织训练活动以及训练活动应留意的问题和遵循的原则，点出：房子是让孩子自己构造，老师搭"脚手架'。指出幼儿园给孩子的应是主动构建的阅历，美国幼儿园给孩子制造的环境是：宽松的、自主的、乐观主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中依据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际状况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思索与探究的，通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园训练工作应当基于孩子的终身进展，重点是激起孩子们的学习的爱好与欲望，培育孩子们的探究精神。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的训练内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种训练手段的交互作用。创设与训练相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中。 建构课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体，使学前训练课程真正成为儿童的课程。作为幼教工，的确应担当起这样的责任，努力学习理论，反思多种幼儿园课程的特长和不足，在总牢固践阅历的基础上，进行"幼儿园建构式课程'的尝试和设计，使儿童真正成为课程的主体。 第一，我们应把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动都视为课程的组成部分，使训练教学活动显示出幼儿园课程自身的特点。在目标方面，依据幼儿自身进展的特点，在多种训练活动中，通过幼儿自我建构来实现。 其次，在内容而言应选择对儿童进展有利，适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构。 建构式课程注意学习过程，注意生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和老师共同成长，成为课程的建构者和制造者。我们在今后的教学活动中会连续努力，不断讨论、摸索，使得课程变得更好，更适合于幼儿的进展。 在听了由杭州市余杭区塘栖镇第一幼儿园余清海老师讲授的两节唱歌活动课小闹钟欢乐的牧羊人使我深刻的熟悉到自己原有的不足，以前在设计一片唱歌活动课时，目标确定好之后，就想只要达到了我自己预设的目标，就开头围围着目标绽开自己的教学活动，在整个教学过程中却忽视了幼儿"学'的这个过程，以往教学总是老师在教，实际上是在灌输，往往忽视幼儿学的过程，在余清海老师讲的这两节唱歌课中，我深深的感受到了，整个教学过程中孩子在老师的引领中在渐渐的构建自己的学问，从易到难，一层一层的朝着老师设计的目标前进，最终实现一节课的目标。在这两节课的教授上，老师通过设计音乐图谱引领幼儿自己感知音乐的节拍，让孩子们通过观看，思索，主动构建学问，孩子们学习的爱好高，思维活跃，老师注意孩子对音乐的表现与爱好，注意孩子对音乐的理解力量、听得力量，注意孩子自主学习音乐的力量，整节音乐课下来，收到了特别好的效果，孩子们学的热忱高涨，老师教的轻松自在! 总之，要做一名优秀的幼儿老师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，擅长思索的才智型老师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。仔细钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿老师-孩子们喜爱的老师。听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，。 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇5 假如说一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的暖和，教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。卫辉市幼儿园的李合香老师就是爱心传递的主力军，她以独特的人格魅力、丰富的教学技能和阅历赢得了众多孩子的宠爱、家长的赞扬。从教十几年来对工作兢兢业业，获得的荣誉奖项数不胜数，为幼儿园培育了一批又一批的人才。就是在与这样一位专家级老师相处一年多后，让我对“幼儿老师”这个职业有了更深刻的熟悉和感悟。 我特别的荣幸，从踏入工作岗位的那天起，就跟着李老师学习，她教给我的不仅仅局限于教学技能方面，还有为人处世、班级管理、与人沟通等等，她对工作乐观仔细的态度和对孩子剧烈的责任心也深深地感染着身边的每一个人。还记得我最初入园时开展教学活动，教学过程全然不是根据预想中的绽开，我在上面仔细的讲、强调，但下边的幼儿却并不领情，教学效果很不好，活动结束后我自己也很困惑，虽然预备的很充分，但是总感觉自己很被动。李老师在细心观看之后，准时全面的提出了自己的见解，教我从教态、语言、幼儿心情的稳定到教具、环节的设计上，让我更有针对性的去改进和提高。常言道：“学高为师，德高为范”，我认为优秀老师的言行不仅影响着孩子，同时对于身边老师思想和情感的影响价值也是不言而喻的。