小班美术详案教案及教学反思《美丽的花》.docx

小班美术详案教案及教学反思美丽的花_小班教案详案范文 设计背景 小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作力量和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采纳了孩子寻常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过送围巾这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。 活动目标 1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。 2、激发幼儿参加创作活动的兴趣，体验胜利的欢乐。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 重点难点 幼儿可以自己动手，并在教师的知道下完成作品。 活动预备 各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，抹布等。 活动过程 一、激发兴趣 1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊?为什么? 2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己温和，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们喜爱我的围巾吗? 3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由叙述。) 4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮助装扮的、印出来的。 (赐予孩子充分表达、叙述的时机，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。) 二、示范讲解 1、咦，谁来了?(配班教师扮小熊出场) 师：和小熊打个招呼：小熊，你好! (小熊：唐教师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。) 好啊，你等等，我立刻做一条送给你。 2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮助装扮，看看来了那些印章宝宝? (稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章) 3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮助。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，扑通一声跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，扑通一声跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。 蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。 4、围巾做好啦，小熊，送给你吧! (小熊手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，唐教师!不过你能不能帮助在做一些围巾呢?我有很多好朋友，天气冷了，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮助在做一些，好吗?) 5、宝宝们，你们情愿帮忙小熊吗?(情愿) (用帮助小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮忙别人的欢乐。) 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、指导孩子匀称地分布印画图案。 2、提示孩子留意保持桌面地面的干净。 四、讲评展现： 1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围上花围巾在进展时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放时装表演) 2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演) 3、把围巾送给小熊的朋友。 ( 时装表演这一环节，既可以让孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。)操作过程中，赐予孩子自由选择材料的时机。) 教学反思 本次美术活动以其独特的趣材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。(.来源教案网)孩子在活动中，他们运用这些寻常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(外形、颜色等)塑造详细客观的形象围巾，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。 小班美术详案教案及教学反思春天的花 活动背景： 这一活动是在漂亮的春天这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感兴趣，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的承受力量很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵、) 它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带) 纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮忙它们呢?(可以撕花，可以剪花) (魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了 幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 教师示范怎样使用剪刀。 小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?(红色的花) 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展) 现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，(本文.教案网)剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。 (用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们找出教师说的那种颜色的花。red flower(红花) 、 yellow flower(黄花) 、 blue flower(蓝花)(请幼儿依据口令找出相应颜色的花) (用自己的劳动成果进展英语嬉戏，不仅让幼儿在玩中把握一些根本的英语口语，也确定了幼儿的作品。其次次采纳竞赛性质，让他们听口令快速反响，调动幼儿的积极性，进展了动作的协调性和灵敏性。) (五)让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(留意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (展现自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。) 活动反思： 从活动开头到完毕，孩子们始终有剧烈的嬉戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培育幼儿的参加意识和想象、制造力量，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了熬炼，体验到嬉戏带来的欢乐。 小班美术详案教案及教学反思漂亮的颜色 设计意图： 幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。 活动目标： 1、 稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉。 2、 鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法。 3、 体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。 3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。 活动过程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。!.教案网!在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语： (1)今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧 (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的? 2、 出示绿色的天线宝宝 指导语： (1)快看，谁来了? 它的衣服是什么颜色的? (2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的? (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具? 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言 指导语： 还有那些东西是绿色(红色)的? 二、嬉戏照相 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧! 三、洗照片 1、 展现相片的底片(油画棒纸)引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范洗照片：小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。 指导语： (1)下面我们也来试一试洗照片。 (2)可以选一种你最喜爱的颜色洗相片。 2、 辅导幼儿洗相片 教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 四、作业评价 展现幼儿作品，引导幼儿观赏。 作品展现 请幼儿将自己的作品以自己喜爱的形式展现到教师布置的展现区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 小班美术教案及教学反思漂亮的太阳花 活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 ppT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 (一)以课件导入课题，引导幼儿细致观看。 师：嘘，告知你们一个隐秘，今日教师在到幼儿园的路上观察了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。教师偷偷拍来了一些照片你们看。(放ppT)美丽吗? 提问：太阳花的中间花心是什么外形的?花瓣是什么样子的?(请幼儿争论答复。) 教师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。 师：今日教师要和小朋友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画) 我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppT)再看看教师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 (二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。 1.教师：画前教师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。在听过教师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。 2.在幼儿自由探究之后，开头作画。 3.教师巡回观看，适时的加以指导。 (三)展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 教师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。教师准时表扬和确定幼儿的想法和制造。 附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。!来自教案.!太阳公公也笑了。太阳公公也盼望小朋友们也能画出这么美丽的太阳花。 教学反思 时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关春天的主题活动。花朵作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的教育资源就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和根底上，引导幼儿留意观看太阳花的形状特征，通过观看-想象-创作这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，进展积极性思维及操作力量。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。 