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有用类文本阅读技巧有用类文本阅读苏步青阅读答案 有用类文本阅读苏步青阅读答案 苏步青 即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到生疏。他是闻名的数学家、训练家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上绚烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 苏步青1927年毕业于日本东北帝国高校数学系，后入该校讨论院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江高校数学系，开头他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫困，条件艰苦，但为祖国培育数学人才的信念始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求同学德才兼备，鼓舞同学一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学进展的规律。我们应自觉鼓舞同学超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培育优秀人才阅历时，他归纳出三条做法：一是先鼓舞他们尽快赶上老师，二是不拦住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为老师的讲课与辅导，不是简洁的复述，而要有制造性。为此，他用数学争论班来培育同学和青年老师独立思索的力量。通过这种方法，培育了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀教学人才。 苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对同学的要求非常严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的同学匆忙地来到苏步青家里，说是怕其次天研讨班的报告过不了关特来请教的，可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，其次天论文终于过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际讨论新成果准时写入教案，另一方面吸取同学看法，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 苏步青诞生在浙江雁荡山区的一个农夫家庭。他在读学校时，对数学并不感爱好，觉得数学太简洁，一学不懂。然而，后来的一堂教学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华.灭种的危急迫在眉睫，振兴科学，进展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后叙述了数学在现代科学技术进展中的巨大作用“为了救亡图存，必需振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了进展科学，必需学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的爱好从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思索、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 苏步青是我国科学界出名的文理全才，他不仅数学成果突出，文科成果也特别好。早年他能够完整地背出左传和唐诗三百首两本书，对史记和汉书中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的爱好、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成果毕业。 当苏步青以精彩的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础的帮助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史学问关心我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于学校时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以关心你们跃上更高的台阶。” 2023年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经乐观抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行 （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）3分 A文章第三段通过能熊全治的神态、语言等的描写，表现了苏步青对同学要求特别严格。 B苏步青1927年从日本东北帝国高校毕业后，便毅然回国，受聘于浙江高校数学系，开头他的教书育人生涯。 C苏步青备课时，一方面把国际讨论新成果准时写入教案，另一方面吸取同学看法，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。表明他治学严谨，教学有方。 D教数学的杨老师的第一堂课没有讲数学，而是先讲“国际形势”，这节课转变了苏步青对数学的看法，想通过这个内容告知我们老师教学德育渗透的重要性。 E从对苏步青的介绍中，我们明白了要想成为一位宏大的自然科学家，必需在文史方面有高深的造诣。 （2）请依据文章内容，概括苏步青取得多方面学术成就的缘由。（5分） （3）结合文本，谈谈这篇传记的写作特点。（5分） （4）请从“求学”和“治学”两个方面中，任选一个方面，联系文章内容，谈谈苏步青给你的启示。（5分） 参考答案： (1)（3分）答C给1分，答A给2分。（A项表述不完整，还表现了熊全治对苏步青的感谢之情。E项表述太过肯定，可将“必需”改为“需要”。B项苏步青是1931年4月归国。D项，本文的侧重点是苏步青，所以此事是为了说明苏步青是如何走入神奇的数学王国的。） (2)（5分）爱国敬业，执著信念。尽管生活贫困，条件艰苦，但为祖国培育人才的信念始终没有动摇。治学严谨，教学有方。如每次上课都要重新备课，吸纳国际新成果等。勤奋刻苦，不畏困难。求学时期，曾经在4年里演算了上万道习题，文理兼治，爱好广泛。作为数学家，他具有深厚的文学和史学功底。（四点。每答对一点给1分，全对满分。意思对即可。） （3）（5分）材料典型，且真实可信；具有文学性；通过细节表现人物。评传结合。（四点。每答对一点给1分，结合文本给1分。意思对即可。） （4）（5分）求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，严格要求自己。（1分）（结合文本，略，1分）学习中也要踏踏实实，要锐意进取。（结合自身提出启示1分） 治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有肯定的方法，提携后进。（结合文本，略，1分）学习和生活中也要有一个严谨的态度，同时也要勇于探究、开拓。（结合自身提出启示1分）（大意表述清晰即可）