她就是我成长道路上的引路人和光辉典范。 在日常教学工作中，李老师总是满怀高度的责任心，面对全体孩子，敬重他们的人格，为每一位孩子供应进展机会。有一次开展体育活动谁的力气大，李老师奇妙地设计嬉戏情境，充分调动孩子乐观性，在自主探究、争论、尝试之后总结都有哪些好方法，并鼓舞那些不爱表现的孩子大胆的表达自己的想法，促进他们在品德、智力、体质等各方面的进展。李老师还强调我们，传授给孩子的内容必需精确科学，要对孩子所学的学问负责。老师所传授给孩子的新学问，第一印象会根深蒂固，教书育人是一项职责重大的工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。这样就要求我们自身应不断的去学习，渐渐深化我们的学问并精确的传达给孩子。 在班级管理工作中，她同样做的特别精彩。中班的时候，班上有位家长特别关注孩子的训练，但总是有着自己的一套教学理念，为此常常对我们的训练方式进行教导、评价，这时候李老师并非一味的拒绝或赶忙认同，而是用她强大的专业理论学问和教学阅历劝说家长，渐渐地这位家长开头乐观主动地协作我们的教学工作。李老师总对我们说，作为幼儿老师，不仅要对孩子负责，也要对家长负责，当家长把他的心肝珍宝送到我们这里时，就要知道我们的责任有多重，我们不仅要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，关心孩子。同时也要担起老师的责任，培育孩子良好的生活、学习习惯，培育幼儿与他人合作、沟通合作各方面的力量。 世上有许多东西，赐予他人时，都是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会问：“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱孩子的方式有许多种，一个布满爱意的微笑、一句亲切的话语、一个微小的摩挲都能激起孩子的小小涟漪。李老师在用自己的真心爱孩子，用各式各样的方式关怀孩子，这些不仅是我们能看到的，孩子和家长更能深刻地体会到。爱不是索取，也不是等价交换，而是付出，是赐予。可能老师不像伟人，不能象伟人一样受万人仰慕;老师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;老师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比教而言，老师所做的一切，都是那么一般，那么平凡，但也正是由于有了老师的这种无私的爱，才更显得崇高无比。我们始终信任：桃李满天下之日，便是爱满天下之时。 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇6 这样的夏天，骄阳似火，或许，有些人，由于天气的原因，萎靡不振，而更多的人儿更情愿选择投入生活，由于将来带给他们太多的向往，于是乎，他们忘却了酷热，忘却了劳苦，忘却了些许的不顺在自己幻想的道路上孜孜不倦，乐此不疲。专心的他们，在专心思索;专心的他们，在专心学习;专心的他们，在专心工作专心的我，专心的我们一群可爱的新老师，在专心倾听师者们的精彩演说，字字句句，刻入笔间。三天的时间，赐予了我们太多的养分，以后的日子，我们都会专心成长，待含苞开放的那一天，将无愧于师者们的谆谆教育，那时，你们的脸上定会挂满欣喜的微笑。 授课的师者们，你们无一不是深出名望，若在从事学前训练的人前提起你们的大名，定是投来敬佩和艳羡的目光，而我也会是其中之一。光鲜的背后，却少有人知你们专业成长中的孤独和辛酸，但绝不失幸福的欢乐。大多数的人乐在馅于幻想，聪慧的人把幻想付诸于行动;愚昧的人让幻想成了幻想;可笑的人从来没有幻想而多数的名望都来自于那一份执着的幻想。 日程支配井然有序，课程内容丰富多样，多样中却不失散漫，从全方位地细心诠释如何成为一名优秀的新老师。这样的情境，这样的氛围，熟识而生疏，好像我又回到了那些年，那些年里的那些每一天，怀揣着童年里的那个幻想，随着年龄的渐长，愈演愈烈，或许是幂幂之中的支配，上天慈善我执着的心，高考时的一次惨痛失利，让我意外地回归到了最初的幻想。于是，高校里的每一天我都是幸福的，就由于喜爱，就由于对孩子很爱 XX年8月14日，新老师入伍宣誓，这样的仪式对于我，庄重而新奇，庄重是由于我傲慢，新奇是由于我不知道是否其它各行各业都会有入伍宣誓。假如没有，是否显现了老师职业的特别性呢?立刻，心中的使命感油然而生，而这一天，这一刻，真的非比寻常。而胡局长的一番关于做一个欢乐的老师的长谈，无不寄予着对我们这一些尚不成熟的新老师的深切厚望，这是一位长者对青年一代的美妙向往。早有耳闻的吴文艳老师，是一位人人敬重的幼儿训练的教研员，细睹这一位北仑名师的风采，我想用"投入'这两个字来形容她恰如其分，这样的一投入就是好几十个年头，假如不是由于喜爱又怎会时时布满高度的热忱，又怎会刻刻牵挂幼儿的训练而讲座幼儿园教学设计中的问题与改进，理论深刻，案例典型，分析细致入微，并随时变换声色，甚至投入到哼起了摇篮曲，其目的是为了我们能真的学到，身临其境，感同身受，如此精彩的讲座，听一天，也不厌，不倦，由于真的很艺术。 而后的两天，我每一天都有所期盼，期盼接下来会是哪些精彩。徐建龙，一位经受坎坷的宁波联合试验中学老校长，他将曾经是一所并不起眼的学校管理成中考分数线名列前茅的优等学校，其中的管理机灵让人叹服。于是，我不禁感慨，老师在这样的校长底下成长，肯定会泛滥许多的幸福感。