小班语言公开课太阳和月亮教案反思.docx

小班语言公开课太阳和月亮教案反思 活动目标： 感受诗歌内容，学习说“醒来了”“睡着了”区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”活动预备；课件太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片音乐：欢快颂、摇呀摇活动过程；一、理解诗歌第一段内容：看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真喧闹。太阳出来了，还有谁醒来了？小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真喧闹。小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真喧闹呀。让我们也来唱歌跳舞喧闹一下。感受喧闹的音乐：随 欢快颂的音乐，师生共舞。二、连续看课件，理解其次段内容。提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静静静。提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓舞幼儿用诗歌中的构造说出来。感受宁静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。我们也休息吧。在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。三、完整观赏：放录音，幼儿观赏诗歌。今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（依据幼儿的答复出示相应的图片）看图片师生朗读诗歌。四、感受音乐的性质，体验白天的喧闹和黑夜的静静静。太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很喧闹的；一段是黑夜，静静静的。让我们来听一听哪段是白天，喧闹的；哪段是黑夜，静静静的。听音乐：欢快颂和摇呀摇提问：哪段是白天，喧闹的；哪段是黑夜，静静静的？小结：第一段音乐好象很多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做嬉戏。热喧闹闹的，是白天。其次段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静静静的，是黑夜。五、嬉戏：白天和黑夜。嬉戏规章：欢快颂的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。活动反思：活动中我选择了幼儿熟识的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图帮忙幼儿感受了喧闹与宁静。同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进一步理解诗歌内容。结尾两段不同风格的音乐的介入，满意了孩子们对诗歌的诠释。另外，我结合小班幼儿的年龄特点，对原诗歌进展了转变：太阳出来了，小狗醒来了;太阳出来了，xx醒来了;太阳出来了，xx醒来了.词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。整节活动中，幼儿能积极主动的描述图片内容，参加活动的参加性很高。只是我在出示图片后，没有引导幼儿观看图片，同时，我应当把幼儿自己说出来的诗句“xx醒来了，xx睡着了”也参加到诗歌当中，以满意幼儿的成就感。在以后的语言活动中，我要更加以幼儿为主体， 为幼儿创设一个敢说、想说、喜爱说的语言环境，积极有效的组织好每节活动。