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先进个人简要事迹材料训练系统先进个人事迹材料模板 训练系统先进个人事迹材料模板；将爱心传递 我们更多时候，不是为走更远的路，而是为体会更多的心情。 体会人生，最重要的事情原来近在眼前，不是为了享受物质生活，而是为了精神上的幸福与欢乐。 人生，并不在乎于你得到了什么，而是在于你学到了什么。 我选择这样的一个方式生存。 爱心，传递！ 题记 一、训练是情和爱的事业，仅仅有责任心是不够的。当他体会到老师是真情爱他时，同样会用真情来回报你。 记得2023年时我任36班班主任，班里将近70名同学，比起其他的4个班来说我们班各科成果在倒数。对于像我一个爱争强的人来说那可是焦急上火的事。一年来，吃住在校，晚上因生施教，挨个补课；我是教语文的，其他科目的题我也大包大揽，有不会的，其次天总的亲自找到任课老师解决问题，最终年终考试语文平均101.1分，全乡名列第一（那是史无前例的一次）。其它科目在全乡均居第一。转变了他们慢板垫底的陈旧观念。 除了这些，我还给自己规定，每天写日记，下午放学做两个家访。发觉我的同学除了学习 ，个个在家中神通广阔。比如能吃苦，勤劳，孝敬，好司机等等。每个同学身上都有许多闪光点。两年下来，这个班级成了一个其乐融融的大家庭，谁有心事都会来向我倾诉；当众敢于揭发某同学的错误行为；做错事的敢于承认；课堂上大胆举手提问，发言；课下主动跟老师打招呼，关心老师。男女生之间的情感也很光明磊落。我记得任海成是我们班的班长，文才高又很害羞。沈小芳（女）同学在课堂就提出，老师，你为啥让沈震震跟"成成'同桌？我还想跟"成成'同桌呢！要不跟"赛赛'同桌（董明赛）也行！他们之间的感情就像亲兄妹一样的纯净，一样的亲热。几年之后，他们各自都有了自己的事业，自己的家庭，甚至有了自己的孩子，但他们每年春节还都来电问候。他们就是我的孩子，我也是他们的伴侣。看到他们能身心健康欢乐的成长，那我育人的辛苦也足足得到了回报。其实我们更多时候的付出，只是为了体会那份苦尽甘来时的美妙心情！ 记得其中有一名同学叫张爱军，（张爱军，劳动班长，性急，爱冲动，语言表达不流畅，书写不仔细。针对他的状况，我盯紧了不放松。还有几次都惹恼了他。）今年寒假去学校找我，向我倾诉了这近十年来在.上的沟沟坎坎。他说："老师你当时对我的教导句句牢记在心，当时不理解，总恼恨为啥老批判我，现在我明白了。'他或许比别人晚几年明白做人的道理，但他终将理解了我的一片爱心！ 二、更新思想，转变观念，教同学涯新起色 吕型伟训练家说："训练是艺术，艺术的生命在于创新。创新就要敢于独立思索。' 我校位于磁县、临漳、成安三县交界地，交通闭塞，信息落后，在校同学越来越少，到现在学校只剩下四个班级，且每个班都有一半以上同学厌学心情严峻，同学辍学时有发生。再这样下去，学校将没有同学，老师将面临下岗。苦恼的我寻求转变。 我有幸在2023年的暑假经一位伴侣介绍去一家保险公司学习。企业管理的新思想、新理念让我耳目一新，脱胎换骨。例如，生命的美妙，与人交往的礼仪，洋溢的热忱，十足的自信，满怀的.，最重要的是我学会了"感恩'。并重新端详了人生的价值意义。这一次的学习，就是我训练生涯中创新的开头。 我把在保险公司学到的新理念带到了我的课堂，于是我的课堂有了.的歌声、争论声、掌声引来了其他老师奇怪的关注，其他班同学的艳羡。 2023年我大胆尝试"杜郎口'自主学习模式，进行教法改革，创设了一个适合自己个性的课堂。随后在学区组织的"朗读教学'活动中，我以新奇的教学模式引起领导和全乡老师的关注。2023年，我在 乡里多次讲公开课，如，端午的鸭蛋、叫卖、云南的歌会、诗四首等。5月份，在教学常规落实年活动中，受到训练局督导室郭从文科长、县教研室赵云芹老师、李明玉主任等领导的高度评价，教学反思予以推广。为此我归纳了以下几点课堂心得： 1、用.点燃同学。要让课堂活，首先老师先要活起来。由于老师的.直接影响到同学的心情，所以我在整节课上，自始至终.高涨感染他们，这样同学在课堂上也就生龙活虎，思维亢奋。 2、多鼓舞和赏识同学。从讲台上走下来，到同学中间去。我的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀头等等，都让他们有一种满意感、胜利感和幸福感。在我的热忱鼓舞下，就连平常成果很一般的贾海华、张赛赛同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展现，真的是出乎意料。 俗话说"一枝独秀不是春，百花齐放才是春'，看到全班同学都参加到学习中来，我沉醉了。 3、让每名同学都有事做。把同学分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，实行"兵教兵' 、"兵帮兵'、 "兵带兵'的方法，详细由小组长负责。记得有一次在讲喂-出来这一课划分层次时，各组出现了不同看法。同学们各持己见，力争劝说对方。尤其是郭世勇同学据理力争，出现了150的辩论场面，在我的引导下，最终明确了学问点。但从他们的脸上我看出了欢乐和满意。 4、让更多的同学参加才艺展现。我在课堂上给了同学自由的空间，激发了他们的创新力量。例如在叫卖一课中，我让同学选择喜爱的片段在小组内展现，此时，你再看有同学仿照叫卖的动作和声音，有说快板的（把水杯当快板），还有扮演乞丐的样子乞讨等场面热闹，令人回味无穷。在讲到云南的歌会一课时，同学们有表演民歌的，有表演舞蹈的，有谈感受的，再加上我准时鼓舞性的话语，使课堂真正成为同学张扬个性，战胜自我的舞台。 5、仔细做好教学反思记录。刚刚尝试"杜郎口'教学，还有许多不尽人意的地方，课下我准时与老师们进行沟通，以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美妙乐观的一面感动着我。课下我认真回味仔细登记教学反思，使我在教学中不断充实自己。 随后，分别于2023年12月，2023年12月参与了县训练局组织的"风采杯'讲课竞赛；并于2023年11月在其他学区巡回讲课。我从没有放弃任何一个寻求学习的机会，任何一个进步的机会。虽然有时很累，但我却很欢乐，由于我不是为了得到什么，而是在于我学了什么！一个高信息时代，再不学习创新，同学就会把我当古董一样瞧了。