小班语言活动教案：香蕉船.docx

小班语言活动教案：香蕉船_小班语言讲述活动教案 活动目标： 1.初步学会儿歌。 2.能够依据香蕉的形状特征进展简洁的想象。 3.产生对表演儿歌的兴趣。 活动预备： 1.学问预备：请家长引导幼儿从香蕉的形状特征、味道进展了解。 2.物质预备：实物香蕉，ppT。 活动过程： 一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。 师：今日涂教师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神奇的盒子里，谁来猜猜看?猜到的小朋友教师就把这个好吃的水果送给他。(引导幼儿答复)究竟是什么呢?我们一起来看看，哇!是香蕉诶，等上完课，教师就把香蕉送给你。 二、出示实物香蕉，引导幼儿观看。 1.师：教师这根香蕉跟你们平常吃的香蕉不一样哦，教师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。 2.鼓舞幼儿积极大胆叙述。 (1)变变变，变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。) (2)变变变，变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。) (3)变变变，又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游，游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。) 三、引导幼儿学习儿歌。 1. 教师完整地朗读儿歌。 师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊? 请小朋友仔细听哦，听完了告知教师你听到了什么? 提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么? 其次遍朗读儿歌教师配上动作。 现在教师请小香蕉再念一遍儿歌，仔细听哦，你在儿歌里听到了什么? 2.教师边依据幼儿的答复边点击相应的分句图谱。 教师引导幼儿用儿歌内容回答下列问题。依据幼儿的答复教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。(教案出自：)当你念到真惊奇时要用什么表情?(语气表情要有惊奇的样子。)当你念到真痛快时要用什么表情?(快乐的样子。满意的表情。) 3.出示分句图谱，引导幼儿朗读儿歌。 (1)师：小朋友真棒!现在我们一起来学一学这首儿歌。 (2)幼儿边看图谱边学念儿歌。 4.以嬉戏的形式，进展稳固练习。 教师和小朋友们竞赛，看看谁最棒!我前面一句，小朋友接后面一句。我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。 四、幼儿学习表演儿歌。 师：儿歌我们学会了，小香蕉特别快乐，它想请我们给儿歌配上好看的动作，小朋友情愿帮忙它吗? 1.教师请个别幼儿示范表演动作。(幼儿学习动作) 2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。 五、活动完毕。 师：小朋友们今日表现的都很棒，小香蕉现在要送礼物给你们，请小朋友跟小香蕉做朋友，(教案出自：)再来念一遍儿歌。小香蕉想要游到你们的嘴里了，我们的香蕉皮要扔在哪里呢? 小班语言优质教案香蕉百变 活动目标： 1.通过嬉戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。2.进展幼儿的想象力量和表达力量。3.培育幼儿动手力量及初步的环保意识。 活动预备： 1.香蕉若干。2.方纸盒一只，湿毛巾若干。3.幼儿分组呈半圆形分布坐。 活动过程： 一、产生兴趣师（出示方纸盒作神奇状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？幼：是香蕉。二、想象活动师：这可不是一只一般的香蕉，它会变魔术，你们信不信？幼：信！幼：不信！师（轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状）：变变变香蕉开头变了，你们看看它像什么？幼：像小桥。幼：像月亮。幼：像彩虹。幼：像挖土机。师（轻轻地把香蕉180度转过来）：变变变香蕉又开头变了，你们看它像什么？幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像木马。幼：像虫子。师（轻轻地把香蕉竖起来）：变变变香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？幼：像大刀。幼：像拐棍。师（把香蕉放在耳边）：喂！幼：像电话。幼：像爸爸的手机。师：请你们跟教师一起打电话吧！（幼儿模拟打电话状，与教师进展简短的对话。）师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？OK?（大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等）三、共享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？（幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当赐予帮忙。）师：你们觉得剥开的香蕉像什么？（蜘蛛、花、喷泉等等）师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化？（引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从整体局部没有的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。）幼儿小班语言教案香蕉变变变 好玩的香蕉 活动名称：好玩的香蕉 活动目标： 1.通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 2.进展幼儿的想象力和表达力量。 重点和难点： 1.引导幼儿能发挥想象。 2.将想象结果用语言和动作表现出来。 活动预备： 1.香蕉若干。 2.方纸盒一只，湿毛巾若干。 活动过程： 一、产生兴趣师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么? 二、想象活动 1.这香蕉会变戏法，你们信不信? 2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开头变戏法了，你们看它像什么? 像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和教师一起打电话吧（教案出自：）(幼儿模拟打电话状，与教师做简短的对话。)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗? 三、共享 1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么? (幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当赐予帮忙。) 2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化? (引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从整体局部 没有的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。 3.让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么? (幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当赐予帮忙。) 师：下面你们一边吃一边看看有什么变化? (引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从整体、局部、没有的渐变过程。) 幼儿园小班语言教案：吃香蕉 活动目标： 1、在好玩的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。 2、培育良好的公共卫生习惯。 活动预备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。 活动过程： 一、进展嬉戏，激发幼儿兴趣。 1、“吃水果”嬉戏：请你跟我吃××! 2、刚刚我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢? 3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚刚也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么? 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(熟悉垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，教师留意帮忙幼儿正音(乖、扔)。 