他用他30几年的经受，给予我们新老师牢记老师的职责与任务，讲座的内容清楚明白何谓老师?为何要做老师?怎样做一名合格的新老师?其中他提出的六个心：安心、用心、爱心、虚心、恒心、孝心，我将一辈子铭刻在心。北仑训练局人事科的傅福珍老师为我们具体地介绍了试用期考核要求解读，让我更加明确在接下来的一年，我要非常专心做。宁波市北仑区中心幼儿园高塘分园园长张佩芬老师和宁波市太平洋幼儿园常务园长邬旭芳老师分别和我们探讨了幼儿园规范化一日活动的组织与指导和班级管理，以她们丰富的阅历，传道授业解惑于我们。更共享了优秀青年老师的珍贵教学阅历，使我仿佛看到了将来我们的影子，由于假如有梦，就能飞得很远。专心育人、细心备课，做一个优秀的新老师，这也是北仑训练局人事科科长赐予我们培训的最终讲座和赠语，从中我也明晓新老师三次备课的重要性，若想快速成长，就要学会树目标，定方案，勤学，善思，好问，乐实践，这些都是长者们的财宝，虽简短，却意义深远。 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇7 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、 幼儿老师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着.的不断进展，训练理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被.所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的训练对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿训练教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园训练指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿训练的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有"捧着一颗心来，不带半根草走'的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因"亲其师而信其教'，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇8 本着要把握国内外学前训练进展的趋势，了解儿童学习与进展的规律，学习学前训练领域的新学问，新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特别荣幸的我与来自八个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师等聚会在一起漂亮的参与国培方案（20xx）幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，我接受了来自师范高校训练学院的专家团队的指导，感受博得颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。 师范高校为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享深化浅出。可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的学问渊博。 通过这次培训，使我提高了熟悉，学到了新的训练理念，找到了自身的差距和不足。作为幼儿园在一线教学的我，有以下几点体会： 一、要有多元的学问结构，有终身学习的思想 在倾听向海英主任的幼儿园有效教学及其实现、丁海东教授的幼儿园教学的嬉戏化途径解读、于发友教授的幼儿老师专业成长的策略等等讲学后，我熟悉到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在二十年的教同学涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、端详，通过这次学习，我熟悉到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应.进展的需要，适应训练改革的步伐。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的训练理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的训练教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的训练教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在 只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我进展；落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如盖笑松教授在做一名幸福的幼儿老师讲学中所说的：查找一种训练方法，使得老师因此可以少教，同学可以多学，使学校因此可以削减喧器，麻烦和无益的劳动、多具闲暇、欢乐和坚实的进步。 三、端详好幼儿训练的功能，做好定位，找准幼儿园进展的将来之路 给我印象最深的是袁霞园长的“种子老师”的培训力量打造及刘莹园长的三位一体的班级管理的讲座。