小班美术趣味折纸教案反思.doc

小班美术趣味折纸教案反思1、小班美术趣味折纸教案反思 活动目标： 1、嬉戏鼓舞幼儿大胆进展制造性折叠。 2、进展幼儿手肌肉群的敏捷性。 3、培育幼儿对手工活动的兴趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 三角形色纸、图画纸、水彩笔。 活动过程： 1、 教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”： 把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船) 把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪) 2、幼儿就在选择、制造折法，然后进展添画，将作品贴在画纸上。 3、手工作品观赏。 活动反思： 纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了熬炼和提高。 2、小班美术活动趣味折纸教案反思 活动目标： 1、嬉戏鼓舞幼儿大胆进展制造性折叠。 2、进展幼儿手肌肉群的敏捷性。 3、培育幼儿对手工活动的兴趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 三角形色纸、图画纸、水彩笔。 活动过程： 1、 教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”： 把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船) 把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪) 2、幼儿就在选择、制造折法，然后进展添画，将作品贴在画纸上。 3、手工作品观赏。 活动反思： 纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了熬炼和提高。 3、小班美术活动纸扇子（折纸）教案反思 活动目标： 1.学习用正折、反折的方法折扇子。 2.培育幼儿对折纸的兴趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程： 1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮忙它呢?(幼儿答复) 2.观看讲解并示范。 (1)观看(出示纸扇)瞧，教师用什么方法?(纸折的扇子) (2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最终把它对折。看!给小猪扇扇，它多快乐啊! 3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的嬉戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。 最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中完毕。 活动反思： 纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。在本次折纸活动中，为了培育孩子的自我学习力量，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的?“小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随便性很强，于是我就让孩子先自由折，以满意孩子的需要，发觉折纸的神秘，把握肯定的技能，然后再加于辅导、加深。 4、小班美术活动折纸瓶教案反思 活动目标： 1. 引导幼儿熟悉不同的制作材料，尝试运用这些材料进展粘贴，激发幼儿在对美工活动的兴趣。 2. 培育幼儿探究材料的力量。 3. 进展幼儿手部肌肉的敏捷性。 4. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1. 学问阅历预备： (1) 已会使用双面胶 (2) 折过扇子、弹簧，会正反两面折 2. 教学具预备： (1) 教师做好的瓶宝宝一个 (2) 材料：a彩纸：条状、原形、三角形、不规章形，小脚丫形、小手形。 b矿泉水瓶子人手一个 c人手一个胶棒、双面胶一组三个 活动过程： 一. 导入活动，激发幼儿兴趣。 教：今日李教师给小朋友请来一位小客人，他长的特殊美丽。小朋友们想看吗? 幼：想 二. 出示“瓶宝宝” 教：小朋友们好，我是瓶宝宝，很快乐熟悉你们。请你们看看我都是用什么做成的呢? 幼：纸、瓶子 教：哦，那你们 可真聪慧，一下子就看出来了，那你们想不想也做一个比教师更美丽的瓶宝宝呢? 幼：想 三. 教师引导幼儿自由探究材料，查找相应的器官 教：现在我想请小朋友看着瓶宝宝，去找一找你们的小筐里，那个 图形可以做宝宝的小脸? 幼：圆形 教：真棒!再找找，哪个图形可以做瓶宝宝的帽子? 幼：三角形，梯形(引导幼儿发觉一些不规章的图形也可以做帽子) 教：现在，我要请小朋友认真地看看瓶宝宝，找一找她的小胳臂和小腿是什么外形的? 幼：长条形的 教：恩，你们真聪慧!就是这个彩条，可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能告知我哪不一样? 幼：彩条是直的，瓶宝宝身上的是弯的 教：哦，真棒!瓶宝宝身上的彩条是弯的，是曲曲折折的，象我们以前叠过的弹簧一样，对吗? 幼：对 教：那好，待会我们做的时候，就要把彩条变一下身，也让它变成小弹簧，这样瓶宝宝的才能站起来，你们看，是吗?(做比拟) 幼：是 教：那还有一个重要的东西，就是宝宝的身体，你们看我们要把刚刚小朋友说的那些图形跟这个瓶子用双面胶粘在一起，才能变成一个美丽的瓶宝宝。下面小朋友开动手做吧 四. 幼儿操作，教师个别指导 五. 观赏孩子的作品，投放到区角 活动反思： 首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发觉不感兴趣的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了肯定动手力量，所以孩子们得心应手。