小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》.docx

小班语言故事公开课教案喇叭花电话_小班综合公开课教案 活动目标 1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验沟通沟通的欢乐。活动预备1、操作图片;小鸟和小田鼠2、玩具电话(手机)若干。活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。教师：吱吱吱，谁来了?喳喳喳，又有谁来了?二、观赏故事，想象表述。1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。(1)有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩?(2)幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。2、连续叙述后半段故事。教师：小田鼠想了个什么方法?三、进一步理解故事。1、教师完整叙述故事。(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜爱它们吗?为什么?(帮忙幼儿理解故事的内涵)2、幼儿戴上胸贴，练习对话。提问：它们是怎样打电话的?(幼儿学习)四、嬉戏：打电话(情感的迁移)1、你想给谁打电话?2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。小班优质语言教案喇叭花电话 【活动目标】 1、认真观看画面，积极猜想，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美妙情感。 【活动预备】 ppt，两段音乐挠痒痒、爱的喜悦，故事补充。 【活动过程】 一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜想）二、喇叭花电话。1、观看画面并猜测。（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么方法呢？（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？（3）猜测：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。（1）假如你是小田鼠有什么快乐的事与小鸟共享？（2）听听故事里是怎么说的？（ ）（3）小鸟听了，这么多快乐的事，它会怎么做呢？（4）听到这么美丽的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？小结：一个人有了快乐的事，可以通过电话来告知大家，与大家共享，有了电话真好！三、好听的故事。1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）你喜爱故事中的谁？为什么？2、小结。幼儿园小班故事教案：喇叭花电话 活动目标 1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验沟通沟通的欢乐。 活动预备1、操作图片；小鸟和小田鼠2、玩具电话（手机）若干。 活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。教师：吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？ 二、观赏故事，想象表述。 1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。 （1）有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？（2）幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。2、连续叙述后半段故事。教师：小田鼠想了个什么方法？ 三、进一步理解故事。 1、教师完整叙述故事。 （1）故事的名字叫什么？故事中有谁？ （2）小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？（3）小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？（帮忙幼儿理解故事的内涵）2、幼儿戴上胸贴，练习对话。提问：它们是怎样打电话的？（幼儿学习） 四、嬉戏：打电话（情感的迁移） 1、你想给谁打电话？2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。 故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。小班下学期语言教案喇叭花电话 活动目标： 1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验沟通沟通的欢乐。 活动预备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。 活动过程： 1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？2、观赏故事，想象表述。（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情叙述前半段故事。A有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？B幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。（2）连续叙述后半段故事。小田鼠想了个什么方法？3、进一步理解故事。（1）教师完整叙述故事。A故事的题目叫什么？故事中有谁？B小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？C小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？（帮忙幼儿理解故事的内涵）（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。它们是怎样打电话的？（幼儿学习）4、嬉戏：打电话（情感的迁移）（1）你想给谁打电话？（2）幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言故事公开课教案喇叭花电话”一文，盼望“小班语言故事公开课教案喇叭花电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！