两位园长讲座幽默诙谐，都借用了许多他人的间接阅历和自己的案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这两位园长用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟悉和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。“幼儿老师心理是否健康？”，“如何调试幼儿老师心理？”、“如何让幼儿生命自由进展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿训练是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受训练的基础不是学问的传授，更为重要的是敬重幼儿的想法，让幼儿充共享受动手的欢乐。不是塑造幼儿，而是发掘孩子的潜能。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园训练教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。 国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了盼望。培训结束了，新的工作开头了，作为一名老师，此次培训中我深刻熟悉到，在新的时代和新的训练背景下，只有进一步更新训练观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和的收获。 最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢！师大的老师们，你们辛苦了！感谢你们！ 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇9 20xx年7月xx日7月17日，我很荣幸的通过了北京“中致.进展促进中心”组织的“CKDP乡村老师公益培训”方案评审，成为第三期的学员。这也是我第自己的努力而且争取到的培训机会，接到中致老师的电话，听到“张瑞娜老师，您通过了”这句话时，仿佛就是在做梦一样，比电视中上演的那些买彩票中了百万大奖还要感动！这是一场盛大的学问盛宴，有很高端的讲师团队，我想，或许这一生都很难再遇到这么实惠，这么高端的培训了。 这次培训让我学到了许多许多，却让我恍惚意识到：我学到的越多，就发觉自己不知道的越多！来北京之前，始终觉得自己的幼儿园还可以，始终在进步，可是坐在了“中三班”的教室里我才知道，原来我所谓的“可以，还行”，跟在坐的许多同行来比，根本就不值一提！我发觉在工作中许多时候我处理问题的方法都是错的，我还有太多太多东西需要更新、需要转变。 听了佟老师的课让孩子大声说出来，让我更加明白“智力的培育不是让孩子记住、背会一些内容”，而是应当细心设计授课方式，让孩子在欢乐中沟通、熏陶、成长。还有，对于“留守儿童”，我跟佟老师的理念竟然特别的全都，我常常给我的家长们沟通的一句话就是“任何事业上的财宝，都弥补不了孩子心灵上的空虚！”而佟老师让我印象最深的一句话就是：“对幼儿来说，硬件永久不是最重要的，软件才是！假如软件不行，硬件设施再强大都不如让孩子撒欢玩耍”，按我的理解，佟老师所说的软件不只是针对幼儿老师，还有家长！这节课给我带来的触动就是，学习并运用佟老师的1N训练法，对老师的管理要拿“十要十不要”作为标准，让孩子大声说出来 安全，永久是幼儿园工作的重中之重，我始终明白这个道理，但在实际的工作管理当中，许多时候仍旧存在侥幸心理，幼儿园里也始终存在着肯定的安全隐患！比如，没有建立应急预案，晨检工作做的也还不够到位。接受了张老师的幼儿园安全培训，更具体地了解了幼儿园安全问题牵涉到：老师体罚、校车安全、设施设备、卫生、性侵、消防等等这节课让我把握了基本预防和处理方法，我需要做到的就是在日常训练管理中真实的运用到实际工作中。 在张老师的安全培训课上我同时知道了性侵也是幼儿园里应当留意的安全问题，但是很迷茫应当怎么跟幼儿开展这些有关性训练的课程，担忧孩子们会不会理解？而在京华时报记者孙雪梅老师的“女童爱护”防性侵训练课堂上，我学会怎么引导孩子让他们正确熟悉自己的身体，怎么分辩和防范性侵害。 在这次培训中，我有幸见到了中科院心里所进展与训练心理学在职博士、“x幼儿园创始人”xx老师，王老师让我接触到了一个特别专业的词汇“敏感期”，了解到，在孩子敏感期时会出现的各种状况，而我们老师应当在孩子敏感期间应当尽量满意孩子情感进展和生理进展需求，懂得了“如何在爱与敬重中引导班级内的不相宜行为” x老师的创意阅读课提倡用嬉戏“玩”训练，特别符合3-6岁儿童进展指南，让嬉戏协作训练简洁化，帮助训练轻松化，融入训练趣味化让嬉戏的训练爱护孩子制造的天性。 杨老师的创意阅读课让我第一次接触“绘本教学”；ella老师的环境创设课让我看到了“ella”老师的才艺，得到了启发；徐老师的国学训练让我知道这是自主招生的大趋势，而我现在应当做的就是，深化了解中国古代训练；自然之自然学校的老师们带领我们在北京丰台花园上的那节体验课是这次培训中最有实际意义的一堂课，让孩子们接近大自然，与大自然做嬉戏，通过体验式环境训练重建人与自然的深层联结，促进孩子们爱护环境的自觉行动！ 7月17日晚上，培训接近尾声，佟主任在这天的沟通会上，再一次呼吁人们关注留守儿童，民办训练协会会长杨老师还有报社记者都参与了这次沟通会。最终，“中致.