小班语言优质课教案《房子里有箱子》.docx

小班语言优质课教案房子里有箱子_小班公开课优质课教案 活动目标： 1、帮忙幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。 2、培育幼儿观看力量并能够大胆表述诗歌内容。 3、感受诗歌的画面美和语言美，情愿有感情的朗读诗歌。 活动预备： ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。 活动过程： 一、以嬉戏的形式引出颜色。 二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。 1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。 2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。 3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。 4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。 5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。 6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。 7、引导幼儿说：漂亮的小船，漂亮的帆。 三、操作活动漂亮的小船，在幼儿操作时播放诗歌小船 幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌小船，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌) 四、观赏作品：请小朋友把你的作品放到展现区，组织幼儿一起观赏作品并在一次看图表述诗歌内容。 中班语言优质课教案金色的房子 活动目标 1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。 2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进展简洁对话表演。 3.感受与好朋友共同共享的欢乐。 活动预备 1.背景图一幅，多媒体课件。 2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。 活动过程 一、谈话争论，导入故事 小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)教师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗) 师：今日教师就给小朋友带来一个故事：金色的房子。 二、播放课件，引导幼儿分段观赏故事 1.引导幼儿观赏故事第一段。 (1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴) (2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。 (3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真快乐，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞) 2.引导幼儿观赏故事其次段。 (1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!) (2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩? (对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!) (对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!) (对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!) (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她快乐吗，为什么? 小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会欢乐。 3.引导幼儿观赏故事第三段。 (1)小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)为什么情愿小动物到她家玩?(教案出自：教案网)动物们在草地上玩得正喧闹呢。学习词语：喧闹) (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样? 三、整体观赏故事，了解小姑娘态度转变的缘由 1.开头小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗?(不欢乐) 2.最终小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗?(欢乐极了) 小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多快乐呀，只有懂得和朋友们共享，才会获得更多的欢乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人共享，在共享中收获欢乐。 四、分角色表演故事内容，学说主要对话 活动延长：角色区表演故事。 小班语言优质课教案唱歌竞赛 幼儿园小班语言教案：唱歌竞赛 设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆识不够。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。 活动目标： 1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢 2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。 活动预备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿识别，并仿照小动物叫声。） 二、导入故事 1、教师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。 A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？ B、小动物们是怎么唱歌的？ C、你喜爱哪个小动物并仿照？ 2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义） 3、听录音叙述故事其次遍。 A、唱歌竞赛谁得了第一名？ B、小猫为什么得第一名？ 4、教师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。 三、完毕局部： 教师以歌表演是谁打碎了花瓶完毕课程，请小朋友观赏是谁打碎了花瓶。 小班语言优质课教案小胖小 【活动目标】 1、学习细致观看画面，在阅读活动中熟悉小胖小的形象。2、积极沟通和争论，完整地表达自己对故事进展的推想。3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。 【活动预备】 大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。 【活动过程】 一、观看封面，引出主题。1、你看到了什么？2、你觉得这是一个怎样的小孩子？3、认读书名。二、引导幼儿阅读扉页。知道扉页和写的是的画者的名字。三、逐页翻书，观赏画面，感知儿歌内容。1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本事呢？2、依据幼儿答复贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回忆。3、小胖小本事学的怎么样？你从哪看出来？4、你喜爱这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。四、学学儿歌。引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。五、延长活动：发散思维。1、最终，小胖小去干什么呢？2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？3、幼儿自由想象、沟通。小班语言优质课教案鸟孩子 【活动目标】 1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。2、动作理解散文中的动词。3、感受散文首尾照应的格式及首尾的变化。 【活动预备】 配乐、配乐录音、图片、大翅膀。 【重点难点】 理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。 【活动过程】 一、谈话导入。1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？2、教师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听认真：（散文第一句）提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？（引导幼儿叙述）二、学习散文。1、师：我梦到变成鸟孩子还去了许多地方，发生了很多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫鸟孩子。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？教师配乐清诵。2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？随机出示，理解三段的前半句。( )通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。3、观赏其次段。师：我坐在云朵上，跟太阳公公谈天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？4、感受首尾照应及其中的变化师：这是心情怎样？为什么？师：听听散文最终一句和第一句有什么区分？三、完整观赏配乐散文。提问名字。倾听。四、幼儿集体朗读。 附散文鸟孩子 鸟孩子我梦见，变成了一只洁白的鸟儿，一只长了翅膀的鸟孩子。我坐在轻轻的云朵上，跟着太阳公公谈天，看他摸着胡须笑嘻嘻；我骑上天鹅，与大山打招呼，大山来了劲，钻进云朵欢送我；我躺进月亮船，给星星讲笑话，瞧！他们眨巴眼睛痴痴等。我梦见，变成了一只洁白的鸟儿，一只长了翅膀欢乐的鸟孩子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优质课教案房子里有箱子”一文，盼望“小班语言优质课教案房子里有箱子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！