图形的变换单元分析及教学建议.docx

图形的变换单元分析及教学建议 图形的变换单元分析及教学建议 图形的变换单元教学建议 一、单元学问框架二、单元学习内容的前后联系 三、单元教学目标 1、进一步熟悉图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步熟悉图形的旋转, 探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90。3、使同学初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增加空间观念。4、在上述活动中，观赏图形变换所制造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。四、单元学问点列表 编号学问点内容 521-01图形成轴对称的特征和性质第3页例1521-02画轴对称图形第4页例2521-03图形旋转的特征和性质第5页例3521-04把一个简洁图形旋转90°第5页例4521-05运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案第7页五、各学问点的教学建议 学问点521-01图形成轴对称的特征和性质 教学建议1、充分利用同学已有学问，复习轴对称图形和画对称轴。2、只要求同学能用自己的语言描述动身现的特征和性质。评价要点会推断是否是轴对称图形，会画对称轴评价样例a级（易）：教材第3页b级（中）：下列图案中，是轴对称图形的有（ ）个。 a 1 b 2 c 3 d 4 分析：要看清图形里面的图案。 c级（难）：无 学问点521-02画轴对称图形 教学建议1、画图的依据：轴对称的特征和性质。2、画图的步骤：找关键点数格描对称点连线。 评价要点能在方格纸画出一个图形的轴对称图形，参考标准第142页例41（1）。 评价样例a级（易）： 标准第142页例41（1） b级（中）： 1、教材第4页例2 分析：对称点较多，有序标记。 2、画出下面图形的轴对称图形。分析：图形上下分布。 c级（难）：教材第4页“做一做” 学问点521-03图形旋转的特征和性质 教学建议1、抓住旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。2、不要求同学用精确的数学语言进行总结和概括，只要求同学能用自己的语言描述动身现的特征和性质。 评价要点能正确叙述物体的旋转，参考标准第143页例42。 评价样例a级（易）：教材第5页例3（1）（标准第143页例42） b级（中）：教材第5页例3（2） c级（难）： 你知道方格纸上图形的位置关系吗？(1)图形b可以看作图形a绕点 顺时针方向旋转90°得到的。(2)图形c可以看作图形b绕点o顺时针方向旋转 得到的。(3)图形b绕点o顺时针旋转180°到图形 所在位置。(4)图形d可以看作图形c绕点o顺时针方向旋转 得到的。分析：综合运用，呈现不同的叙述。 共2页，当前第1页12