进展促进中心”为我们每一位学员颁发了“结业证书”，赠予我们每人一份幼儿资源大礼包，我们带着沉甸甸的珍贵书籍满载而归 3天的培训结束了，让我收获收获了任何数字都无法计算的幸福感和骄傲感，在这里这四天的收获做以上总结，浅谈一点自己的学习体会： 一、要转变教学方法，终身学习 过去的我们是领着孩子在学习，现在的我们要和孩子一起学习，为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，就会被.所淘汰。 二、加强道德素养的培育 佟老师说：“假如软件不行，硬件设施再强大都不如让孩子撒欢地玩耍！”王老师说：“坏训练不如不训练！”所以作为园长在选用老师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，假如老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的训练? 三、对孩子加强情感训练 在现实生活中、网络中、电视上不断报道一些不行思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上；好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者等等等等。事不关己高高挂起，我们的.公德心出了问题，人与人之间变的冷漠，影响到我们的孩子。孩子对身边的人不关怀，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。幼儿园的孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关怀和爱的情感，让孩子们喜爱祖国，喜爱亲人、喜爱生活的心从这里起航。 四、培育职业幸福感 当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张经纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。我们要摆正心态，调整欲望，珍惜拥有。要时刻提示自己我们正在做的是这个世界上最有爱的职业！ 五、为老师搭建展现的平台 “麻雀虽小，五脏俱全”，虽然我们幼儿园现在还不具规模，但作为园长，我仍旧深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展现领域，以后会多给老师们制造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，肯定不当她们的绊脚石。在园内创设和谐欢乐的氛围，让老师们在欢乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。肯定不会让培训成为.！在今后的工作和生活中我会不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿训练奋斗终身！ 幼儿园优秀老师培训心得体会 篇10 通过整整一个月的培训，可以说在这一个多月的时间里既紧急而又充实的。在没有学习之前，我曾有过这样的不满好端端的一个假期就要被这培训剥夺去了，还有什么开心的假期可言呢?可是在学习后我却发觉自己收获还挺多的，培训让我懂得了许多教学理论、老师职业道德以及老师师德修养提升等各方面的学问。以下我就谈谈我学习的一些心得体会。 一、"师德训练'的学习，让我熟悉到职业道德对老师成长的重要性。在"师德训练'这一章里，我们学习了"老师职业道德的新熟悉'、"老师职业道德修养的提升'、"老师的幸福感'、"师德的魅力'以及"师德案例中的五个微课程'。 在学习"老师职业道德的新熟悉'时，从视频中观察老师队伍里存在着这样祸害同学的老师做错题就得罚撞墙。看到这我心里就像是万根针插在心上一样难过，天底下就有这样对待同学的老师吗?这样的人怎么可以称为老师呢?通过喻老师的讲解，让我明确了当前老师职业道德方面存在的问题，对这一问题不容小觑，它将影响着我们老师自身的形象。这就要求我们老师必需具备良好的职业道德，做一个值得让人敬重的老师。 "老师职业道德修养的提升'这一部分的内容也是喻老师给我们讲解的，通过学习让我明确了老师应提高自身的道 德素养，在这喻老师给我们供应了一些有指导性的看法，我觉得特别值得我们作为前行的一个指路灯。 通过学习"老师的幸福感'，使我进一步熟悉到作为老师是何等的幸福，这份幸福是其它职业都不行能得到的，这就是老师职业与其它职业的区分吧。韦筱青教授从生动、真实的案例中让步我们从老师的身体、心理、老师与同学、家长、同事的关系、老师与家人的关系和老师训练事业五大方面阐述了老师幸福感，身为老师的我感到无比的骄傲与满意，这就是幸福的源泉吧。韦老师的指导方法让我为今后的生活和工作指明白方向。 学习"师德的魅力'后，我深刻熟悉到了师德进展过程中存在的问题，以及让我知道了作为老师自身应具备哪些道德，在生活中应如何树立良好的道德模范，只有具备了高尚的师德才是为人师的魅力所在。 二、通过学习"老师进展'的内容，我深刻熟悉到了要适应教学工作必需不断仔细学习训练理论，乐观适应新的训练观念。 本部分内容包括"老师生涯规划与进展策略'、"适合中学校生老师的科研方法与模式'、"老师教研力量的提升策略'、"老师自我管理'以及"有效教研的微型课程'。其中"老师生涯的规划与进展策略'，让我明白了只有强化专业技能和提高训练教学水平，这是老师实现自我价值的需要。 学习后我给自己制定了以后教书生涯中的规划，使自己能朝着目标迈进。 "适合中学校老师的科研方法与