让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。所以，我转变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。依据讨论绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。 总的来说本次活动开展得还是比拟顺当的，孩子也很协作，目的也都达成了。我原本还担忧这种教学会让还子不适应，也有教师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的制造，以花为主来完成一幅比拟完整的画。但是本课也存在缺乏，本活动时间比拟长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。 中班社会详案教案及教学反思漂亮的花 设计背景 在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发觉这个时候班里的小朋友最喜爱到小花园里观赏盛开的鲜花。你看，你看!这朵红花最美丽幼儿剧烈争辩着。我通过这个活动让幼儿稳固熟悉春天的自然风光，加深对春天的熟悉，进展幼儿的表现力。 活动目标 1. 熟悉春天的主要特征，培育幼儿的观看力量。 2. 加深对春天的熟悉，感受春天的美。 3. 进展幼儿的感受力于表现力。 4. 体验明显的季节特征。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 教学重点：熟悉春天，感受春天。 教学难点：幼儿能依据音乐自己创编简洁的舞蹈动作。 活动预备 1.一段有关春天风光的视频。 2.各种鲜花的图片。 3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。 4.一段轻快的舞蹈音乐。 活动过程 一、开头局部 1.教师播放视频，让幼儿观赏春天的风光。 2.启发谈话，激发兴趣：(1)小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜爱春天吗?为什么? 3.教师小结：春天来了，万物复苏，天气慢慢变得温和了，花园里鲜花盛开，人们都喜爱在这个时候去春游。 二、根本局部 教师展现各种鲜花的图片，幼儿观看。 2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿态，如：花开在上边、旁边或是蹲着开 3. 播放音乐，幼儿自由仿照开花的各种姿势，鼓舞幼儿创编出与别人不一样的姿态。 4. 带上手腕花，教师与幼儿共同表演。 三、完毕局部 1.今日教师和小朋友一起感受春天，大家多快乐。文.章出自教.案网啊!在教师眼里你们就像是一群春天的小天使，得意极了!让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧! 2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室，自然完毕。 四、延长环节 让我们一起来布置漂亮的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展现在活动区上。 教学反思 春天是多么美妙的季节，它让大地生气勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气慢慢变得温和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上漂亮的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿擅长观看和仿照，所以在活动中，我先带着孩子观看视频熟悉春天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的仿照力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并赐予鼓舞，使幼儿增加自信念。 假如重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、好玩。我盼望通过不断的改良，使自己有更大的进步。 小班美术详案教案及教学反思漂亮的圣诞树 活动背景： 圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是生疏的，但是圣诞老人，孩子们就不生疏了，今年的圣诞节，我们早早开头预备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了圣诞节的气氛。我发觉孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪耀着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的美丽礼物，借助孩子的这个兴趣点，依据小班孩子的年龄特点，我设计了一节漂亮的圣诞树活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的欢乐和活动胜利的喜悦。 活动目标： 1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。 2、体验活动中胜利的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、圣诞老爷爷、圣诞树 2、音乐、录音机 3、操作纸若干、投影仪 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。 活动过程： 一、问好,引起幼儿兴趣 1、哇!音乐真好听，看谁来了? 2、圣诞老爷爷与小朋友问好。 3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜爱?为了让每个小朋友都有一棵美丽的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧! 二、幼儿了解圣诞树 1、圣诞树上有什么? 幼儿说一说 2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。 三、出示范例，幼儿观赏。 1、瞧!教师做的圣诞树美丽吗? 2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢? 3、请幼儿观看操作纸，你发觉了什么? 四、教师示范 1、教师示范撕纸。 2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。 3、怎样让圣诞树站起来? 出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。 五、幼儿操作 要求：沿小洞渐渐地撕。 六、讲评 1、请幼儿来介绍你是怎么装扮圣诞树的? 2、表扬能干的幼儿。 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个过圣诞、迎新年主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐。!.来源:说：教师，我做完了。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比拟，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。 大班美术详案教案及教学反思漂亮的鱼儿 设计背景 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧，我为孩子预备各种材料鼓舞孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积存丰富表象，为想象和制造预备学问条件，深海里的漂亮鱼，特殊能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观看观赏并表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰，并让幼儿把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。 活动目标 1.通过观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。 2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 3.感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 重点难点 把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动预备 空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸; 活动过程 一、开头环节 通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。 师：教师这里有四条鱼，它们的身体构造有一样的地方吗? 幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师：那它们有不同的地方吗? 幼：鱼的外形都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的 教师小结：它们的外形不一样。!来自教案.!鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 二、根本环节 观看范图，沟通争论。 1.观看范例。 师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗? 鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。) 师：它们是怎么装饰的呢? 幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线 (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看) 鱼儿是怎么装饰的? 引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、教师示范作画，幼儿观看观赏。 四、完毕环节 幼儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜爱的鱼。 1.鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。 2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进展块面装饰。 参观画展，观赏同伴的作品。 五、延长环节 1.参观漂亮的大鱼画展。 2.说说你最喜爱的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。 教学反思 新的课程标准提倡学生的自主学习和制造性学习，所以教师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进展二次创作，比方把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。固然，这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动需要为幼儿供应沟通时机，要使幼儿心情积极开心，乐于参加到活动当中。 大班美术教案详案及教学反思漂亮的窗花 设计意图： 孩子对剪贴手工较感兴趣，依据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 活动目标： 1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 2. 进展手部运动的敏捷性。 3. 激发对剪纸的兴趣，宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情感。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 窗花范例。 2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3. 操作材料剪窗花，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的? 师：这个叫窗花，在中国的许多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今日就来制作漂亮的窗花。 二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，来.源教.案网把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是美丽的图形都可以。再把彩纸渐渐的翻开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。 师：请小朋友观看操作材料剪窗花，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。 师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要留意安全。 四、展览并评价作品。 选出有制造性、层次清楚的窗花，对仔细的幼儿赐予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下来小朋友很积极的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术详案教案及教学反思漂亮的花”一文，盼望“小班美术详案教案及教学反思漂亮的花”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案详案范文专题！