小班语言教案：小兔搬家.docx

小班语言教案：小兔搬家_小班语言教案西瓜 活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进展表演。 2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句敲、门关的紧紧的。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进展简洁的表演。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲小兔子乖乖，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?究竟发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿认真观看背景中的事物。(房、树、草、花) (2)争论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛) 师：小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动好玩的叙述故事小兔子乖乖。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段叙述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进展简洁的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。 师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 4、播放故事磁带，集体完整地观赏故事。 (1)围绕故事内容，教师进展简洁的提问： 师：你最喜爱故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)争论：小兔子乖不乖?不要任凭给生疏人开门。 5、采纳合作的方式，让幼儿参加故事的叙述。 (1)教师再次叙述故事，在幼儿熟识的故事环节中，请幼儿参加故事的表达。(小兔子说的我们知道了及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体争论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?(：.)小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么答复的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 活动延长： 在娃娃区供应相关的角色头饰，让幼儿玩表演嬉戏。 小班体育嬉戏教案：小兔搬家 【活动目标】 1练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。2激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。【活动预备】塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。【活动过程】（一）幼儿手拿圈开汽车进场，跳快乐舞。（二）嬉戏：“狼来了”。1搭建小兔的家。教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带着下去为新家购置物品。2讲解购置物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当教师喊：“狼来了！”小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。（三）嬉戏：“小兔搬家”。1教师与幼儿共同争论怎样帮小兔想方法。师：“大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。”争论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。示范夹物跳的搬家方法。2造新家。自选小桥路（塑料地垫铺成曲折的小桥）或小树林路（可乐瓶搭成），夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡（堆成山坡状的垫子），钻过山洞，回到原处。3介绍搬家的路线。自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，连续搬家。（四）放松整理活动。1东西分类。2放松活动：相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。活动延长：户外活动：带着幼儿进展这一嬉戏。幼儿园小班语言教案小兔乖乖 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动预备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣 师：今日教师带来了一首歌曲，一起来听一听。师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。（一）完整观赏故事，初步理解故事。教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段观赏，理解内容，学习对话。1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？三、围绕重点进展争论、帮忙幼儿感知理解故事，学会自我爱护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应当怎么做？四、表演小兔子乖乖。小班下学期语言教案小兔乖乖 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动预备： 小兔乖乖ppT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。师：今日班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？ 二、看图观赏故事小兔乖乖，感知理解故事。 （一）完整观赏故事，初步理解故事。教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段观赏，理解内容，学习对话。1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？ 三、围绕重点进展争论、帮忙幼儿感知理解故事，学会自我爱护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 教师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应当怎么做？ 四、表演小兔子乖乖。 大班语言教案： 鱼妈妈搬家 这篇大班语言教案： 鱼妈妈搬家是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 大班语言教案： 鱼妈妈搬家 活动目标1、通过比照观看鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言叙述图片内容。2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。3、培育幼儿的口语表达力量及观看力。4、教育幼儿懂得爱护环境并培育幼儿良好的卫生习惯。 活动预备1、多媒体课件2、图书。3、图片-四周河流。 活动过程 一、导入 1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。2.教师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。 二、绽开 1.出示图片，提问： （1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？（2）幼儿争论并答复。(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水) 2.教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。 一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。 3.出示图片 为什么这条河的水会这么脏？（是人们倒脏水、扔垃圾造成的。) 4.出示图片 鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？ 5.鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？ 6.教师小结：通过大家的努力，河水渐渐地洁净起来，我们把这个消息告知鱼妈妈吧！ (鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯图片三) 7.鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。 （1）个别幼儿完整叙述，为图片取名。（2）教师标准地叙述一遍内容。 8.刚刚教师讲了一遍内容，教师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最终讲了什么？ 9.每个幼儿一本图书，集体叙述一遍。 三、完毕 1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？ (要从小懂得爱护我们的环境，人人讲卫生) 2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染， 我们以后再看录像。 故事鱼妈妈搬家有一条清清的小河，油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。可是，后来这儿变得又 脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。为什么这条河的水这么脏？原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？没有充分的食物和干净的水源，许多鱼儿都死了(鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？)鱼妈妈发愁了，她对小鱼说：“这里的河水被污染了，我们搬家吧！”鱼妈妈带着小鱼们游啊游，游了很久，来到了一条小河，这里有着清清的河水，一条小鱼快乐得说：“妈妈我闻到花香了！”另一条小鱼说：“我看到岸上的小朋友了。”妈妈快乐得说：“好吧，我们就在这安家吧。”后来，人人的了种种怪病。他们开头懂得疼惜环境，爱护河水。小河水又变得洁净了。鱼妈妈快乐地搬了回来。小班上学期语言教案小兔生病了 幼儿园小班语言教案：小兔生病了 学习活动：小兔生病了 活动目标： 1.愿意参与语言嬉戏，学会关怀生病的小兔子。2.会用短句我送你_或我给你_等与别人交往。 活动预备。 1.幼儿已熟悉小兔子，已能初步参与班级活动。2.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。3.布置小兔家的场景。 活动过程： 一、通过探望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。1.场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。2.提问：1）这是谁的家？我们应当对它说什么？（小兔，你好！）2）小兔生病了，我们应当怎么办呢？（幼儿争论） 二、关怀小兔。 1.通过送药、送食物等方式让幼儿关怀小兔，并学习短句我送你_或我给你_等。2.幼儿自由选择各种物品去关怀小兔，教师鼓舞胆小的幼儿大声讲话。3.通过动物朋友们探望小兔的练习，稳固短句的运用。4.提问：1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？2）它们会怎样关怀它呢？幼儿小班语言教案小兔子找太阳 活动目标： 1.感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容。 2.尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。 3.喜爱倾听作品，能有兴趣地参加活动。 活动重点： 感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容 活动难点： 尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。理解词汇：挂、飘、暖洋洋 活动预备： ppT课件，玩具小兔子一个。 活动过程： 一、导入 师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样的?可是(出示兔子玩偶)这只得意的小兔子还没见过太阳，我们一起来帮忙它找到太阳好吗? 二、分段观赏课件小兔子找太阳。 1.师：有一只得意的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它打算去找太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢? 师：下面我们一起来观赏一个好听的故事，(教案出自：.教案网)故事的名字叫小兔子找太阳。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到了谁? 2.课件播放到这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢暂停。 师： 小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样答复的? 3.课件播放到不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢暂停 师：小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样答复的? 4.课件播放到不，这是红气球暂停。 师：小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样答复的? 5.师：红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?) 6.幼儿连续观赏课件。 师：小兔子究竟有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧! 7.幼儿观赏课件后再次提问： 小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇：暖洋洋的) 小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 三、结合ppT课件再次叙述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。 1.幼儿完整观赏后提问： 师：小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。请告知我在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么样的感觉? 2.引导幼儿一起用完整的语言说说：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 四、语言扩展延长 孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的? 引导幼儿说红红的xx圆圆的xx来描述看到的物品。 五、完毕局部 我们一起到外面找一找太阳，感受太阳给我们带来的暖和和欢乐吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案：小兔搬家”一文，盼望“小班语言教案：小兔搬家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！