3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担心全，也不卫生。4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓舞发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲) 四、活动延长： 今日大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不当心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。小班社会活动教案分香蕉 幼儿园小班社会教案：分香蕉 一、教育要求： 1、通过观看实物，图片，感知香蕉的颜色，外形，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。2、知道吃香蕉有利安康，吃时要适量，培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。3、进展幼儿动手动脑的力量，在美术活动中学习制作香蕉。 二、教学预备： 1、实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树（香蕉园）2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。香蕉的故事（课题一） 三、教学课程： 1、出示香蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树？（香蕉树），提问：香蕉是长在什么地方的？它和桔子长得一样吗？桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的？（一串串，一把把地）很多香蕉长在一个把子上。（1和很多）2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根？每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的？外形是什么样子的？象什么？（弯弯的象月亮）摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？（请一位幼儿剥给大家看，教师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试）然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？（滑滑的，甜甜的，凉凉的）一次能吃许多根吗？3、香蕉皮应当放在哪里？（在家，在幼儿园和在外）教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。小不点分香蕉（课题二） 四、教学过程： 1、出示小不点家的场景。教师介绍这是小不点的家，小不点在干什么？（在塔积木或看书）这是小不点的奶奶，在干什么？（织毛衣）小不点的爸爸妈妈上班去了。2、音乐门铃响，小不点抓紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：妈妈好！妈妈说：小不点好！妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：这是你最喜爱吃的香蕉。小不点感谢妈妈。3、（分香蕉）小不点一边摆布香蕉，一边在想：数数有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：这只香蕉最大，他拿着走到奶奶面前说：奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。奶奶说：感谢小不点，你真是乖孩子，小不点又扳下一个香焦自言自语地说：这根香焦也大，他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说：妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。妈妈笑着说：感谢你，你真是一个乖孩子。还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。4、提问：小不点拿到最喜爱吃的香蕉是不是一个人吃了？他是怎么做的？5、行为训练：教师：小不点吃到好吃的总是想到大家，真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗？小不点带着小朋友走到奶奶，妈妈面前，用模拟动作比划请吃香蕉，给爸爸留1根大的自己吃小的。6、感谢小哥哥，再见！（小不点请大班小朋友扮演）小班音乐活动教案橘子船 幼儿园小班音乐教案：橘子船 音乐观赏：橘子船 一、活动目标1、情愿想象一瓣橘子像什么，并愿意观赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的的乐趣。 二、预备 幼儿：观看过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。 三、活动过程 1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜爱吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、沟通：一瓣橘子像什么？幼儿先自由沟通，然后在集风光前叙述（教师鼓舞幼儿大胆地用完整的语句叙述），最终教师引导幼儿想象橘子像船。3、观赏歌曲1）第一次观赏，沟通：橘子船开到了谁的嘴巴里？2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次观赏歌曲。3）律动。4、嬉戏：橘子船找朋友。教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮番进展。 四、反思 小朋友很喜爱吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：一瓣橘子像玩玩的月牙；有的说：一瓣橘子像树叶；有的说：橘子像香蕉；有的说：橘子像玩具；有的说：一瓣橘子像小船请幼儿一边观赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特殊积极，对音乐地观赏效果比拟好。这次活动缺乏的地方就是整合性不够强。小班美术教案画香蕉 活动目标： 1、观看了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。 2、在嬉戏情境中欢乐涂鸦，进展制造力。 3、体验欢乐涂鸦带来的胜利感与愉悦，提高对美术的兴趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、教师制作ppT 2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。 3、轻音乐CD、实物香蕉朵若干 活动过程： 一、引题 1、教师问：看看今日余教师给你们带来了什么水果? 2、出示手中的香蕉(ppT图一)：这是什么呀?香蕉 3、教师启发引导：教师今日给宝宝们带来了好多好玩的香蕉，我们一起来看看吧。 二、了解香蕉，观看香蕉外形的不同，并进展想象观看 1、播放ppT：咦?宝宝们，教师刚刚给你们看了哪些外形的香蕉呀?(圆形、爱心等) 2、实物香蕉，熟悉香蕉 教师：香蕉是什么样子的呢?(.:教.案网)它看起来都有哪些外形呢? 3、连续观看各种形态的香蕉(ppT3、4图) 教师：这些香蕉什么颜色?图案看起来像什么? 4、教师点拨总结 教师：原来香蕉的外形可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。 三、教师示范作画香蕉 1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿争论作画方法 教师：你们想来试试画香蕉吗?教师这里预备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画香蕉的嬉戏好不好?先看看教师是怎么画的。 2、现场演示用棉花签画任意不同外形的香蕉 教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态(教师动作显得夸大，好玩，让孩子体验玩色中形成各种形态的香蕉) 四、幼儿涂鸦作画香蕉 1、教师：现在请你们也来画香蕉 教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么外形就画什么外形，你们来试一试，看看谁画的香蕉外形最好玩。 2、播放轻音乐，鼓舞幼儿在画香蕉大胆作画。 教师：我们穿上画衣开头画香蕉喽! 五、互动评价 1、随机发觉幼儿有创意的作品，进展点评。 教师：呀，我发觉了一个很好玩的香蕉，这个香蕉的外形像什么呢? 2、自由评论 教师：你喜爱哪个香蕉?为什么呀? 3、教师总结 教师：今日你们画的香蕉都画的很好，余教师好喜爱你们的香蕉。你们以后再画出更好玩的香蕉好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言活动教案：香蕉船”一文，盼望“小班语言活动教案：香蕉船”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言活动教案专题！