小班语言活动：差一点儿.docx

小班语言活动：差一点儿 小班语言活动：差一点儿 活动目标 1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。 2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言叙述小动物摘苹果的简洁过程。 3.懂得遇到问题可以动脑筋想方法，知道人多力气大。 活动预备 故事差一点课件。 活动过程 一、谜语引入。 1.老师说谜语，引导幼儿猜想：小伴侣，老师这有一个谜语，请小伴侣猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。 那苹果长在哪里？看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的？学习词语：又大又红。 2.设疑：有一个小动物也特殊想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物？ 二、结合课件，采纳关键中断法提出问题，关心幼儿理解故事内容。 1.出示小乌龟图片，老师叙述故事，关键中断法提问： 小乌龟特殊想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗？为什么？假如你是小乌龟你会想什么方法吃到苹果？ 2.出示小兔子的图片：看，谁来了？小兔子是怎么走来的？丰富词汇：蹦蹦跳跳。 3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了？他们会对小狗说什么？现在有几个小动物了，他们会想什么好方法呢？这次他们能够摘到苹果吗？ 4.他们三个发愁的时候谁来了？接下来会发生什么事情呢？猜一猜这次他们能摘到苹果吗？ 三、完整的观赏故事，尝试用完整的语言叙述小动物摘苹果的过程。 1.老师叙述故事，引导幼儿完整观赏故事后提问。 故事的名字是什么？小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果？提问：小乌龟会对小兔子说什么？学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。 他们是怎么说的？怎么做的？ 小熊走路是什么样子的？ 丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的？ 2.最终他们摘到苹果了吗？为什么？我们快帮他们想个方法吧。 四、引导幼儿思索争论摘苹果的方法。 1.思索沟通：你有什么好方法帮小动物摘到苹果？除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么方法能够摘到苹果？ 小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。 五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想方法解决问题。 1.小伴侣，你喜爱小乌龟吗？为什么？我们小伴侣遇到这样的问题时也应当动脑筋想方法。 2.在小伴侣的关心下，小动物们最终用了很多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小伴侣的心情怎样?体会关心了别人自己也是欢乐的。